在韩国高中有什么规矩呢

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本文目录一览：

• 1、在韩国高中有什么规矩呢
• 2、韩国建国大学的详细情况
• 3、韩国首尔大学和延世大学，世界排名第几？

在韩国高中有什么规矩呢

韩国高中制度

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韩国的教育制度是,小学6年,中学3年,高中3年,大学4年.这是第二次世界大战后,美国的教育援助计划的渗透所造成的影响.到1996年为止,小学被称为国民学校,由于种种问题,从96年开始改成小学.

韩国的升学考试非常难,虽然没有象日本这样从幼儿园开始.韩国的升学考试其实只有一次.

这是由于从1960年代至80年代实行的平准化政策的结果. 以下就让我们来看一下.

60年代的韩国由于财经问题,义务教育无法贯彻到中学.但大部分的学生都有升学愿望,升学考试也不简单,导致放学后的补习,老师担任补习班的讲师,学生也都集中到一流学校.

为了解决这一现象,采取了学区制度,但又发生了学生集中学区内的一流学校.1969年开始,政府开始考虑"平准化政策"

平准化政策将公私立学校的入学考试取消,由抽签决定学校.并废除一流学校,将其设施转到高中使用.使升中学考试降温.

同时,也产生了一样的问题.高中入学考试开始,白热化.在1974年, 政府对于高中也采取和中学一样的做法.

所以,实际上韩国的升学考试只有考大学的一次.当然相当受重视. 课外补习,由大学生或高中老师担任家教,补习班等又不断促进升学考的升温.对于这些政府采取了强硬措施,做家教的学生退学,老师停职,并取消教师证书.废除补习班.所以,现在的韩国的毕业班学生的生活大致是这样的:

早上6点起床,8点到校开始预习,9点至下午4点是正式上课.6点为止补习.然后吃晚饭,10点为止自习.还有不少学生在自习之后再到补习班或图书馆去的.

进大学后,念完2,3年级的男学生有很多进入军队.使学校内学生的年龄拉开差距.虽然只是韩国特有的现象,但希望能将年轻的力量用在其他方面而不是军事上.

韩国升学考试的情况
虽然在实行平等化政策,但韩国的升学考试依然很难.

高中和中学虽然已经不存在重点校.但重点大学依然存在,韩国一流的三所大学是,汉城大学,延世大学和高丽大学,女子大学里最有名的是梨花大学.

不论在那个国家都有一些特别的风俗习惯.现在介绍一些韩国的有关升学考试的风俗.

考试那天早上不能喝海带汤,因为海带很滑,含有落第的意思. 反而要吃年糕和硬糖.

这样的年糕和硬糖除了吃之外,考试当天家长还来到大学门口将年糕和糖贴上去.在韩国,年糕和硬糖是毕业班学生的象征.从考试前100天开始,学校的低年级学生就开始将这些东西送给毕业班学生.

除此之外,在考试100天前要喝所谓的"100日酒".最近开始流行送戒指和叉子.希望学生能正中考试的要害吧.
韩国的教育内容
因为升学考试的关系,韩国的科目里,语文,英文,数学是最重要的 语文分文学,文法,语文.韩国虽然和日本一样同属汉字圈.但政府从80年代开始主张单单使用韩国字母.现在汉字在韩国越来越少被使用,所以教育也不重视汉字.

在韩国,第一外语是英语.从中学开始学习,高中开始可以选择第二外语,男孩子选德语较多,女孩子选法语较多.也有的学校有开设日语.在商业高中和工业高中的话,则选日语的比例较高. 韩国的高中分一般高中,商业高中,工业高中和农业高中.商业高中是以女孩子为对象,工业高中是以男孩子为对象.

