有江苏的比较了解高校招生的吗

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• 1、有江苏的比较了解高校招生的吗
• 2、南京理工大学自主招生情况
• 3、有多少省一等奖通过了上海交通大学自主招生

有江苏的比较了解高校招生的吗

江苏省2008年普通高考方案

江苏省教育厅

（2006年9月22日）

经国家教育部批准，从2005年秋季开始，江苏省进行普通高中课程改革实验。为了与高中新课程相配套，江苏省教育厅组织专门力量，研制了2008年普通高考方案。

江苏省2008年普通高考模式为“3＋学业水平测试＋综合素质评价”。

一、指导思想

高考方案的制定坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持从江苏基础教育和高等教育实际出发。

高考方案的实施要有利于中学推进课程改革，提高教育教学质量；有利于减轻学生学业负担，促进学生全面发展；有利于扩大高校招生自主权，择优选拔人才。

二、科目设置

（一） 统考科目

语文、数学、外语三门。

（二）学业水平测试科目

政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）等七门。其中选修测试科目两门，必修测试科目五门。

选修测试科目由考生在历史、物理中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选修测试科目之外的五门为必修测试科目。

艺术类、体育类考生选修测试科目为艺术或体育专业；如不兼报普通类专业，可选择七门必修测试科目。

（三）综合素质评价

道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。

三、考试安排及成绩处理

（一） 语文、数学、外语考试

1．考试日程和时间

语文:6月7日上午，150分钟。

数学:6月8日上午，120分钟。

外语:6月8日下午，120分钟。

语文、数学设附加题，加试附加题的考生考试时间增加30分钟。

选修测试历史的考生加试语文附加题，选修测试物理的考生加试数学附加题。不兼报普通类专业的艺术类、体育类考生不考附加题。

外语考试包含听力测试，外语专业的口语测试另行安排。

2．成绩处理

每门150分，总分450分。

另外，语文、数学附加题各设30分。

（二） 学业水平测试

1．测试日程和时间

必修科目测试：高二下学期、高三下学期，每年的4月8日全天和9日上午，每科75分钟。学生在校学习期间可报考两次。

选修科目测试：高三下学期，每年的4月7日，每科100分钟。学生在校学习期间只可报考一次。

技术科目的测试另行安排。

2．成绩处理

实行等级计分，分成4个等级，用A、B、C、D表示。

必修测试科目等级：各科满分100分。100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。参加两次测试的，取较高等级计算成绩。

选修测试科目等级：各科满分120分。按考生成绩分布划出等级。A级为前20％（含20％）的考生，B级为前20％至前50％（含50％）的考生，C级为前50％至前90%（含90%）的考生，D级为90%以后的考生。

四、命题工作

（一）命题原则

命题坚持科学性、创新性和公平性的原则。

1.科学性。语文、数学、外语科目测试依据国家课程标准和考试大纲要求命题；学业水平测试依据国家课程标准要求命题。力求做到试题设计与课程评价目标相一致，分别体现语文、数学、外语科目测试和学业水平测试的功能和特点。

2.创新性。试题设计突出新情境、新材料、新设计，更加注重考查学生综合运用知识的能力，力求联系学生生活经验和社会实际。

3.公平性。实现试题素材和解答要求对于所有考生的公平性，避免偏题、怪题，认真考虑城市和农村不同教学条件和能力，避免需要特殊背景知识和特殊解答方式的题目。

（二）试卷结构与内容

1．语文、数学考试含高中新课程规定的该学科必修与选修的内容。数学必做题考察必修和选修系列1内容，附加题主要考察选修系列2和系列4内容。语文附加题的题型和考察要求在《考试说明》中公布。外语为中学英语八级考试。

2．必修科目测试考察高中新课程规定的该科目必修学分规定的学习内容；选修科目测试考察该科目必修学分与选修学分规定的学习内容。

3．凡需考察不同选修内容的试卷，均设计相对应的选做题。选做部分按不同选修系列或选修模块命题，考生根据本人的选修情况选择答题。

五、招生录取工作

（一）招生制度

在全国统一招生政策的指导下，统一组织全国在江苏招生高校的录取工作。根据不同层次、不同类型、不同特点高校的要求，分层次、分类别、按批次组织招生录取工作。

各高等院校必须依据考生志愿，按统考成绩、学业水平测试等级和综合素质评价情况择优录取。

不断扩大自主招生高校的数量和录取新生比例，逐步健全高校自主录取机制。

（二）招生章程

各高等院校应根据国家和省定招生政策制定招生章程，并在考生填报志愿前向社会公布。招生章程中应明确学业水平测试科目的等级要求和录取办法。有面试要求的高校，招生章程中应明确考核范围和规则等。

