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高考钢琴特长不加分;
由于钢琴类特长生属于艺术特长生其中一类,且根据国家教育部于2015年颁布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中明确指出了将体育、艺术等特长生加分项目取消,因此2015年后的高考钢琴类特长生将不再予以加分资格。
高考增加20分
高级中等教育阶段思想品德方面有突出事迹受到省级及以上党委、政府表彰者;
高级中等教育阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖或全国决赛一、二、三等奖的考生;
高级中等教育阶段获得全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动及全国中小学电脑制作活动一、二等奖者;
高级中等教育阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者;
高级中等教育阶段获得国家一级运动员称号的考生和参加重大国际体育比赛、全国运动会、全国中学生运动会、世界中学生体育比赛选拔赛获前六名以及参加上述比赛获得国家二级运动员称号的考生均须经由省教育考试院组织的全省统一认定。

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不可以,中考加分的范围仅限于理化市级以上竞赛获奖。而且古典吉他考级属于业余考级,钢琴也是,如果乐器考级就能加分那能加分的人就太多了。如果是升高中可以选择音乐类或者艺术高中报考,仅凭考级证书是不可能加分的。 以上就是飞卢网小编给大家带来的高考考一本加民族分吗?,希望能对大家有所帮助。更多相关文章关注飞卢网:www.flxedu.com
民族生高考可以加分吗?高考少数民族加5-20分,具体如下:我国普通高校招生能够享受民族优惠政策考生加分项目一共有四个类别:1、第一就是聚居区少数民族考生能够加20分,在全国高校投档使用;2、少数民族人口过半县少数民族考生加10分,省属高校投档使用;3、散居区少数民族考生加5分,仅限省属高校投档使用;4、聚居区少数民族人口过半县汉族考生加5分,仅限省属高校投档使用。新高
少数民族高考还有加分吗有。受不同地区保护并给予额外政策点的少数民族。即使在少数民族自治区,也有一些民族不给加分。每年冬天前后,地方政府都会出台一份文件。这是关于少数族裔候选人的加分政策。每个地区都有受保护的少数民族,可以访问当地政府的官方网站。比如内蒙古自治区的藏族、壮族等一些民族就没有奖金政策。给予额外政策点的民族是蒙古族和鄂伦春族。高考加分政策是高考中的特长生加分政策,主要为
2024年高考还加少数民族分吗?2024年高考少数民族加分政策如下:1、烈士子女.2、在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人。3、边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生。4、归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍(含台湾户籍)考生。5、自主就业的退役士兵,可在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档,分值不得超
2022年梧州市文理科高考状元是谁没有公布。根据查询梧州市教育局官网得知,截止至2023年6月23日还没有公布2022年梧州市文理科高考状元姓名。梧州,是广西壮族自治区下辖的地级市。梧州位于广西东部,扼浔江、桂江、西江总汇,自古以来便被称作“三江总汇”。梧州学院成人高考报名入口?梧州学院成人高考报名入口:广西壮族自治区主管部门或梧州市教育考试院梧州学院成人高考报名材料:身份证(正反
海南2010高考少数民族加分政策包括海口一中吗好像包括[编辑本段]政策简介高考加分政策是高考中的特长生加分政策,是为了弥补高校招生制度的某些缺陷而制定的。参加高考的学生拥有体育、文艺等方面的专长,又经过了专业部门的测试,在考试成绩之外给予一定的加分,是在目前应试教育体制下,鼓励学生注重全面素质提高的一项措施。由于存在一定的不公平性,引起社会的议论,有没有取消的必要?[编辑本段]
2022考大学还有民族加分吗可以加多少分少数民族高考能加分。但各省加分的条件和分数不同。一般情况下,少数民族聚居地区少数民族考生可以加5分。有关地方要探索完善边疆民族特困地区加分政策,具体办法由省级人民政府根据实际确定并报教育部备案。少数民族高考还有加分吗有。受不同地区保护并给予额外政策点的少数民族。即使在少数民族自治区,也有一些民族不给加分。每年冬天前后,地方政府都会出台一
满族加分吗高考高考时满族加分。高考介绍如下:2014年全国有16省市实行分省命题,统一命题的有15个;2015年,又新增江西、辽宁、山东3省实行高考统一命题,使用全国统一命题试卷的省份及直辖市增至18个。2016年全国有26个省份选择统一命题,也就是采用“普通高考全国卷试题”,北京、上海、天津、江苏、浙江5省份或直辖市仍为分省命题。2017年10月19日,十
壮族高考加分吗法律分析:总分加5分到20分不等。法律依据:《教育部、国家民族事务委员会、公安部等关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》第一条总体要求减少和规范高考加分工作要全面贯彻党的教育方针,促进素质教育实施,科学合理地体现考生的相关特长、突出事迹、优秀表现等,引导每一个学生全面而有个性地发展,纠正少数人片面追求高考加分的倾向。要突出问题导向,着力解决当前群众反映最强烈、矛
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