韩国的教科书是由国家规定,有的科目也仅仅只有一本教科书.比如:伦理,历史(韩国历史)等.
韩国政府于1951年3月20日修改教育法后，正式开始"6.3.3.4"基本学制，即小学六年，初中三年，高中三年，大学四年。

1.高等教育：韩国的高等学校包括专科大学、教育大学、师范大学、综合大学和研究生院等，以实施全日制教育为主。其中专科大学为二年制，教育大学、师范大学和综合大学为四年制，而医科大学的学制则为六年，研究生院的硕士及博士学位课程各为三年制。此外，韩国还设有实施成人高等教育的广播函授大学和开放大学，主要设专科大学和学士学位的课程，学制为二至四年。韩国的高等学校分为国立、公立及私立等三种管理体制。

2.中等教育：中等教育包括初级中学和高级中学。韩国的初级中学作为中等教育机构，学制为三年，招收小学毕业生，为升入高中和相当于高中的其他学校做准备。韩国的高级中学分为人文高中、实业高中，学制均为三年，招生对象为初中毕业生及具有同等学历者。

3.初等教育：韩国的初等教育，学制六年，招收六岁儿童入学，为升入初级中学做准备。韩国的初等教育机构均为义务教育学校，从小学四年级开始增设实业科，对学生进行基础性的科学技术教育和简单的职业训练。

中国的教育相比就有很多缺点：

今天中国的教育制度是问题多多，困难重重，许多的利益群体牵扯到里面去，若牵一发那可真是动全身啊。
对于中国的教育制度讨论最多的几点是：
一、关于应试教育与素质教育的问题
大家都知道，中国的教育制度可谓是十人评价九人摇头啊，我们天天要求素质教育，培养创新型人才，可是，看看我们的高中教育，无不是只重视升学率，每年一个学校能考上多少个清华、北大，整天学生是埋首于故纸堆之间，作题、作题、还是作题。尤其是一些高考大省，像山东，以及一些县立高中，只要高考资源不能在全国各地相对平均的分配，这个问题就很难解决。
二、关于教育产业化的问题
几时教育变成了一种产业，尽管国家一直都不承认这个问题，可是教育已经成了一门产业，教育的收费问题真是一大顽疾，西部的许多地区的孩子上不起学，农村的许多学生上不起大学，在一些大城市里面有高额的择校费，据说，教育曾被评为“十大暴利行业”之一。
三、关于教育资源分配不公的问题
教育资源是什么，如师资力量就是一类，但是我这里所说的教育资源分配的不公指的的国家分配不公，国家的财政支持、政策支持。财政支持的不公，具体上是东西部的不公，农村与城市的不公，省立高中与县立高中的不公等，政策的不公，具体是高考是分省录取、高考有许多的加分政策等，这样，就产生了许多问题，高考大省里的学生们，拼命的学习作题，人数教少的省的学生过的是潇洒有滋味，还有什么高考移民等。
四、关于九年义务教育的免费问题
为什么世界上有许多的国家，经济发展水平不如我国，却已经实行了九年义务教育的免费，像古巴、东南亚的许多国家，而我们却在口口声声的说以目前的形势看，中国不具备这样的条件，我想问一下，到什么时候我们才具备呢？十年前我们这样说，十年后我们还是这样说，真是悲哀啊，教育是一长久投资长久收益的行业，其在我国现代化中的作用不可忽视。
中国教育制度中的这些问题，之所以不能解决，还大程度是我们的政府在纵容，在现在的社会，一方面，国家在改革中强调效率，另一方面，却又在忽视公平，许多的利益群体的幕后操纵，是现今中国存在的许多的问题的原因之一。

但也有一些中国教育制度的改善方式：

中国教育体制改革要解决的基本问题包括：在现实的政治体制和社会制度中，如何建立政府与学校的正确关系；在市场化的社会环境中，如何确立政府与市场在发展教育上的不同定位和功能；在利益多元化的格局中，如何建立、平衡中央与地方管理教育的权限和关系，促进教育的地方化；改善学术与政治的关系，促进学术民主和学术自由，以保障学术研究的高水平和创造性；在各级各类教育中，建立以人为本的管理制度……

前不久，在由中国21世纪教育发展研究院、北京理工大学高等教育研究所、北京师范大学教育管理学院联合主办的“教育制度改革：探索与反思”研讨会上，北京理工大学高等教育研究所所长杨东平教授、清华大学当代中国研究中心教授李盾、北京师范大学教育管理学院院长诸宏启教授及来自福特基金会的何进和民办信孚教育集团的柴纯清等专家就中国教育发展提出了上述问题并进行了阐述。