（三）划线办法

1．按照不同录取批次高校对生源质量的基本要求，分别对考生学业水平测试成绩提出相应的等级规定。

2．根据不同录取批次院校招生计划总数，并放宽一定比例，按语文、数学、外语三门统考成绩（不含附加题分）划定省最低控制分数线。艺术、体育专业成绩划线办法另定。

3．对第一次参加必修科目和选修科目测试，六门科目成绩均达到A级且技术测试合格的考生，在划线前加10分计入统考成绩。

（四）志愿填报

1．考生在高考科目成绩、全省各批次录取最低控制分数线和学业水平测试等级要求公布后填报志愿。

2．以下要求作为考生填报志愿的必要条件：

必修测试科目D级（技术科目测试不合格视为D级）不超过三门。

综合素质评价中的“道德品质”和“公民素质”合格。

3．以下要求作为考生填报普通类本科专业志愿的必要条件：

必修测试科目均达到C级（技术科目测试合格视为C级）及其以上，选修测试科目均达到B级及其以上。

（五）投档办法

1．依据各高等院校招生计划数和考生志愿，按照语文、数学、外语三门总分加附加题分数，以一定比例从高分到低分投档。

2．体育、艺术类专业按语文、数学、外语三门总分和专业加试成绩，从高分到低分投档。

（六）录取办法

1．高校录取工作坚持公平、公正、公开的原则，实行“学校负责、省招委会监督”的办法，依据考分、等级和综合素质评价，统一组织，择优录取。

2．经批准实行自主招生试点的院校，可以依据语数外三门统考成绩、学业水平测试等级、综合素质评价情况和面试成绩，自主录取。

3．在综合素质评价中，考生“学习能力”、“运动与健康”、“审美与表现”单项达到A级且其他三项均为合格的，高校在同等条件下可以优先录取；均为D级的，高校可以不录取。

4．部分专科院校经批准，可以依据考生语数外三门统考成绩、学业水平测试等级和综合素质评价情况，试行注册入学。

5．体育、艺术类院校和专业可以根据专业要求，按照文化与专业成绩录取新生。

六、保障措施

高考方案的实施需要地方政府和各有关部门以及高校、中学的共同配合，齐心协力，做好保障工作。

各级政府和教育行政部门要采取切实的措施，督促学校全面贯彻国家的教育方针。各地必须纠正单纯以高考升学率评价学校的现象，努力营造实施课程改革、推进素质教育的良好氛围。

招生考试部门要适应高考改革的要求，加强报名、考试、评卷、录取等各个环节的管理。招生考试部门和各高校要与时俱进、开拓创新，不断完善高考招生制度。要采取有效措施，确保此项工作的质量和安全。

中学要进一步深化高中课程改革，切实提高课程组织实施的能力，更加重视学生综合素质、创新精神和实践能力的培养。要按照目标多元、方式多样、注重过程的原则，努力探索建立新的评价体系，激励和促进学生全面协调地发展。

江苏省2008年普通高考方案说明

江苏省教育厅厅长 王斌泰

（2006年9月22日）

经国家教育部批准，2005年秋季开始，江苏省普通高中进入课程改革实验。2005年3月，省教育厅组织力量，开始了2008年高考方案研究工作。按照改革的目标和要求，认真学习了高中课程改革和高考改革的文件、资料，深入研究了国内外高考改革历史和现状，广泛听取了有关专家和社会各界的意见，经过若干次反复认真的研讨，形成了现在公示的高考方案。

近几个月来，我们曾分别向省政府和教育部作过专题汇报。前不久，教育部组织全国近二十位专家对江苏省2008年高考方案进行了专题研讨。研讨会充分肯定了江苏省所开展的探索性研究工作。

下面，我代表省教育厅，就2008年高考方案作三点说明。

一、方案研制的基本原则

方案的研制，坚持全面贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，坚持从我省基础教育和高等教育实际出发。高考方案的实施要有利于中学推进课程改革，提高教育质量；有利于减轻学生学业负担，促进学生全面发展；有利于扩大高校招生自主权，择优选拔人才。在方案的研制过程中，始终坚持六项基本原则。

