如果我第一志愿投档分数线达到，但选的专业分数不够没被录取，其他学校还有可能被录取吗？

今天飞卢网小编整理了如果我第一志愿投档分数线达到，但选的专业分数不够没被录取，其他学校还有可能被录取吗？相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览：

• 1、如果我第一志愿投档分数线达到，但选的专业分数不够没被录取，其他学校还有可能被录取吗？
• 2、综合评分不足怎么恢复
• 3、如果大学生综合测评分数很低会怎么样

如果我第一志愿投档分数线达到，但选的专业分数不够没被录取，其他学校还有可能被录取吗？

按照目前全国各地通行的平行志愿的录取规则来看。
第一志愿投档分数线达到，系统会自动进档。如果所选专业已经录满了，这样系统会自动校验这个分数能否投入该志愿学校的其他未录满的专业。如果得到反馈为不服从或不能。则这一批次录取已经完成，系统判定退出。因此，其他志愿不能再被录取了。

综合评分不足怎么恢复

恢复综合评分不足的方法：
1、保持良好的信用记录
申卡人信用记录是否良好是每一家银行最重要的、不可或缺的审核要素，只有保持良好的信用记录，养成按时还款的习惯，才不会影响你申卡的条件。
2、不存在长时间的大额负债
很多银行的个人综合信用评分都是基于循环债务考核的，循环债务总额越高，信用评分就会越低。银行不喜欢长期存在有大额负债消费习惯的客户，要为自己的信用评分加分，大额负债要在申卡前还清。
3、忘记还款时间联系客服
总有忘记还款的时候，如果发生了，一定要记得时间联系客服，在银行“容时容差”范围内，申请容时容差服务，以免造成逾期记录。
扩展资料 ：
一、综合评分不足是什么意思：
1、信用卡审核部门会根据申请人的个人基本资料、财力状况还有信用情况等信息，按照银行的政策及规定进行审核，并综合性的参考这些因素去判断是否符合发卡条件，如果不符合发卡条件那就是所谓的综合评分不足，它只是一个概念的表达，而不会有具体的分数。
2、信用卡审核部门会根据申请人的个人基本资料、财力状况还有信用情况等信息，按照银行的政策及规定进行审核，并综合性的参考这些因素去判断是否符合发卡条件，如果不符合发卡条件那就是所谓的综合评分不足，它只是一个概念的表达，而不会有具体的分数。
3、银行信用卡申请综合评分不足是 电脑系统 根据您提交信息和资料的各个方面评估出来的，具体如何“评分”、哪些行业或收入可以打高分哪些是低分，这些都是各个银行根据自己的风险定位与效益目标制定的内部标准，相信没有哪一家银行会公开这个标准，不然很多人会针对具体标准准备（甚至是造假）资料，那么银行的 风险评估 就没有意义了。
4、影响信用累计分的因素包括婚姻状况、 技术职称 、工作、经济能力、个人住房、信用记录、以及学历等等，所有分数累加后得到的就是所谓“综合评分”（假如说工作单位性质是事业单位/政府机构是3分的话，那么一些收入并不稳定的职业可能只有1分；结婚的是2分，那么未婚的可能是1分）。
二、综合评分不足的原因：
1、个人信用：最好是没有逾期记录，如果有也不能当前逾期，还有不能是征信 黑户 ；并且征信的查询记录短期内不能太多，尤其是信用卡审批、贷款审批、担保资格审查这三类记录。
2、还款能力：不单要看收入，还得看个人负债。银行认可的还款能力，通常是个人负债不能超过收入的50%，否则就会被认为 负债率 过高，还款能力会被质疑，银行会将其列入高风险客户，也是综合评分不足的表现。
3、门槛提高：随着 央行 着手整顿信用卡，银行 风控 收紧，进一步提升相关业务的门槛，以前对银行来说比较优质的客户，要是资信条件没有变化，随着门槛的提高，综合评分自然也会下降，所以评分不足也是很正常的。

如果大学生综合测评分数很低会怎么样

如果大学生综合测评分数很低，则会影响学生评定奖学金。综合素质测评一般是对大学生的一种评价指标，综合素质测评的内容包括德育测评、智育测评、体育测评和能力测评四个方面；

每个类别根据情况给予一定的比例，在将学生在校的各种活动、学习或者各种竞赛给出一定的分数，根据所占的比例算出总分，然后根据总分决定学生优秀与否，并根据综合素质测评来评定奖学金。

扩展资料：

大学生综合测评的作用：

随着我国社会竞争的日益激烈和就业形势的越来越严峻，社会和用人单位对人才标准重新高标准定位，对大学生综合素质提出了更高的要求。

大学生综合素质测评作为高校对大学生的客观评价的重要方式，有利于促进高校的素质教育发展，有利于提高大学生综合素质，有利于改进和加强大学生思想政治工作，但是关键在于建立一套科学合理的测评体系。本文对新形势下如何发挥大学生综合素质测评的积极作用进行了探讨。

大学生综合素质测评是高校根据党的教育方针、政策，采用科学、合理的方法对大学生的德、智（包括能力）、体、美等方面制定一系列符合高校教育目标的量化指标与实施细则；

并依据此收集、整理、处理和分析大学生在校学习、生活、实践等主要活动领域中反映出的素质的表征信息，对学生作出价值或量值的综合评定及判断过程。建立评价体制的目的是促进教育与教学改革，推进素质教育发展，提高大学生的综合素质，使高校培养的人才质量符合社会发展和时代的需要。

参考资料来源： 百度百科-综合素质测评

参考资料来源： 百度百科-综合素质评价

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