公费师范生工资标准是什么

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本文目录一览：

• 1、公费师范生工资标准是什么
• 2、部属公费师范生毕业后去哪里工作
• 3、部属公费师范生与省属公费师范生有什么不同

公费师范生工资标准是什么

法律分析：我国的公费师范生有两种，一种是部属免费师范生，仅有北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、西南大学、陕西师范大学和东北师范大学六所教育部直属师范大学才有招收部属公费师范生的资格，它们面向全国大多数省、市、自治区招生。另一种是省属免费师范生，招生学校大多是省内的普通本科大学，它们仅面向本省招生。 飞卢网

第一类：部属公费师范生

2021年，山东省教育厅发布了《2021届部属公费师范毕业生就业岗位需求统计表》，一共为教育部直属师范大学提供了1273个岗位。这些岗位分布在济南市、青岛市、聊城市等17个地市，包括济南市莱芜第二中学、山东省青岛第一中学、聊城东苑中学等344所小学、初中、高中、中等职业学校等。

第二类：省属公费师范生

相对于部属公费师范生，省属公费师范生的就业地点就很难在经济水平比较高的城市里了。 根据山东省教育厅日前发布的《山东省师范生公费教育实施办法》，省属公费师范生的宗旨就是为了加强农村教师队伍建设，本着一专多能、面向农村的原则来招生，所以毕业生一般都会去农村中小学校任教。

法律依据：《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》

第四条 教育部根据各地中小学教师队伍建设实际需要和部属师范大学培养能力，统筹制定每年公费师范生招生计划，确定分专业招生数量，确保招生培养与教师岗位需求有效衔接。

第五条 部属师范大学招收公费师范生实行提前批次录取，重点考察学生的综合素质、职业倾向和从教潜质，择优选拔乐教、适教的优秀高中毕业生加入公费师范生队伍。各地、各部属师范大学要加大政策宣传和引导力度，通过发放招生简章、开展政策宣讲等多种方式，为高中毕业生报考公费师范生营造良好环境。

第六条 部属师范大学根据国家相关政策，制定在校期间公费师范生进入、退出的具体办法。有志从教并符合条件的非师范专业优秀学生，在入学2年内，可在教育部和学校核定的公费师范生招生计划内转入师范专业，签订协议并由所在学校按相关标准返还学费、住宿费，补发生活费补助。公费师范生可按照所在学校规定的办法和程序，在师范专业范围内进行二次专业选择。录取后经考察不适合从教的公费师范生，在入学1年内，按照规定退还已享受的学费、住宿费和生活费补助，并由所在学校根据当年高考成绩将其调整到符合录取条件的非师范专业。

部属公费师范生毕业后去哪里工作

学生所在地的中小学校。
根据查询部署师范大学的就业范围显示，与学校和学生所在地省级教育行政部门签订协议，部署师范大学公费师范毕业生全部安排到学生所在地的中小学任教，所以部署公费师范生毕业后去学生所在地的中小学工作。
师范大学毕业后在工作时要注意须在生源所在地就业主管部门办理改派；外省生源在非生源省就业，须到就业办公室办理改派。如超期，则无法更换新《就业报到证》。

部属公费师范生与省属公费师范生有什么不同

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部属公费师范生与省属公费师范生有什么不同？下面我为大家整理了相关内容，以供参考，一起来看看吧！

部属公费师范生与省属公费师范生有什么不同

1、录取成绩不同

虽然都是免费师范生，但是两者的录取成绩是完全不一样的，相对来说，高校对部属师范生的录取分数会略低一些，基本成绩在本科线就能够被录取，但是省属免费师范生并不一样，你的基本成绩必须要达到一本线。

2、培养方向不同

省属免费师范生的培养方向是度方面的，可以是小学全科教师，也就是说你能够教学的科目不只局限于一科，或者也可以是初中短缺学科老师，但是部署免费师范生主要培养方向就是农村九年义务教育的中小学老师，是比较固定的。

3、就业方向不同

两者之间还有一个最大的区别，那就是就业方向不同，虽然都是从事教育行业，但是工作地点是完全不一样的，省属免费师范生的工作地点主要是在城市，但是部署免费师范生的工作地点主要是农村，所以在选择的时候一定要区分好。

4、招生范围不同

部属公费师范生是六大部属师范高校(北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、东北师范大学、西南大学)在全国范围内招收;

山东省公费师范生在山东省内多所高校(一本二本)均有招收，上至山东师范大学、曲阜师范大学这两个较不错的一本，下至菏泽学院、枣庄学院这些末流二本，也包含临沂大学、鲁东大学、济南大学这些普通二本。

公费师范生的相关规定

1、确立师范生公费教育制度。国家公费师范生享受免缴学费、住宿费和补助生活费政策，通过双向选择等方式切实为每位毕业的公费师范生落实任教学校和岗位。支持各地探索免费培养、到岗退费、学费补偿和国家助学贷款代偿等多种公费方式，逐步健全师范生公费教育制度体系。

2、调整履约任教年限要求。公费师范生履约服务期为6年，6年恰好能够完成小学或中学完整的教学周期。同时，体现倾斜支持农村地区教师队伍建设，到城镇学校工作的公费师范生，应到农村义务教育学校任教服务至少1年。

3、加大落实政策保障力度。通过改进招生选拔方式、完善学习激励考核、开展表彰奖励等措施，吸引优秀人才报考公费师范生。通过建设国家教师教育基地和改革创新实验区、整合优质资源等新举措，提升师范生培养质量。

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