（一）公平性原则。根据高中教育面向大众的特点，充分考虑区域之间、城乡之间、学校之间教育的差异性，关注不同层次学生的学习实际，在科目设置、报名、考试、评卷、录取等各个环节构筑公平公正的平台，确保方案具有广泛的社会基础。

（二）选择性原则。充分尊重学生的选择，尽可能满足学生根据个人兴趣、爱好、特长进行不同的科目选择和学习需求；充分体现选拔性考试的特点，力求把基础素质好、综合能力强、德才兼备的学生选送到理想高校；注重选才方式的灵活性，针对不同高校的要求设置不同的选拔方式，支持各类院校多样化选才。

（三）导向性原则。高考方案尽量与基础教育改革、新课程改革的方向相一致，体现对新课程改革一定的导向作用，同时对新课程改革有较强的配套性和适应性。利用高考方案引导全社会科学评价学校和学生，引导中小学全面实施素质教育，引导高校摒弃“唯分录取”，注重选拔综合素质优秀的人才，更好地促进学生全面发展。

（四）创新性原则。继承现有高考模式的优点，借鉴和吸收国内外高考方案的成功经验；既要体现江苏教育基础和社会经济发展对人才的新要求，又要体现高考改革和进一步扩大高校招生自主权的方向，力求在统考科目设置、测试方法、评价内容等重要环节有所突破。

（五）综合性原则。注重过程性评价和综合性评价，用综合性评价代替一次性选拔考试；注重平时评价和学生成长记录，建立学业水平测试和综合素质评价相结合较为完整的评价制度，为今后真正实现高校和学生自主双向选择打好基础。

（六）可操作性原则。充分考虑社会诚信基础和社会对高考的认识，紧密结合招生录取工作的特点研究和设计方案，确保好的方案理念能通过实际招生录取工作得以体现。

二、方案研制的思路与基本内容

江苏省2008年普通高考模式为 “3＋学业水平测试＋综合素质评价”。

方案设计的总体思路：一是按照国家“3+X”高考方案的总体框架，在“X”上做一些新的设计；二是根据国家高中课程改革的方案，与新课程“重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构”相适应；三是保持与我省现行高考方案的衔接和平稳过渡。我省现行方案是“3＋2＋综合”， 2008年高考方案对现行方案有继承也有发展，但总体方向和设计思想基本一致。

第一，三门学科文化统考和学业水平测试、综合素质评价是一个完整的评价方案。它们既相互独立，又相互联系。这样的方案能够全面考察和了解学生德智体美各方面的发展情况，而不只是几门文化课的分数；能够促进学生全面协调地而且是有个性地发展，为学生的终身发展打下良好的基础；能够促进中学认真实施课程计划，提高教育质量，在一定程度上改变“应试教育”的倾向；分项评价在不同的阶段、运用不同的方式进行，而且让学生有一定的自我选择的空间，可以减轻学生学习和考试的负担。

第二，语文、数学、外语为统考科目，突出了基础学科的地位。国家统一高考和兄弟省（市）都把这三门作为必考科目。语数外三门学科在高等教育和学生终身发展中的基础性作用，已经被社会广泛认同。同时，考虑到学生不同的发展倾向，语文、数学设计了附加题，这与新课程标准和学生修习的实际情况也相一致。这样的设计，既满足了高校不同学科专业有不同选拔人才的要求，也为学生进一步发挥潜能提供了机会。外语考试含听力（另外还安排专业口语加试），主要是为了加强学生外语听说能力的培养。

语数外考试总分设计为每门150分，总分450分，加上语文或数学的附加分30分，共480分。以450分为总分（不计附加分）划定每个录取批次的最低控制分数线，上线后再按考生报考的不同专业方向加上附加分投档。既考虑到报考志愿的不同倾向，又能够避免不同学科附加分简单进入总分而引起的学科分数不等值问题。

语数外考试与全国高考同步进行，与全国保持一致，但我省考生只要考三门，切实减轻了学生高考与备考期间的负担。

第三，学业水平测试是对高中生在校学习情况的全面检测。学业水平测试与语数外考试、综合素质评价，共同构成完整的高中学生综合评价体系。学业水平测试是根据高中学生修习的要求设置。考虑到语数外已作为高考统考科目，艺术、体育、研究性学习等列入综合素质评价，这些学科不再列入学业水平测试的科目。因此，学业水平测试只设计了7个科目，这样也能适当减轻学生负担。

