怎么选择专科院校 有什么好方法

今天飞卢网小编整理了怎么选择专科院校 有什么好方法相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览：

• 1、怎么选择专科院校 有什么好方法
• 2、专科学校怎么选？
• 3、民办高校如何选择？

怎么选择专科院校 有什么好方法

考生该如何选择高职院校

一、要搞清楚高职院校的类型

大体来说，高职院校有三种类型，第一类是本科院校的高职专业。这其中一部分是“211”重点本科院校，也有一部分是市属高校。第二类是公办高职院校。这些院校招生数量大，高职办学时间长，在职业教育与就业上有一定优势。第三类是民办高职院校，国家承认学历，不过学费较高。

报考要有宏观原则和微观考查

从宏观原则上来说，报考高职高专院校可以考虑四点。

第一个原则就是大城市。这里没有歧视中小城市的意思。与中小城市相比，大城市的信息量更充分，就业机会也更多。有句老话叫做“山沟沟里面读书，不如十字街头听讲”就是这个意思，上学的目的就是要扩大视野。在大城市中也有区分，比如，广东、浙江的产业比较发达，北京、上海的服务业相对更集中。

第二个原则是规模。一万人左右的中等规模可能是相对适宜的。从教育经济学的角度而言，一个大学，从社会经济角度出发的最优规模是不超过1万人。规模太大了，就业很麻烦。最简单的理由就是一个学校一年毕业五六千人，到哪里去消化?更重要的原因是，不同于本科院校，高职对教学设备的要求非常高，没有合格的教学设备，难以培养出合格的技能人才。老师也是一个关键因素。学校可以招很多学生，如果老师和设备跟不上，难以保证学生的教学质量。而且，学校规模过大，在管理上也会存在一定的问题。同时，如果学校规模过小，比如只有一两千人，也有其他的问题存在，考生一定要慎重考虑。

第三个原则是兴趣。考生在填报普通本科志愿的时候，专家都建议要以兴趣为主。同样是高等教育的一个组成部分，学生报考高职志愿的时候，也要讲兴趣。如果没有兴趣，学生一样会学不好。不论什么层次，兴趣都是最好的老师。

第四个原则是宽口径。高职学生和普通本科学生一样，上大学所学的专业未必是一辈子的职业，很可能随着社会经济的发展，要转向其他的行业。如果专业过于狭窄，不具备转型的基础，也不具备可持续发展的能力。所以一定要看所选的专业有没有一个职业群为背景，有没有一定的职业适应性。另外，挑选专业也要看得“深”一些，应该是社会未来发展的朝阳事业，而不是眼前的热门职业。

从微观层面而言，就是看这个学校是不是出现在各省区市招办印发的招生学校名册上。如果想了解得更详细，可以登录教育部网站进入相关页面，验证这所学校是否具备资格。

接下来就是详细考察了。大家都想上个好的高职院校。什么是好学校呢?一个最直观的判断标准就是看是否列入国家首批100所高职示范校的名单，这个名单被形象地称为高职的“211”院校。进入这个名单的学校，在师资、设备、教学水平方面都在国内处于不错的水平。

这么多学校，怎么选?

填报志愿时，大家都知道应首选国家级示范性高职院校，其次再选省级示范性（骨干）院校，具体再结合地理位置、专业方向、行业背景等因素做出选择。那么，该如何判断其他院校的含金量呢？以下这些因素还请您多加留意：

1.毕业生质量。就业状况是最能反映职业院校人才培养质量的指标。考生、家长不妨参看一些第三方调查机构发布的各院校高职生薪酬调查、排行榜等资讯。

2.办学历史。有部分高职院校是从中专升格而来的，过去一批国家重点中专的底子相当不错，这些中专转为高职后，教学力量还是很强。而有些民办的高职院校开办历史比较早，经验丰富，已经适应了市场经济的变化需求，在就业市场有很高的口碑。

3.在校生规模。高职不同于普通本科，对教学设备要求非常高，在校生规模太大就会导致设备紧缺，影响培养质量。但同时，如果学校规模过小，也可能有其他的问题存在，考生一定慎重考虑。 飞卢网

4.评估状况。一所高职院校是否通过了国家教育部“高职高专院校人才培养工作水平评估”非常重要。没通过评估的，就进入“暂缓评估”序列，这起码说明该学校办学时间较短，硬件不一定达标。

