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一、 明确办学目标,实现“四个转变”
建校初学校就确立了“创办高质量、现代化、能示范的品牌学校”的办学目标,在教育教学中努力实现“四个转变”:逐步转变抑制学生创新精神的教育观念和模式,特别是转变由教师单向灌输知识的教学方法,转变以考分作为衡量教学成果的唯一标准;从应试教育模式,向全面提高国民素质的办学轨道转变;从单纯传授知识,向促进学生身心和谐发展的教育体系转变;从以学校教育为中心向学校教育为主,实行学校教育、家庭教育、社会教育共同为学生发展创设条件的大教育观的转变。
二、 完善硬件设施,保证教育教学需要
学校落成时办学设施就属区内较好的:有5000平方米的教学楼;理化生实验室俱全;此外还有多媒体教室、微机室和语音室;240平方米的多功能演播大厅;有60多台多媒体计算机网络教室; 每个教室配有29寸彩色电视机及其配套的双向控制电视网络;还有图书室、阅览室。基于对“超前性、 现代性、实用性为一体的教育工程体系是学校未来发展特色”的认识,学校又不断投入,改善教学设施:投资120万元铺建了塑胶操场,成为区内第一所拥有塑胶操场的中学; 重新装修了多媒体教室,购置了性能更好的实物投影仪;完善音乐教室、美术教室和德育展室;利用现有场所贴警语、挂牌匾、设橱窗,增添校园文化气息……所有这些都旨在给清乐学子一个更好的成长环境。
三、壮大师资队伍,强化教学管理
建立一支有助于教育教学改革的研究型、复合型教师队伍,是优质教育得以全面实施的有力保证。
针对我校青年教师比重大的师资结构,学校在师资培训上实行了“三抓、三促”,即:抓骨干,促提高;抓典型,促竞争;抓青年,促上进。 几年来青年教师日益成熟,一批新的教学能手脱颖而出:2003年铁西新区“青年教师创优课大赛”中,我校数学、语文学科各有一人获第二名、第三名,英语学科有两人分获二等奖和优秀奖; 2004年铁西新区“语文教学新星杯创优课大赛”中,我校有一名教师获一等奖;2006年在新区“数学教学能手杯大赛”中我校有两名教师分获一、二等奖。可以说在这几次大型比赛中我校青年教师的表现都是最优秀的,我校所取得的成绩也是区内最好的,清乐教师的敬业精神是有口皆碑的。
四、抓科研重特色,德智并行提质量
苏霍姆林斯基曾指出:教育者的任务是要鼓励受教育者独立地工作——创造。我们认为:素质教育的目标应该是培养学生主动学习。更重要的是学生创新能力的发展和综合素质的提高。为此,学校从99年开始, 分三个阶段开展了省级科研课题《探索中学生高效率学习方法与途径的研究》的教改实验。此项课题已于03年结题,并获省科研成果二等奖。
同时学校围绕“围棋”抓特色特长教育,将“围棋”的立足点放在开发智力、培养能力上,使学生的智商情商都有提高。2003——2004年学校承担了市级科研课题《中学生心理健康研究》和全国科研课题《围棋文化研究》。选择这两课题的目的就是情与棋交融,更好地以棋冶情、以棋育人。目前两项研究都已取得了阶段性进展,特别是围棋教学得到更多学生家长的喜欢和社会各界的好评,2005年底我校被命名为全国中小学围棋教学实验基地。
“在成人中成才”是我校的育人理念。本着“学会学习、学会生活、学会合作、学会共处”的宗旨,学校将德育放在首位。首先以落实《中小学生日常行为规范》和《学生守则》为主线,从小处着眼,往大处着想,从点滴开始培养学生的品行,抓好学生的养成教育:早午检是德育总结反馈的时间;班队会、升旗仪式、校园广播等是德育的形式;板报、橱窗、墙壁走廊都是德育的天地;社区街道、交通法制辅导员、部队官兵以及家长都是我们的合作伙伴。总之我们做到了“时时有德育,德育在人人,人人要德育”。此外,学校还从关爱学生身心健康出发,有针对性地做心理咨询讲座;针对学困生的问题、学生的考前焦虑心情,分别请有经验的教师做“相信自己”的心理辅导和考前辅导;根据学情,学校领导还逐班进行“珍爱生命,关注安全” 的晨检讲话。在我校,教师心中都铭记着一个理念,那就是“让每一片绿叶都拥有春天”。

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