学业水平测试设计了必修科目和选修科目，由学生自主选择，体现了基础性与选择性相结合的原则，与新课程方案课程开设的要求相一致。由于这几门选修科目都是在相应必修科目基础上的延伸，因此，方案采用了选修科目覆盖该科目必修内容的做法。这样，学生测试的科目总数还是7门，减少了学生测试的科目和次数。选修科目2门，由考生在历史、物理两门中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。这样的设计突出了历史、物理分别在高校文科类、理工类中的基础作用。7门学业水平测试科目中，2门选修科目之外的5门为必修科目。

学业水平测试单科进行，必修科目测试的时间为75分钟，选修科目测试的时间为100分钟，总量并不大。同时，必修学科学生在校期间有两次测试机会，成绩三年有效。学生可以根据自己学习的情况分散测试科目（几个学科不集中在一次进行）；也可以一个学科测试两次，选择自己满意的成绩。

学业水平测试按等级计分，淡化了“分分计较”的激烈竞争。必修等级按大家习惯的原始分数段转换，体现了目标参照考试的性质，它的区分度问题可以通过控制命题的难度系数的办法来解决。选修等级按学生测试成绩分布的一定比例来转换，这个比例是参照历年来高考录取不同批次的人数比例而确定的。这样较好地体现了区分度，同时也能较好地避免了学科之间、几次考试之间可能出现的分数不等值问题。学科之间与不同考试次数之间的分数等值问题，还将通过逐步建立题库的办法来解决。

学业水平测试结果的使用主要是与学生报考志愿挂钩，报考不同层次的高校、报考不同的专业会有不同的要求。方案提出不同层次、不同专业的统一的最低要求，不同的高校还可以在基本要求的基础上，提出各自的要求。对学业水平测试一次性全优的学生，方案还设计了加10分进线的办法，以资鼓励。

学业水平测试等级作为进入相应层次、相应专业的门槛，看起来不如分数的区分度大，实际上有时候发挥的作用比分数还要大。同时，高校也有提出等级要求的自主权。这样应用学业水平测试结果，体现了学业水平测试在高校招生录取中的重要作用，而且也是适度的。

学业水平测试由全省统一组织，严格要求，这样有利于提高学业水平测试的可信度，建立良好的社会信誉。由于是等级计分，学生不必分分计较，预计不会加重学生负担。

第四，综合素质评价是对学生整体素质的综合评价。综合素质评价方案主要根据教育部的有关要求而设计。综合素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面，既有对学生统一的综合素质要求，又充分考虑学生个性发展的突出表现，有利于促进学生全面而有个性的发展。

综合素质评价以学生的成长记录袋为基础，通过对成长记录的归纳与总结，形成直观的表格，体现了评价的过程与结果的有机统一，并且将电子档案与文字档案统一起来，既便于资料的收集、整理、使用和全省统一管理，也有利于高校招生及录取后使用。

综合素质评价采用“合格加等级”的指标体系。道德品质、公民素养、交流与合作三方面的评定主要看是否合格，学习能力、运动与健康、审美与表现三方面的评定等第分A、B、C、D四级。既有利于反映学生综合素质的真实情况，操作起来又比较明确、简便。

综合素质评价的测试结果使用，方案提出了明确的要求。对综合素质评价在高校招生中发挥的作用定位比较准确，突出了综合素质评价的“有用性”。综合素质评价中的“道德品德”和“公民素养”合格，作为考生填报志愿的必要条件。同时还规定，考生 “学习能力”、“运动与健康”、“审美与表现”单项达到A级且其他三项均为合格的，高校在同等条件下可以优先录取；均为D级的，高校可以不录取。

另外，我们还准备建立校长诚信承诺、相关项目抽测、年度非诚信学校公示和责任追究等保障制度，力求客观、有效地实施综合素质评价工作。

三、方案的主要特点

方案实行三门学科统考与学业水平测试、综合素质评价相结合，分数与等第相结合，统一测试与选择性测试相结合，统一录取与自主招生相结合，综合考虑了课程改革的实际和高考的各个环节、各种因素，为高考改革的进一步深化，设置了较高平台，预留了拓展空间。

（一）以统一考试成绩作为录取的主要条件。方案将语文、数学、外语作为统考科目，实行统一考试，把统考成绩作为划线、投档和录取的主要依据，既保证了加强基础、突出重点，又有利于减轻学生高考负担，特别是所有考生都考统一科目，保证了考分等值，最大限度地体现了公平、公正。