教育制度改革的理念和价值

杨东平、储朝晖、王烽等专家认为，中国的政治文明、社会进步、可持续发展都有赖于先进的、真正能够兴国的教育。面向21世纪的中国教育需要新的教育哲学和教育理想，改革需要奠定清晰的价值和目标。按照科学发展观的要求，与建设市场经济体制和发展民主政治的社会现代化方向相一致，中国教育的基本价值至少应当包括以下方面：

教育的普及性。现代教育的历史，就是不断普及和扩大教育的历史，通过更大程度地实现“教育机会均等”，从而提高民族素质，满足经济增长和社会发展对教育的需求，增进和扩大社会民主。面对激烈的国际竞争和旺盛的教育需求，特别需要弘扬中华民族重教兴学的精神和民间办学的优秀传统，进一步开放教育，解放教育生产力。这也是“穷国办大教育’的一个必由之路。同时，需要发展信息时代以通讯技术和网络为主的各种新的教育方式和途径，在终身教育的视野中，构建学习型社会的教育制度。

教宵的公平性。现代教育不仅是经济建设的“发动机”、科技发展的“加速器”，也是社会的“稳定器”和“平衡器”。在建设和谐社会的进程中，促进社会公平和教育公平不仅是一种理想，也是一个现实的发展目标。当前特别值得重视的是导致教育不公平的制度性原因。需要通过有效的公共政策，促进义务教育均衡发展，努力缩小而非人为扩大客观存在的各种教育差距和社会差距。

教育的民主性。在我国的现实中，这在很大程度上意味着重建教育的公共性。它意味着要通过制度创新，分散和下放管理权力，促进办学体制的灵活性和多样化，使教育重新成为全社会共同参与的生机盎然的事业。在教育多元化、社会化、地方化的格局中，重建教育在社会生活中的主体性。与此同时，需要确立学术自由、学术自治、师生平等、社会参与等价值；确立知识分子的学术权力和在教育、科研中的中心地位；建立科学化、民主化的教育决策体制和机制；建立学校与家长、与社区紧密联系的参与机制。

教育的人文性。现代教育具有人力资源开发和人的发展这样相辅相成的两翼，必须在教育的功利和非功利的两种价值之间保持恰当的平衡，重视教育树人育人、文化传递、社会整合等非功利价值，防止经济主义、科学主义、能力主义、急功近利的短期行为对教育的戕害，防止教育的失衡和异化。

确立以人为中心、以人为本的教育价值，是指与学科中心、考试中心的价值相反，围绕青少年生长的实际需要而进行的民主的教育、活的教育、有用的教育，以培养具有良好素质的现代社会的合格公民；同时，使各级学校成为社会和社区的文化中心，使教育成为社会文明和道德的灯塔，成为文化传承和繁荣的源泉。

教育的实用性。长期以来，在我国学校教育的现实中，理论与实践、学校与社会、学生与社会生活相脱离的弊端特别严重。因而，造就一种实用性、适用性的教育仍然是必要和重要的追求。教育应能适应社会发展和经济生活的需要，满足青少年成长的实际需要，能够切实地改善人的生存处境和提高生活质量。这样的教育必然是因地制宜的、灵活的和多样化的，它有赖于教育管理体制的地方化，以及使学校真正拥有办学的自主权。

教育体制改革的基本问题和动力机制

杨东平、储朝晖、王烽等专家认为，具体的教育制度改革，包括教育行政制度改革，高等学校管理体制改革，公共教育财政制度的建立，基础教育管理体制改革，现代学校制度的建立，考试、评价和用人制度改革，决策科学化、民主化和社会参与制度的建立等许多方面。其中最重要、最核心的，是教育行政制度改革。教育行政制度改革需要汲取有限政府、依法行政等行政体制改革的原则，落实《行政许可法》和其它法律法规，改革高度集中、大一统的教育管理体制，使教育主管部门的行政职能从管理型、计划型向指导型、服务型转变。通过政府教育管理权的下放，落实学校办学自主权，以恢复教育的活力、创造力和多元化，实现学校的自主性、学校管理的民主化．

在论及当下中国教育改革的动力机制时，杨东平等专家认为，当前包括教育在内的公共事业领域的改革，存在三种不同的动力和价值。

一是计划经济时期的惯性。计划经济时代形成的国家主义的目标和价值具有很强的惯性，仍在当下的社会生活、公共政策制定中发挥重要作用。其基本特征是强调中央政府所代表的国家利益，强调效率和发展。为此，习惯性地主张强化中央政府的权力，国家掌控资源，实行集中计划，在资源配置上存在城市中心、效率优先、重点扶持、轻视和歧视民办教育等价值特点，形成教育系统城乡之间、重点学校与普通学校之间、公办教育与民办教育之间的“二元结构”。

