山东民办专科学校排名前十（全国大专学校排名）

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本文目录一览：

• 1、山东民办专科学校排名前十
• 2、全国大专学校排名
• 3、国家认可的民办大学排名

山东民办专科学校排名前十

山东民办专科学校排名前十名，详细介绍如下：

一、排名：

第一梯队（1到5名）包括山东商业职业技术学院、潍坊职业学院、烟台职业学院、滨州职业学院、日照职业技术学院。

第二梯队（6到10名）包括淄博职业学院、威海职业学院、山东医学高等专科学校、山东科技职业学院、德州科技职业学院。

二、重点院校介绍：

1、山东商业职业技术学院： 飞卢网

学校建有彩石主校区、洪楼创新创业孵化园区和天桥培训校区，彩石主校区占地2600余亩，校舍建筑面积42万余平方米，图书馆藏书140余万册，教学仪器设备总值近2亿元，下设12个二级院系，开设56个专科专业，3个联合培养试点本科专业。

2、潍坊职业学院：

学校校园总占地2000余亩，建筑面积55万平方米，教学科研仪器设备总值达2.5亿元，图书馆藏书160余万册，设有10个全日制二级学院，开设开设对口贯通分段培养本科试点专业3个，三年制高职专业51个，有全日制在校生2万余人，教职工1100余人。

3、烟台职业学院：

学校占地面积1500余亩，其中校舍建筑面积54万平方米，固定资产9.6亿元，教学仪器设备2.6亿元，馆藏图书162万册，设有13个系部，开设50余个专业，有高职在校生17000余人，专任教师909人。

4、淄博职业学院：

学校校园规划面积2400余亩，含拟划拨的730亩，设有19个院系，开设73个专业，有在校生25000余人，教职工1610人，2019年12月被教育部财政部列入第二类高水平学校建设单位。

全国大专学校排名

阜阳科技职业学院（最低分376分）、辽宁理工职业大学（最低分375分）、齐齐哈尔工程学院（最低分359分）、天津天狮学院（最低分366分）、无锡科技职业学院（最低分375分）。

1、阜阳科技职业学院（Fuyang Vocational College of Science and Technology），坐落于安徽省阜阳市，是一所民办全日制普通专科院校。学校前身是创建于1985年的阜阳乡镇企业学校。2003年经安徽省人民政府批准，教育部备案，升格为阜阳科技职业学院。

2、辽宁理工职业大学。2003年4月，经辽宁省人民政府批准，成立于2001年的锦州东开专修学院转制为锦州商务职业学院，开展高等职业教育；2010年2月，学校更名为辽宁理工职业学院；2019年12月，教育部同意学校升格为本科层次职业学校；2020年6月，更名为辽宁理工职业大学。

据2020年10月学校官网显示，学校设有6个二级学院、三个教研部和1个继续教育学院，有装备制造、土木建筑、电子信息、财经商贸、现代服务5个专业群，开办10个本科专业、30个专科专业。

3、齐齐哈尔工程学院。学校前身是齐齐哈尔第一机床厂重型机床制造学院，始建于1958年；后易名为黑龙江东亚大学、齐齐哈尔职业学院；2011年学院升格为齐齐哈尔工程学院。

截至2019年10月，学院总占地面积近87万平方米，建筑面积23万余平方米，其中教学行政用房15万余平方米，生活用房8万余平方米；教学科研仪器设备总值4842.19万元，馆藏纸质图书82.12万册，电子图书25.4万册；设有教学科研单位10个，下设本科专业17个；自有专任教师242人，全日制在校生6291人，其中本科生5675人。

学校前身是齐齐哈尔第一机床厂重型机床制造学院，始建于1958年；后易名为黑龙江东亚大学、齐齐哈尔职业学院；2011年学院升格为齐齐哈尔工程学院。

4、天津天狮学院是1999年经国家教育部批准，天津市直属的全日制普通本科高等学校。依托国际化企业天狮集团，凭借世界科技文化进步成果和区域经济发展特色，经过二十年办学历程，创建了具有全球战略思维和国内实践体系的应用型大学。

5、无锡科技职业学院坐落于江苏省无锡市国家高新区，创办于2003年，是经国家教育部备案、江苏省人民政府批准，由无锡市人民政府主办、无锡市人民政府新区管理委员会承办的公办全日制普通高等职业技术学院。

学校拥有人工智能、物联网技术、智能制造、空港物流、数字艺术、文化旅游六大专业群。对接无锡高新区“以新兴产业为先导、先进制造业为主体、现代服务业为支撑”的战略布局，共设置33个专业。

以上内容参考： 百度百科-阜阳科技职业学院

国家认可的民办大学排名

1、吉林外国语大学，2、珠海科技大学，3、大连东软信息学院，4、山东协和学院，5、武昌首义学院。

民办大学一般指民办高校，民办高校指的是企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办的高等学校及其他教育机构，其办学层次分专科、本科和研究生教育，包含独立设置的民办高等学校和独立学院。

国家鼓励社会力量举办实施义务教育的教育机构作为国家实施义务教育的补充。国家严格控制社会力量举办高等教育机构。

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