（二）变一次性考试为多样化考试。除语文、数学、外语作为高考统考科目外，其他科目作为必修或选修科目，与高中课程教学安排相匹配，分两次进行学业水平测试，测试成绩与高校录取挂钩。这实际上使高考变一次性考试为多样化考试，使高考成为一个过程，改变了过去“一考定终身”的弊端，有利于引导中学根据新课程改革要求实施素质教育，注重学生全面发展，引导学生强化平时学习；注重学生发展特长和潜能，培养学生创新意识和创新能力。

（三）将综合素质考核纳入高考。方案明确综合素质考核是高考方案的重要组成部分，考生综合素质考核评价的情况是高校择优录取的基础，并对考核内容和方法做了原则规定，主要目的同样是发挥高考引导作用，推动中学全面实施素质教育。

（四）把扩大高校招生自主权作为改革方向。方案把中学组织教学、考试部门组织考试、高校组织招生三者有机结合，特别是根据不同层次、不同类型、不同特点高校的要求，提出了分层次、分类别、按批次组织招生录取的办法，满足不同层次院校对学生的需求，这是今后高考和招生改革的方向。因此，建立健全高校自主录取机制是这一方案的重要内容。新方案具有“高端多元（重点院校）、中端稳定（一般本科院校）、低端开放（专科或民办院校）”的高校招生改革取向，探索高校招生改革的空间较大。

综上所述，高考方案的制定是一个复杂的系统工程，尽管我们对方案作了多次研究，特别是对操作性的配套性工作也作了些探索研究，但仍然是初步的。我们诚挚地希望社会各界提出宝贵意见，使高考方案得到进一步完善。