二来自市场的动力和价值。市场经济的发育改变了教育的外部环境，使市场机制、市场价值等极大地影响了教育发展。教育消费、教育成本分担、教育投资、教育服务之类的观念深入人心，个人的教育权利和教育利益开始受到重视。它主张经济效益和管理效率，倾向用企业管理改善教育管理。它推动了入学机会和标准的多元化，同时具有将利益交换原则引入教育的倾向，试图用“金钱面前的平等”改变“分数面前的平等”。它推动了教育地方化的发展，也产生了所谓的“地主效应”，如各地名牌大学招生本地化的趋势。

三是教育利益集团的特殊利益。转型期体制改革的重要特点被称为是“内部人改革”，即在缺乏社会参与和利益博弈机制的情况下，由掌握重要资源的权力部门自己进行的改革。因而，在这一模式下的改革，其实际关注的往往不是如何开放市场，公平、公正地提供公共服务，以及通过管理改革提高效率；而是通过创收、收费等营利性的环节追求自身利益，甚至公开地设租寻租。它造成了基于垄断而产生的部门利益及特殊利益集团，造成扭曲的市场和不公平竞争，极大地败坏了改革的形象，引致人们对市场化方向的怀疑。

基于上述认知，专家们强调，当前最突出的教育问题，表现为如何处理政府与市场的关系，如何确定和规范政府在市场经济环境中的功能、教育责任，奠定教育公共政策的基本价值。

希望能帮到你的一点忙！谢谢了！

祝你留学顺利！

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韩国建国大学的详细情况

留学费用一直都是学生和家长关注的重点问题之一，那么建国大学留学费用一年大概需要多少呢？
建国大学留学费用之本科：本科：韩币100，000元
1.人文社会学科，自然科学学科，工学学科，医学学科
硕博连读课程：韩币70，000元
2.艺术-体育系：韩币100，000元
3.体育学科：韩币70，000元
本科课程登录金
文科、政治、商经、经营学院：3，251，000元
法学院：3，484，000元
理科学院(艺术文化学院服装设计专业)、动物生命科学学院
生命环境科学学院：3，901，000元
建筑、工科、信息通讯学院、艺术文化学院：4，551，000
应缴登录金金额
1.分到4级：入学金 朝语课程登录金
2.分到5级：入学金 实用朝语1、2同时授课登录金
注：仅限于本科进入的第一个学期依照上诉条件缴纳登录金
3.分到6级：入学金 本科课程登录金
4.通过6级：入学金 本科课程登录金
建国大学留学费用之研究生：
1.入学金：韩币970，000元
2.研究生课程学费(一个学期，以韩币为准)
人文-社会：4，173，000
理学-农畜-体育：5，005，000
工学-艺术：5，841，000
兽医：6，375，000
医学：7，094，000
就专业而论，不管是就读私立大学还是国立或者公立大学，医科与艺术类专业学费都要高出20%左右。
建国大学留学费用之保险费：
留学生保险(基本强制)，基本上是7～8万韩币-1年
建国大学留学费用之生活费：
韩国大城市和中小城市生活成本差异很大。一般来说非首尔地区一年的生活开销在三四万人民币左右，首尔地区则要五六万人民币。住宿对于留学生来说是比较大的一项支出，韩国大学的宿舍(2-4人间)，每月的租金在600-900人民币之间。寄宿家庭包含早晚餐，每月的寄宿费介于3000-4000人民币之间。
以上就是建国大学留学费用的介绍，希望对想要去韩国建国大学读书的各位有所帮助。
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韩国首尔大学和延世大学，世界排名第几？

