2023-07-04 17:35:40 | 飞卢网
安全防范工程专业下设安全防范工程和网络安全防控两个专业方向,培养具有扎实的电子信息技术功底,全面系统地掌握安全技术防范的基本理论、基本知识和基本技能,能从事入侵报警、视频监控、防爆安检、行动技术、通信保障等领域的科学研究、技术应用和行业管理的高级专门人才。
安全防范工程
该专业培养掌握马克思主义基本原理,具有良好的科学素质与人文素养、警察基本素质和技术技能,全面掌握安全防范的基础理论、基本知识和基本技能,能够在公安部门、国家机关和企事业的安全部门等单位从事安全防范、安全检查、信息安全、行动技术、网络传输等领域教学、科研和实际业务工作的应用型高级专门人才。安全防范工程专业下设安全防范工程和网络安全防控两个专业方向。
培养目标
培养具有扎实的电子信息技术功底,全面系统地掌握安全技术防范的基本理论、基本知识和基本技能,能从事入侵报警、视频监控、防爆安检、行动技术、通信保障等领域的科学研究、技术应用和行业管理的高级专门人才。
主干课程
电子技术、信号与线性系统、通信原理、微机原理与应用、自动控制原理、视频技术、计算机网络技术、安全防范管理与法规、安全防范技术、安全防范系统与工程等。
培养方向
由安全防范工程系培养
安全防范工程专业开设课程和未来就业方向分析(原创)
距离2019年高考还剩下100多天,考生在前线奋斗,家长也不要忘了为学生提前做好志愿准备哦。孩子未来要学习的大学专业有什么用?考生和家长往往误以为同名专业就是同一专业,至少也应该是大同小异的。但是,同名专业在不同高校其实并不相同,甚至是大不相同,即研究的侧重点不同、就业方向和领域也都不同。本文 小编整理了关于安全防范工程专业的开始课程和就业方向的相关知识。
电子技术、信号与线性系统、通信原理、微机原理与应用、自动控制原理、视频技术、计算机网络技术、安全防范管理与法规、安全防范技术、安全防范系统与工程等。
主要实践教学环节
包括课程实习、毕业设计(论文)等。 飞卢网
培养目标
本专业培养具有扎实的电子信息技术功底,全面系统地掌握安全技术防范的基本理论、基本知识和基本技能,能从事入侵报警、视频监控、防爆安检、行动技术、通信保障等领域的科学研究、技术应用和行业管理的高级专门人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习安全防范工程方面的基本理论和知识,受到相应的专业训练,具有良好的科学素质与人文素养、警察基本素质和技术技能。
毕业生具备的专业知识与能力
1.掌握安全防范工程方面的基本理论和知识;2.了解安全防范工程方面最新动态;3.了解相近专业的一般原理和知识;4.了解安全防范工程的法律法规;5.掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;6.具有一定的实验设计,创造实验条件、归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。
本专业的就业前景不错,毕业生主要从事从事入侵报警、视频监控、防爆安检、行动技术、通信保障等领域的科学研究、技术应用和行业管理等的工作。
就业前景分析 (按安全防范工程专业相关职位统计) 据统计,安全防范工程专业就业前景最好的地区是:北京。在"公安技术类"中排名第 2
毕业生首选城市: 北京、上海、广州、深圳、南京。
毕业生平均薪酬: 4971元。
1.安全防范工程专业就业前景
由于安全防范技术是正在发展中的新兴技术领域,因此上述专业的划分只具有相对意义。实际上上述各项专业技术本身,都涉及诸多不同的自然科学和技术的门类,它们之间又互相交叉和相互渗透,专业的界限会变得越来越不明显,同一技术同时应用于不同专业的情况也会越来越多。
安全防范工程专业技术人才根据政策可捧上“金边饭碗”,进入公安系统工作。随着我国安防高科技产业的迅猛发展,给安全防范工程专业毕业生提供了深广的就业和发展空间。
2.安全防范工程专业就业方向有哪些
本专业的就业前景不错,毕业生主要从事从事入侵报警、视频监控、防爆安检、行动技术、通信保障等领域的科学研究、技术应用和行业管理等的工作。
3.安全防范工程专业需要掌握哪些能力
1.掌握安全防范工程方面的基本理论和知识;
2.了解安全防范工程方面最新动态;
3.了解相近专业的一般原理和知识;
4.了解安全防范工程的法律法规;
5.掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;
6.具有一定的实验设计,创造实验条件、归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。
安全防范工程专业就业方向有很多,就业前景也比较广阔,但大家还是要在专业上努力学习,争取学习地更深入。
排序 | 院校代码 | 院校名称 | 水平分数 |
---|---|---|---|
1 | 10041 | 中国人民公安大学 | A++ |
2 | 11504 | 江西警察学院 | A+ |
3 | 11406 | 甘肃政法学院 | A |
4 | 10329 | 江苏警官学院 | - |
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