南京理工大学自主招生情况

南京理工大学2015年自主招生简章
根据教育部关于普通高校自主招生工作的有关规定，我校2015年继续开展自主招生工作，择优选拔具有学科特长和创新潜质的优秀考生。
一、招生计划
自主招生人数不超过我校2015年本科招生计划总数的5%。
二、招生对象
符合下列条件之一的高中毕业生，可申请我校自主招生。
A、高中阶段在数学、物理、化学、生物、信息学、英语、作文等各类学科竞赛，科技创新，电脑制作，创新实践，发明创造等方面获得省市级及以上奖项或者专利。
B、其他具有学科特长、创新潜质和特殊才能并能提供相关证明材料。
符合以上条件的考生根据自己的学科特长、创新潜质，结合兴趣爱好，申请以下类别中的一类，并具体到专业(类)，不可兼报，支撑材料必须与所申请类别学科特点相关；获得资格后专业志愿必须填报所申请的专业(类)。具体类别如下：
1、武器类：理科考生可报考，专业可申请武器系统与工程、武器发射工程之一。
2、机械材料电子信息类：理科考生可报考，专业可申请机械类、电子信息类、计算机类、材料类、建筑环境与能源应用工程、新能源科学与工程、电气工程及其自动化、自动化之一。
3、数理力学类：理科考生可报考，专业可申请数学与应用数学、应用物理学、工程力学之一。
4、化工类：理科考生可报考，专业可申请化工与制药类、辐射防护与核安全、生物工程之一。
5、经济管理类：理科考生可报考，专业可申请工商管理类、信息管理与信息系统之一。
6、人文社科类：文科考生可报考，专业可申请公共事业管理、社会工作、广播电视学之一。
7、语言特长类：文科、理科考生均可报考，专业可申请英语、日语之一。
三、申请程序
1、网上报名
报名时间：2015年3月1日至3月20日
具体报名流程如下：
申请人请登录试点高校自主招生报名系统( )进行网上报名，并按提示信息填写相关内容。
2、邮寄材料
书面申请材料统一使用A4纸规格(装订时将网上申请表作为材料封面，不要另行制作封面)。材料包括：
(1)试点高校自主招生报名系统打印的申请表。
(2)个人陈述，要求手写，字数不超过1000字，能较全面展示考生符合报名条件的申请理由、爱好特长、意向报考专业(类)及理由等情况。
(3)相关证书、证明材料等复印件并加盖学校公章、身份证复印件。
(4)高中阶段每学期学习成绩在年级位次的汇总表(中学教务处出具一页纸考生本人成绩汇总证明，并加盖公章)。
3、截止时间
书面申请材料须在信封正面注明“自主招生申请材料”字样，并于2015年3月20日前(以寄出的邮戳为准)用邮政EMS快递寄送至我校招生办公室。逾期不予受理，报名材料概不退还。
四、选拔程序
1、材料初审
报名截止后，我校成立专家组对申报者进行资格审核(对材料未按要求准备者不予审核)，考生申请类别如与获奖材料不吻合，视为不合格。我校将于 2015年4月15日在“南京理工大学[微博]本科生招生网”公示初审合格名单。请考生于4月15日后登录报名系统，查询初审结果，不再另行通知。
2、缴费
初审合格的考生须于2015年4月25日前登录网上报名系统，查询缴费须知，并按要求缴纳测试费，逾期未缴费的，视为自动放弃。按照《江苏省物价 局、江苏省财政厅关于调整高等学校招生报名考试收费标准的通知》(苏价费[2007]153号、苏财综[2007]26号)文件，测试费标准为60元/ 生。
3、准考证打印
初审合格并且已缴费的考生可于2015年4月30日后通过网上报名系统自行打印准考证，准考证贴照片后由中学盖骑缝章方能生效。准考证内容包括考生的各科测试时间、测试项目及注意事项。
4、测试
测试地点：南京市孝陵卫200号南京理工大学。
测试说明：测试内容根据申请类别所需考核知识点分别进行设置，但不突破教学大[微博]纲，不需提前准备；测试分为笔试和面试两部分，笔试通过者方可参加面 试，我校本科生招生工作领导小组根据笔试成绩确定面试名单，并按“报考条件”分别组织面试；笔试时间2015年6月14日、面试时间2015年6月17 日，如有调整，以招生网公布信息为准。
(1)符合申请类别第1、2、3类的考生
测试科目：数理综合、面试
(2)符合申请类别第4类的考生
测试科目：化学、面试
(3)符合申请类别第5类的考生
测试科目：数学、面试
(4)符合申请类别第6类的考生
测试科目：语文、面试
(5)符合申请类别第7类的考生
测试科目：英语、面试
5、资格确定
我校本科生招生工作领导小组根据考生笔试与面试成绩之和，按“报考条件+申请类别+专业(类)”分别拟定取得自主招生资格考生名单。
所有获得资格考生名单于2015年6月22日在“南京理工大学本科生招生网”公示并报省级招生考试机构备案，测试结果分为A类、B类、C类三类。
五、优录政策
1、取得自主招生资格考生须经所在省份省级招办审核并通过教育部阳光高考[微博]信息平台公示无异议后，最终被确认为我校自主招生优录对象。
2、被确定为优录对象的考生必须参加高考，且按各省(区、市)要求填报我校自主招生志愿，方可按类别享受以下优录政策：
类别 降分录取
A类 考分达到所在省(区、市)一本录取控制线上，即可予以录取
B类 考分达到所在省(区、市)一本录取控制线上、南京理工大学模拟投档线下20分内(江苏省考生15分内)，即可予以录取
C类 考分达到所在省(区、市)一本录取控制线上、南京理工大学模拟投档线下10分内(江苏省考生5分内)，即可予以录取
注：南京理工大学模拟投档线由生源地省级招办按照本科一批招生所有高校在生源省(区、市)最终确定的投档比例测算生成。
3、考生所在中学应在校内张榜公布名单，以接受公众的监督。凡被举报者，经核查属实，确系弄虚作假，即取消优录资格，追究当事人的责任。
4、所有报名、测试、合格名单以及志愿填报等相关信息均在我校招生网上公示，不再另行通知，逾期后果自负。
六、保障措施
1、在我校本科生招生工作领导小组的领导下，成立南京理工大学自主招生招生工作组，自主招生工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序，综合评价、择优录取”的原则。

2、学校设立招生工作监督小组，负责审查、监督整个自主招生工作实施的全过程。
3、坚持自主招生工作操作过程的公开、透明，主动接受社会监督，选拔条件、选拔结果向社会公示。
七、联系方式
联系地址：南京市孝陵卫200号 南京理工大学招生办[微博]公室 　邮编：210014。
网址： 。
微博：
咨询电话：400-110-2882 025-84315260 84315761 传真：025-84432546。
监督电话：025-84315226。
八、本方案由南京理工大学招生办公室负责解释。
如教育主管部门有关政策调整，我校相关政策也将作相应的调整，以调整后为准。
南京理工大学招生办公室
二〇一五年二月十二日