2个的世界排名都还不错了,但是应该还是首尔大学更靠前面一点吧,记得以前看的是在前100名之内的.
反正都是很好的学校了饿,不过性质还是不同的,毕竟一个是国立,一个是私立的.
首尔大学(국립서울 대학교 Seoul National University)成立于1946年，是一所位于韩国首尔市的大学，被韩国人认为是这个国家里最有名望的高等教育机构，而且其所需的录取分数也是最高的；原位于首尔市中心，已迁离原校址。现任校长为李长茂，是本校第24任校长。
首尔大学概况
首尔大学是以当时的京城大学（旧京城帝大）为主，将9个官立、公立、私立专门学校合并组建起来的综合大学。50多年来，首尔大学校得到了划时代的发展，成为国内最高水平的教育与研究机构。
如今全校有冠岳、莲建等2个校区，设有16个单科学院及研究生院、3个专科研究所（专修研究生院）、93个研究中心及支援单位。首尔大学校建校以来，一直领导着各学术界的发展，并培养出了一批社会各界领导人物，享有“韩民族最高学府之称”。
2006年首尔大学校迎来了建校60周年，学校为发展成为以研究为中心的大学，颁布了长期发展计划，又制定了21世纪中长期发展计划并正在推进中。现在正在履行以集中培养高等人才为目标的“头脑韩国21工程”，为培养出有竞争力的研究人员，从而发展成为世界一流水平的研究型、综合型大学而努力。
历史
首尔大学(旧称:汉城大学)的前身之一是1924年成立的京城帝国大学，简称城大，是日本的第6所帝国大学，也是朝鲜半岛最早的国立综合大学，在当时设有预科、理工学部、法文学部以及医学部。
在日本统治时期结束后，原京城帝国大学被改名为京城大学(경성대학)，并不再被认为是日本的大学，京城大学后于1946年8月22日根据美军第102号命令关闭。
1946年10月15日，根据《国立首尔大学设立相关法令》(국립서울대학교 설립에 관한 법령)合并首尔附近10间学校成立首尔大学，合并的学校有：
京城大学 (경성대학교)
京城法学专门学校 (경성법학전문학교)
京城工业专门学校 (경성공업전문학교)
京城矿山专门学校 (경성광산전문학교)
京城医学专门学校 (경성의학전문학교)
水原农林专门学校 (수원농림전문학교)
京城经济专门学校 (경성경제전문학교)
京城齿科医学专门学校 (경성치과의학전문학교)
京城师范学校 (경성사범학교)
京城女子师范学校 (경성여자사범학교)
第一任校长是Harry B. Ansted。其法学院是由原京城大学法学院与京城法学专门学校(경성법학전문학교)所合并。第二任校长李春昊(이춘호)则在1947年10月接任。1950年9月，并入首尔药学大学(서울약학대학)(原京城药学专门学校，경성학학전문학교)，改组为药学院。
韩战期间，首尔大学曾经与其他韩国的大学迁移到釜山。
主校区原位于首尔的钟路区，1975年起学校的大部分都迁到冠岳区。钟路区的旧校区现在是医学院校区。
虽然其历史可追溯到20世纪前期，但校方一般不承认首尔大学起源自京城帝国大学。
名称问题
首尔大学一直都以大韩民国首都的名字命名。不过，由于华人地区过去一直都沿用首尔在朝鲜时代的旧名“汉城”，使这家大学的名称跟首尔另两家大学首尔市立大学(University of Seoul,为首尔市兴办之市立大学)及私立汉城大学（Hansung University）混淆。为分别两者，一般人普遍会从首尔大学的英文名“Seoul National University”翻译，成为“汉城国立大学”；但学校官方的中文版本文件却一直采用中英混合的“Seoul大学”。首尔正名后，大学亦改称为“首尔大学”。首尔大学（서울대학교）与高丽大学（고려대학교）、延世大学（연세대학교）并称韩国三大超一流大学。建校以来，一直主导着韩国各学术界的发展，并为韩国培养出了一大批社会风云人物，享有“韩民族最高学府”之称。
学校环境
冠岳校区
冠岳主校区，有11间学院、两间研究所以及27间研究机构等，位于汉江南岸、首尔南方郊区的冠岳山山脚，距市中心16公里，校地面积4.3平方公里。有以下学院：
人文学部
师范学部
社会科学部
法学部
经营学部
理学部
工学部
药学部
生活科学部
美术学部
音乐学部
农・生命科学部
兽医学部

