广东科技学院专插本分数线多少?

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本文目录一览：

• 1、广东专插本2023年分数线？
• 2、2022广东专插本分数线
• 3、广东科技学院专插本分数线多少?

广东专插本2023年分数线？

2023年三二分段专升本广东分数线如下：

经济学（三科总分/专业综合课分数）：120分/70分

民法（三科总分/专业综合课分数）：120分/95分

教育理论（三科总分/专业综合课分数）：120分/100分

大学语文（三科总分/专业综合课分数）：120分/85分

高等数学（三科总分/专业综合课分数）：105分/60分

资料扩展：

普通高等学校专升本考试，简称“普通专升本”，是合格的普通高校应、往届专科毕业生参加的一项选拔性考试。

招生对象仅限于应届优秀普通全日制高职高专毕业生，某些省份应往届毕业生均可报名，（还包括退役普通专科士兵免试进入普通专升本）。

各省市和学校规定不同。某些省市和学校要求如上海为大学英语四级成绩过425分、无不及格记录；某些省市和学校无此要求，具体情况请参照当年各省的政策。

统招专升本只限报考专科所在省份的本科院校，不允许跨省报考，且所报专业必须与所学专业对口，已有某些地方（如河北省）允许跨专业报考。

就普通专升本招生专业而言，省份不同学校不同则所设专业也不尽相同，但一般与国家教育部所公布的普通本科专业设置相一致，

需要注意的一点是：普通专科应届毕业生只能选择与专科阶段所学专业相对口的本科专业，也就说与普通高考不同，普通高校专升本在报考专业时，必须专业对口。 飞卢网

另外，在院校选择上也受到一定限制，通常只能报考本省内设有相关对口专业的高校，不允许跨省报考。就考试科目而言，各省情况不一，但通常有3门考试科目（文科/英语/艺术：大学英语、大学语文、大学计算机；

理科：大学英语、高等数学、大学计算机），艺术专业根据所报考学校规定可能会增加本科专业加试。

2022广东专插本分数线

2022年180分。

广东专插本报考条件如下：

1、就读广东省普通高校的应届专科毕业生，其中普高、普高单招、高职高考单招、3+证书高职高考，五年一贯制等专科学历符合上述要求均可报考。

2、在广东省参加普通高考、就读外省普通高校的应届专科毕业生。

3、择业期(毕业两年内)，非广东省户籍在广东省内就读的普通高校专科毕业生和在广东省参加普通高考就读外省普通高校的专科毕业生。

4、广东省户籍的普通高校往届专科毕业生(含择业期内的往届毕业生)。

5、广东省户籍的在报名确认截止日期前取得国家承认学历的专科毕业生。

广东专插本考试的内容实行“2+1+1”，共考查四门课程，分别为2门公共课(政治、英语)、1门专业基础课(高等数学、大学语文、管理学、艺术概论、教育理论、民法、生态学、生理学、经济学)、1门专业综合课。公共课、专业基础课每科考试时间120分钟、卷面满分100分，专业综合课每科考试时间150分、卷面满分值200分。1门专业课100分，共计500分。

广东科技学院专插本分数线多少?

广东科技学院专插本分数线在200到400分左右。

1、金融工程专业最低录取分数线为199分，最高分数线为261分。投资学专业最低录取分数线为239分，最高分数线为261分。国际经济与贸易最低录取分数线为223分，最高分数线为337分。会计学最低录取分数线为202分，最高录取分数线为360分。

2、财务管理专业最低录取分数线为211分，最高分数线为356分。资产评估专业最低录取分数线为229分，最高分数线为327分。工商管理专业最低录取分数线为286分，最高为379分。市场营销专业最低录取分数线为286分，最高分数线为369分。

3、电子商务专业最低录取分数线为259分，最高分数线为353分。跨境电子商务专业最低录取分数线为259分，最高分数线为336分。物流管理专业游谨世最低录取分数线为233分，最高分数线为425分。英语专业最低录取分数线为322分，最高分数线为368分。

广东科技学院简介：

广东科技学院，简称广科，位于中国广东省佛晌侍山市南海区，是一所以工为主、工、理、管协调发展的省属本科院校。

学校前身是创建于1958年的广州机电工业学校，历经数次变革和发展，于2002年并校成立神肢广东工学院，2018年更名为广东科技学院。学校占地面积近5000亩，素有“绿色大学”之称。

学校设有16个学院，涵盖工学、理学、管理学、文法学和艺术学等多个领域。现有47个本科专业，包括11个博士学位授权一级学科、31个硕士学位授权一级学科、1个博士后流动站和2个硕士专业学位授权类别。此外，学校拥有广东省首个“新工科”本科专业。

学校注重与产业、企业的合作，与美的集团、富士康、华为、中国南车等企业建立了紧密的合作关系，开拓了学生的实践机会和就业渠道。学校也积极推进国际化办学，目前与30个国家和地区的130多所高等院校开展了学术交流、合作办学等形式的合作。

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