有多少省一等奖通过了上海交通大学自主招生

有多少省一等奖通过了上海交通大学自主招生

自主招生属于全国统考的一部分。自主招生是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措，也是对选拔优秀创新人才的新探索。入选考生均须参加全国统考，成绩达到生源所在省（自治区、直辖市）确定的与试点学校同批次录取控制分数线的，省级招办应向考生选报的试点学校投档；试点学校进行综合评价、自主选拔录取。
自主招生属于国家计划招生，自主招生名额原则上不超过总计划的5%。且国家严格审查参加自主招生院校资格，必须由国家教育部批准方可采取自主招生。
一般开始自主招生的院校都会发布自主招生专业以及自主考试时间，通常在当年的11月-12月左右。
如果是属于国家统一招生的文凭，比如3本，2专，和公办文凭一样。
如果不属于国家统招，那就不一样了，通常社会上大部分单位是不承认自考和其他非统招学历的。

上海交通大学自主招生

如果能够大方何必显得猥琐如果能够潇洒

上海交通大学自主招生2012

上交分数线下周出来,面试名单正在审定中.

上海交通大学自主招生试题

自主招生的试题都是不外泄的，除了考生事后回忆的以外……目的就是为了防止市面上出现像高考猜题似的自主招生猜题……而且每年自主招生的出题人都会变的，题目方向也会变很多。唯一一点可以确定的就是这些题目都会很难……
所以，不需要管以前的题目，好好发挥自己的水平才是王道……

上海交通大学自主招生要求

您好，我是享学教育的老师。上海交大17年自主招生要求如下：
一、选拔对象
招收具有学科特长和创新潜质，符合高考报名条件且满足以下条件之一的优秀高中毕业生：
(1)高中阶段获得全国中学生奥林匹克竞赛(数学、物理、化学、信息学)省赛区一等奖(获奖名单须在教育部阳光平台公示);
(2)高中阶段获得青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”全国一、二等奖(获奖名单须在教育部阳光平台公示);
(3)人文学科特长显著，参加人文社科类竞赛全国决赛获得优异成绩者，其提交材料经我校专家组集体审定。

2011年上海交通大学自主招生问题

加分是用在选专业的。按高考分进校，高考分没到分数线，加分就没用。高考分到了，就按高考分加上自主招生的的加分跟别的高考生竞争。。加油吧~~

上海交通大学自主招生会考哪几门？

据我所知都要考，不过得过奥赛奖或其他发明之类的奖的人才有资格去，能不能过还两说。要面试，比较难。到时候只是降分录取，20到30分之内吧。若是学习不好就没有这个必要了。具体的官网上都有自主招生信息，须知，条件等等，建议你去看看。问问学校高层应该知道。