莲建校区
位于首尔中部的钟路区，设有医学院、牙医学院、护理学院、公共卫生研究所和大学医院。有以下学院：

医学部
齿学部
看护学部
水原校区
大约在首尔南方40公里的京畿道水原市，设有
农学・生命生命科学部
兽医学部
兽医医院
农场和植物园。
学生与校友
首尔大学有大约23,000的大学部学生以及大约9,000研究所学生。截至2001年，首尔大学有大约228,000毕业生。著名校友有：
金泳三（人文学部哲学科毕业） - 韩国第14任总统
金钟泌（师范学部毕业） - 韩国第11、31任国务总理
高建（政治学科毕业） - 韩国第35任国务总理
李海瓒（社会学科毕业） - 韩国第36任国务总理
郑东泳（经济学科毕业） - 国会议长
郑梦准（经济学科毕业） - 国会议员、大韩统一协会会长
潘基文（外交学科毕业） - 联合国秘书长
罗钟一（政治学科毕业） - 韩国驻日大使
黄禹锡（兽医学部毕业） - 首尔大学教授
李钟元（工学部中退） - 政治学者、立教大学法学部教授
金泰熙（衣类学科毕业） - 女演员
金桢勋（齿医预科中退）-男歌手及演员
林周焕（演剧电影科休学中）-模特及演员
学校网址
www.snu.ac.kr
延世大学（Yonsei University）成为于1885年。延世大学（韩：연세대학교）是一所以基督教精神为准则而设立的高等学府，在真理和自由的精神下致力于培养为国家和人类作贡献的社会人才。延世大学在韩国作为最有领导力的高等学府以悠久的历史以其国际化的声誉而闻名。延世大学距离首尔市中心只有4公里，占地96万平方米.这座韩国最古老的大学现今已培养22.3万学生，在校人数约4万人。延世大学成立于1885年，它的前身是延禧大学，广惠院和世博兰斯医学校。1957年1月，延禧大学和世博兰斯医学校正式合并，从原名中取首字，组成了延世大学。延世大学是韩国第一所进行留学生交换的学校。迄今为止已与世界上400多所大学签订了留学生交换协议，105个国家的留学生在韩国就读。
延世大学校徽延世大学成长至今，已成为拥有17个学院、83个系科、11个专业文凭教育机构的综合性大学。学校83个系科全部提供学士学位课程，53个系科开设硕士课程，49个系科可授博士学位。延世大学现有在校生40000多人，分为新村校区（京畿道首尔特别市）及原州校区（江原道原州市）。
学院设置
文科学院、教育科学学院、神科学院、商经学院、社会科学学院、法科学院、理科学院、生活科学学院、牙科学院、护理学院、工科学院经、法学院、保健科学院、医科学院。
教育科学学院：教育系、体育教育系、社会体育系
神科学院：神学系
商经学院：经济系、经营系、应用统计系
社会科学学院：政治外交系、行政系、报纸广播系、社会福利系
法科学院：法学系
理科学院：数学系、物理系、化学系、生活学、地球系统科学系、天文宇宙系、大气科学系、生活系
生活科学学院：服装环境系、食品营养系、居住环境系、儿童家庭系、设计生活系
牙科学院：医科、牙医科
护理学院：护理系
工科学院：机械工学系、电器电子工学系、土木环境工学系、城市工学系、建筑工学系、金属系统工学系、陶瓷工学系、计算机产业工学系、化学工学系、生命工学系
音乐学院：教会音乐系、声乐系、器乐系、作曲系
物理学院：人文科学部（国语国文系、英语英文系、历史文化系、哲学系）、自然科学部（数学系、物理系、化学系、生命科学系、情报统计系）、应用科学部（生物资源工学系、包装系）、情报技术部（计算机工学系、情报通讯工学系）、设计学部（产业设计系、视觉情报设计系）
经法学院：社会科学部（经济系、行政系、国际关系系）、经营情报学部（经营系、经营情报系）、法学部
保健科学院：保健行政系、环境工学部（环境工学系、安全卫生工学系）、临床病例系、物理治疗系、作业治疗系、放射性系
医科学院：医学、护理系
UIC是韩国第一所独立自由的全英文授课本科人文科学学院，成立于2005年3月。现招收韩国高中毕业生（即将毕业）及亚洲其他国家高中毕业生（即将毕业）。
学校网址

以上就是飞卢网为大家带来的在韩国高中有什么规矩呢，希望能帮助到大家！

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