文科生可以报哪些专业专科

今天飞卢网小编为大家带来了文科生可以报哪些专业专科，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、文科生可以报哪些专业专科
• 2、请问文科生念本科好还是念专科有前景？
• 3、本科和专科到底有什么区别，说重点的，目前高二文科

文科生可以报哪些专业专科

文科生报考专业大盘点文史类专业(9个小类)：哲学类、法学类、马克思主义理论类、政治学类、社会学类、教育学类、中国语言文学类、历史学类、图书档案学类文理兼收类(10个小类)：
1. 外国语言文学类：包括英语、德语、法语、日语、朝鲜语等
2. 经济学类：包括会计学、金融学、财政学、经济学、国际经济与贸易等
3. 管理科学与工程类：包括工程管理、信息管理与信息系统等
4. 公共管理类：包括行政管理、公共事业管理、土地资源管理、劳动和社会保障等
5. 工商管理类：包括工商管理、旅游管理、市场营销、人力资源管理、财务管理等
6. 新闻传播类：包括新闻学、广播电视新闻学、广播电视编导、广告学、编辑出版学等
7. 中医学类：包括针灸推拿学、中医学、中西医结合、中医骨伤科学等
8. 药学：药学、中药学、药品营销等
9. 艺术类：包括音乐学、美术学、艺术设计、播音主持与艺术、摄影、环境艺术设计、服装设计等
10. 体育类：包括竞技体育、体育健身与保安、运动训练等

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请问文科生念本科好还是念专科有前景？

文科的当然是本科较有前途了，你没说你是哪的，但估计你的成绩可以上好的三本，不知道你家庭条件如何，好的话就上个本科吧。。。北京的本科挺好
专科也有好的，像上海海关学院，那是相当有‘钱景’的哦东北电力的专科也行。。就是分高点。还有哈尔滨电力职业技术学院。。。。
祝你成功

本科和专科到底有什么区别，说重点的，目前高二文科

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培养目标的不同：
专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才；培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才；培养掌握一定理论知识，具有某一专门技能，能从事某一种职业或某一类工作的人才，其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。
本科：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构，掌握科学工作的一般方法，能正确判断和解决实际问题，具备终生学习的能力和习惯，能适应和胜任多变的职业领域，本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展，还要注意学科间的横向关系，与此同时，本科教育注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。
②职能结构的不同：
专科：以教学为主要职能。
本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。
③知识结构的不同：
专科：横向的职业岗位知识模块，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“WHAT TO DO”和“HOW TO DO”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。
本科：纵向的框架式知识体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移。比较侧重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。
④学科专业的不同：
专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性有限。继续学习的潜能较弱。
本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性较强。继续学习的潜能较大。
⑤师资结构的不同：
专科：学士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，〃双师型〃教师倍受青睐，有影响的学科带头人较少。
本科：硕士、博士学位占较高比例，教师既要教学也要承担科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较多。
⑥组织结构的不同：
专科：办学规模小、层次少，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。
本科：办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队研究比较多见。
⑦办学模式的不同：
专科：入口是学生，出口主要还是学生。教学质量控制体系在校内，开放办学程度要求不高，国际化程度较低，自成体系，较为闭塞。
本科：入口有学生、科研项目，出口则有学生、理论成果、应用成果等多种形式，学术水准要求高，对外开放度较高，社会影响力强。

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