上海交通大学自主招生笔试分数线

既然是自主招生,每年报考的人数不同,那么每年的分数线也不同,差距大,比如今年报考人数少分数线就会低.当然人数不会少,就看题的难度. 飞卢网

上海交通大学自主招生面试的内容

其实 也没什么
这次主要是聊天
放松心态就行
这次没有那么恶心的题目
就这两天江苏和上海的面试情况来看都很好
祝你成功！

上海交通大学自主招生时间和简章

大学自主招生简章要到11月底或12月初公布，12月报名，请关注大学本科招生网站。申请后，通过大学初审的一般在2月参加理论考试，成绩符合要求的会参加面试。面向全国开展自主招生的在每个省都有名额，至于是否有校荐名额 你要问班主任 或 直接打电话问大学招生部门，这个不在网上公布。你可根据自己成绩 选择二三所大学申请。
高校自主招生评价标准的相似点
一、所在中学要求
属于普通中学学生的机会不多，根据高校对中学的要求，可预估自己获得自主招生资格的可能性
在目前的教育体制下，每所中学的师资力量、办学条件还是相差较大的，因此，一个学生在哪一所学校求学，是省重点、地区重点，还是一般学校，一定程度决定外界对你的整体素质的评价。由于自主招生高校都是一本院校，因此参加这些高校自主招生的学生主要集中在省重点和地区重点中学。属于普通中学学生的机会不多，这是现在的客观现实。
自主招生高校对学生所在中学的要求表现在两方面：一是有的学校实行学校推荐制或中学校长实名推荐制，目前这些学校只把推荐名额给一些好的中学；二是有的高校对申请者实行筛选，会对学校层次和学生成绩排名提出建议要求等。根据高校的这种要求，同学们也可评估自己参加自主招生获得自主招生资格的可能性。
二、学业成绩要求
在自主招生体系里，学习成绩很重要，不要误以为高校要招“偏才”和“怪才”
有同学问，自主招生还要看学习成绩吗？你们不是要“偏才”和“怪才”吗？这其实是一个误解。
高校在自主招生时，通常会要求学生提供中学平时成绩，包括高一、高二重要考试的成绩，不仅有绝对分数，还要有你在这个班级或者整个年级里的排名，因为这样的排名可以反映你的学习能力。
大学会以学生的排名来看他的学习能力是否达到学校的基本要求。比如，有的大学提出，申请者最好是市示范性高中的前50名，区重点的前20名，普通中学的前3名等。在学校审阅学生的材料时，会根据这所学校的总体情况和学生的成绩排名，考察学生的学业。比如，如果某所中学往年考进某大学的学生，学业成绩位列这所中校的前50%，那么，大学在筛选学生时，就可能会参照这一标准，成绩在这所中学50%左右者，入围这所大学的笔试的希望就很大。
三、竞赛获奖要求
竞赛又分为两类。一类是硬性竞赛，也可称为学科竞赛。很多高校的自主招生都向学生提出了五大类学科竞赛成绩的要求。所谓五大类学科竞赛，就是数学、物理、化学、信息科学、生物科学的全国竞赛。这与教育部对保送生资格界定所要求的学科竞赛成绩一致，只是高校的要求相对低一些，比如获得全国三等奖以上或者省市的二、三等奖。
另一类是软性竞赛，也可称为非学科综合能力竞赛，比如创新大赛、创业大赛、才艺竞赛、辩论赛、演讲赛、技能大赛等。这些竞赛可以反映出一名同学的综合素质情况，也受到高校的重视。
上一届 2011年“华约”院校自主招生报名人数录取人数情况
2011年，清华大学、上海交大、中科大、南京大学、浙江大学、西安交大、中国人民大学这七所在自主选拔工作中展开合作，共同举办“高水平大学自主选拔学业能力测试”简称“AAA”测试，这七所院校组成的联盟俗称“华约”。
2011年，全国共有10万余名学生报考，6万余人获得初试资格。人数较多的考点：江苏南京考点6000人，杭州考点5700人，上海考点4300人，北京考点3700人，合肥考点3400人，西安考点3000人，武汉考点2900人，成都考点2700人，郑州考点2600人，济南考点2500人，长沙考点2100人，广州考点2100人。
联考测试科目：阅读与写作（测试时间3小时，满分200分），其中中文阅读与写作占100分，英文阅读与写作以及中英文综合应用占100分。数学（测试时间1.5小时，满分100分）；自然科学（测试时间1.5小时，满分100分）其中物理占70分，化学占30分。人文与社会（测试时间1.5小时，满分100分）历史占40分，政治和地理各占30分。
招录情况

清华大学 2011年，有超过1万名考生报名，5000人获得笔试资格，1000余人入围面试，与上年保持基本稳定，最终1300余人获得自主选拔资格，其中人数较多省份为：北京216人，江苏101，上海95人，浙江88人，湖北87人。

上海交大 2011年，有超过3万人报名其中上海近6000人，1.8万余人获得笔试资格，其中上海约4000人。最终有760余人获得自主选拔资格，其中人数较多的省份为：上海158人，北京69人，湖北60人。此外江浙沪自主 选拔录取改革试验计划共录取750余人，其中上海545人，江苏107人，浙江114人。

中国科技大 2011年，有超过1万人报名考生获得笔试资格，人数较去年增长50%以上，最终有310余人获得自主选拔资格，其中人数较多的省份为：湖北41人，安徽40人，江苏35人，北京：25人。

南京大学 2011年有2万余人报名，6000余人获得笔试资格，最终600余人获得自主选拔资格（其中江苏293人），北京19人。

浙江大学 2011年有1.3万余人（其中浙江3000余人）报名，1000余人获得面试资格，其中浙江150人。最终790余人获得自主选拔资格，其中浙江128人，北京43人。

西安交大 2011年有1万余人报名，1200人获得面试资格，最终700余人获得自主选拔资格，其中河北165人，江苏103人，湖北87人，河南67人，辽宁56人。北京9人。

中国人大 2011年，有接近2万人报名，较去年增长100%，4500余人获得笔试资格，是上年的4倍，1400余人获得面试资格，最终有780余人获得自主选拔资格，其中人数较多的省份为：北京154人，辽宁77人，湖北59人，山东50人，河北50人。

由此可得出以下结论：
1.自主招生过关率保持在5%—8%左右。
2.很多院校学生报名人数不断增加，并且获得自主选拔资格的人数不断增加，这对裸分考试的学生来说挑战性越来越强。

以上就是飞卢网为大家带来的有江苏的比较了解高校招生的吗，希望能帮助到大家！

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