5.“双师型”教师所占的比例。高职院校教师队伍建设的目标是“双师型”，即专业课教师应具备教师和工程师(或高级技师)双重资质和能力。“双师型”教师在整个师资队伍中所占比例越高，说明职业教育的成熟度和水平越高。值得注意的是，“双师型”教师目前还没有专业机构评定，学校提供的指标可作为参考。

6.校企合作、顶岗实训以及订单式培养等项目的数量。从这几种数量中，往往可以看出该学校从专业设置到人才培养模式是否足够适应市场的需要，是否引起了行业业内兴趣，关系到学生在校期间有没有足够的培养动手能力的机会，从而推测就业前景。

专科学校怎么选？

挑选专科学校建议：

1、国家示范性高职院校

国家示范性高等职业院校建设计划是为了提升高等职业院校的办学水平，中华人民共和国教育部启动了被称为“高职211”的“百所示范性高等职业院校建设工程”。

首批立项建设有28所院校，第二批立项建设的有42所院校，第三批立项建设的有30所院校，共100所。这些示范性高职是一个省高职院校的典范，也基本上是一个省的最强高职。

2、国家骨干高职院校

教育部和财政部联合下发了《关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》，在原有已建设100所国家示范性高等职业院校的基础上，新增100所左右国家骨干高职院校，以此继续推进“国家示范性高等职业院校建设计划”。

3、含有专科专业的本科院校

重点老牌本科大学的专科专业：比如211工程大学延边大学、各省中医药大学、理工科大学等都有少量的专科专业。普通新升格本科大学的专科专业：比如新升格的师范学院、新升格的医学院、新升格的理工学院等都有较大量的专科专业。

4、行业型高等专科学校

师范高等专科学校+医学高等专科学校：目前国内以“高等专科学校”命名的高等院校已经不多了，很多已经升格为本科院校了。而师范类、医学类等这两年“高专院校”是占比最大的。这类院校许多是由各地的师范学校、卫生学校等升格而来。

5、其他行业型高等专科学校：比如金属、轻工等专业类型，这类数量相对较少。许多该类专科学校都升格为本科院校，或者并入同城的其他大学了。

民办高校如何选择？

从政策执行的角度来看，当前民办高校分类管理政策的实施效果及民办高校的态度选择，关键在于中央政府对分类管理政策的推行力度与地方政府对分类管理政策的支持力度。

展望

全文大约2400字，阅读时长约为6分钟。

报纸原文：《营利还是非营利：民办高校的抉择》

作者：广东白云学院 曹叔亮副研究员 黄大乾研究员

随着新修订的《民办教育促进法》于今年9月1日正式实施，近年来备受关注的民办学校分类管理终于尘埃落定，进入依法实际操作阶段。与此同时，为推动分类管理政策的有效实施，国务院及有关部委连续发布了《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》以及配套文件《民办学校分类登记实施细则》《营利性民办学校监督管理实施细则》等；接下来，《民办教育促进法实施条例》也即将修订完成，以指导与推动地方政府出台促进民办教育发展的系列制度文件。对于450余所独立设置的民办高校与260余所独立学院来说，选择营利还是非营利是摆在面前的一道必选题。

分类管理的必然趋势

经过长期的理论探讨与实践探索，民办学校分类管理的发展政策最终以法律的形式确定下来，这将会对我国民办教育的未来发展产生重大影响。民办高校是否营利的属性或定位不再模棱两可。截至今年8月底，民办高校必须明确在营利或非营利的队伍中选择站队。民办学校分类管理政策已经明确：在管理上，两类民办学校执行不同的会计制度、收费政策；在扶持上，对两类民办学校实行差异化财政扶持和税费优惠制度。可以预见，非营利民办高校将来会享受更多的财政支持与政策优惠，在政府部门的支持下发展空间将会更加广阔。

另外，两类民办学校将有不同的登记部门，非营利民办学校经教育或人社部门审批后，根据自愿原则到编制或民政部门登记；营利性民办学校到工商部门登记。这就意味着，非营利民办高校可以参公管理，有机会享受公办高校或编制机构的部分优惠措施和政策支持；而营利性民办高校只能选择参企管理，按照企业化办学的要求实施办学活动，无法享受现有教育管理体制内的税收优惠和政策利好。政府部门引导民办高校选择非营利办学的发展形势已经非常明显，而且非营利民办高校将会成为我国未来民办高等教育的主力军，这是分类管理政策发展的必然趋势。

