哪些院校招收教育学博士

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本文目录一览：

• 1、暨南大学专业排行榜
• 2、哪些院校招收教育学博士
• 3、世界大学博士含金量排名

暨南大学专业排行榜

1、新闻学专业（国家级一流本科专业建设点、国家级特色专业、广东省名牌专业）

新闻学专业是广东省名牌专业、首批国家级特色专业和国家级一流本科专业建设点，目前具备本科、硕士、博士和博士后在内的人才培养体系。在教育部全国第四轮学科评估中，暨大新闻传播学位列A-。

暨南大学新闻与传播学院系中国新闻奖报送单位，中宣部舆情信息直报点，是教育部新闻传播学类专业教学指导委员会副主任、全国新闻与传播专业硕士教学指导委员会委员、中国新闻史学会副会长、中国新闻史学会视听传播研究委员会会长、广东省新闻传播学类本科教学指导委员会主任所在单位。

2、经济学专业（国家级一流本科专业建设点、国家级特色专业）

暨南大学是第一所由国家创办的华侨高等学府，创立于1906年；暨南大学经济类学科创建于1918年；暨南大学经济学院成立于1980年，是由国家教育部批准成立的全国最早的经济学院之一。

学院拥有应用经济学、理论经济学博士后科研流动站，有产业经济学国家重点学科，有应用经济学、理论经济学广东省一级重点学科。经济学专业为首批国家级一流本科专业建设点、第三批国家级特色专业。

3、汉语言文学专业（国家级一流本科专业建设点、国家级特色专业）

中国语言文学系始建于1927年6月，是暨南学堂升格为国立暨南大学后首批设立的独立学系之一。1949年8月，根据上海市军事管制委员会的命令，暨南大学的文、法、商三个学院并入复旦大学，中文系停办。直到1958年9月，暨南大学在广州重建，中文系随之复立，由著名作家秦牧担任系主任，开设了汉语言文学专业。

汉语言文学专业先后被批准为首批“广东省高校名牌专业”（2002年）、（面向海外）“国家高等学校特色专业建点”（2008年）和“国家级一流本科专业建设点”（2019年）。中国语言文学一级学科获评为广东省一级学科重点学科中的最高等级“广东省攀峰重点学科”（2014年）。

4、工商管理专业（国家级一流本科专业建设点、国家级特色专业、广东省名牌专业）

“始有暨南，便有商科”，暨南大学是我国最早开展商科教育的国立高等学府之一。早在1921年，暨南大学便创办了工商管理学科。1980年，以工业经济系为前身，暨南大学企业管理系正式成立。三十多年来，企业管理系不断发展壮大，成为暨南大学最大的学系之一。

企业管理系学科优势明显，工商管理是广东省攀登重点学科，管理科学与工程是一级学科，这两个一级学科均设有博士后流动站。工商管理是国家级特色专业、国家级一流本科专业建设点、广东省名牌专业和广东省重点专业，也是暨南大学最厉害的专业之一。

5、生物技术专业（国家级一流本科专业建设点、国家级特色专业、广东省特色专业）

生物技术专业是国家级一流本科专业建设点、国家级特色专业、广东省特色专业和暨南大学王牌专业，其所在的生命科学技术学院前身为1927年成立的生物学系，1999年整合重建。学院下设7系1中心，即生物工程学系、生态学系、生物医学工程系、细胞生物学系、生化与分子生物学系、免疫生物学系、发育与再生生物学系和赤潮与海洋生物学研究中心。

学院拥有陈志南院士主持的基因工程药物国家工程研究中心，再生医学教育部重点实验室和肿瘤分子生物学教育部重点实验室等2个教育部重点实验室，1个教育部工程研究中心：热带亚热带水生态工程教育部工程研究中心。

以上内容参考： 百度百科-暨南大学

哪些院校招收教育学博士

巴黎高等科学技术与经济商业学院（简称ISTEC）, 位于巴黎历史街区的中心地带，靠近圣马丁运河和维莱特文化中心，是中法两国政府认可的精英商学院之一，拥有55年商科专业优质的教学经验。

专业排名

在2017-2018年的全球Eduniversal排名中，ISTEC本科项目排第8名；精英学院项目排第15名。

权威认证

法国ISTEC商学院为中国教育部推荐的法国高等商学院，其颁发的证书国际认可。

课程介绍

教学安排>项目学制学制为3年，前两年集中面授课程并开始准备论文，第三年正式进入博士论文撰写。

>授课时间周末集中授课，一般每个月集中2-4天，讲授一门课程。每年国际访学季也将安排相应的课程。

申请条件

项目申请者必须具备以下资质：

◆管理或教育相关领域的硕士学位，需要拥有最少5年管理工作经验；

◆非管理或教育相关领域的硕士学位，需要拥有最少8年管理工作经验；

*未具上述学历的申请人，请提供一份管理或教育行业相关的成就描述，并向项目办公室提交补充附加材料进行特殊申请。 飞卢网

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世界大学博士含金量排名

世界大学博士含金量排名如下：

麻省理工学院；剑桥大学；斯坦福大学；牛津大学；哈佛大学；加州理工学院；帝国理工学院；伦敦大学学院；苏黎世联邦工业大学；芝加哥大学；新加坡国立大学。

扩展资料：

中国学位制度一般笼统称为硕士和博士。但是，欧美大学的研究生学位，每一个都要其清楚的定义和严格的划分，其中包括基础课范围，专业课时要求，研究内容，研究生资格，学术评审等等。一般的意义上，只要确定博士的名称，即可以按照高等教育的规定找到其准确的定义。

所以，对于中国大学每一种博士学位应该有教育部十分详细，清楚的科学定义，否则会发生类似陈丹青教授对博士考核要求的质疑。作为大学教授，我们首先应该对自己领域的学位制度有清楚的了解和认识。

对于博士学位，无论是何种专业，在学生答辩之后，都应该严格的质疑该论文是否“对知识有卓越的贡献。”

“但是在21世纪知识却是为了实用，求职，专业，甚至功利。至此，知识便从教育的内涵中剥离出来成为社会竞争和生存的手段。如果某种知识在实用中没有多少意义，就会在教学中淘汰，或者不受重视。任何一门知识的教学大多有明确的目的，比如英语于托福，数理化于出国，文史地于高考，热门专业于求职等等。

而因材施教和专业训练使得大学与教育完全隔离开来，成为专门职业的训练场所。所以，高强度训练出来的学生托福可以满分，但交流能力低下。文科考试高分，然而不具备文雅的气质和高尚的理念。政治第一名却缺乏思想和激情。

这正如Newman所言：知识越专业，越不成其为知识。如此训练出来的学生，只具有极强的职业意识和竞争力。但是他们平淡，索味，肤浅，单一，缺乏品味和典雅，没有个性和风格。”

“如果一个人学过许多高深的课程，而且门门都是满分，获得许多学位，这并不一定意味着他受过良好的教育。除非他上过Newman型的大学。一个具备极强的竞争力与生存手段的人，比如在商业和企业方面的独特能力，不见得需要大学教育。

因为有许多成功的企业人士没有本科教育。所以成功的定义在今天可以与教育毫不相关。大学的学位对于许多人来说的确已经变成了一种社会地位的标签，而失去了它本来的意义。

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