民办高校的三种选择

近些年，关于民办学校分类的讨论始终存在两个方面：赞成与反对。当然，无论是赞成者还是反对者，都有自己充分的理由。赞成者普遍认为，分类管理有利于政府教育管理部门更好地分类指导民办学校，有利于进一步明晰民办学校的产权归属，有利于促进民办教育的科学、规范、良性发展，等等。但是，反对者从社会力量投资教育的主动性与积极性方面考虑，无论是从办学历史还是现阶段来看，民办高校从本质上来讲是追求合理回报或长远合理回报的。如果对民办高校按营利性和非营利性进行分类，可能会限制营利性民办高校的发展空间，进而挫伤社会力量投资教育的主动性与积极性。民办高校的分类管理政策即将进入实施阶段，其实践效果有待进一步检验。

无论赞成还是反对，民办高校的分类管理政策已经成为法律条文，并正式实施。民办高校面临的选项只有两个：营利还是非营利，非此即彼。从目前民办高校举办者的态度来看，可以大体分为三种类型：

第一，坚持非营利办学。部分民办高校早在民办学校分类管理政策出台之前就明确选择非营利办学，一些企业家积极投入公益教育事业，无偿造福国家与社会，为民办高等教育发展作出无私贡献。成立于2013年的非营利性民办高校联盟，已从最初发起成立的26家民办高校发展到今天已有74家民办高校加入，而且成员还在不断增加。该联盟成立是深入推进非营利性和营利性民办高校分类管理的重大举措，体现了国家大力发展非营利性民办高等教育的政策导向，为探索符合我国国情的非营利性民办高校办学模式搭建了新的平台。

第二，倾向选择营利办学。部分民办高校从内心来说希望选择营利办学。然而，民办学校分类管理政策明确规定，非营利性民办学校的举办者不取得办学收益，办学结余继续投入教育，形成的资产归学校法人所有；营利性民办学校的举办者可以取得办学收益，办学结余依据国家有关规定进行分配，形成的资产归举办者所有，学校自主运营、自负盈亏。部分民办高校的举办者投资民办高等教育原本想取得更多的合理回报，如果选择非营利办学的话，将来的回报可能会少很多。

第三，保持观望态度。据笔者调研所知，有相当一部分民办高校在选择营利或非营利的态度方面保持观望、犹豫不决。一方面，他们希望民办高校能够在办学准入领域、办学筹资渠道、财政投入机制、政府购买服务、学生助学贷款、差别化用地、教师社保待遇等方面获得政府部门更多的政策支持与优惠待遇，如此便倾向于非营利办学。另一方面，他们担心一旦选择非营利办学之后，却没有享受到上述政策优惠，但又不能随意转变为营利性办学，失去原先的高额回报，从而使学校陷入被动境地。在这种情况下，他们选择静观其变，做好两手准备。

政策支持的决定作用

综上，民办高校的分类管理政策已经确定并实施，虽然社会各界仍然有一些观点上的分歧，民办高校的态度也各有不同，姑且可以称之为积极派、消极派和中间派。但是，分类管理政策以及后续的操作性细则与制度文件陆续将会出台。从政策执行的角度来看，当前民办高校分类管理政策的实施效果及民办高校的态度选择，关键在于中央政府对分类管理政策的推行力度与地方政府对分类管理政策的支持力度。

从目前中央政府的政策推进力度来看，无论是政策执行速度和强度，还是制度文件的出台频率和时间进度，无疑都符合分类管理政策实施的实际需要，相信接下来会有更多的操作性方案出台。但是，地方政府对分类管理政策的支持力度可能会有一定程度的不同。由于我国东部和中西部的经济能力、社会发展与教育水平存在较大差异，不同省份对分类管理政策的支持力度自然有所不同。对于一些经济欠发达、社会发展程度有限、教育水平原本不高的西部地区来说，如何加大分类管理政策的支持力度，关系到政策实施效果与民办高校的分类选择。

因此，可以说，在中央政府强力推行民办高校分类管理政策的前提下，地方政府的配套政策及其支持力度就成为稳定积极派、拉拢中间派、吸引消极派的关键因素，甚至是决定性因素。

以上，就是飞卢网小编给大家带来的怎么选择专科院校 有什么好方法全部内容，希望对大家有所帮助！

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