大学编曲专业排名 音乐制作专业，一般可以报哪些院校学习？

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新西兰的大学很多都开设了音乐专业，这些学校之间是怎么排名的呢？

目前 新西兰 各高校都设有音乐学院，由新西兰音乐学院排名。 奥克兰大学 音乐学院设有多个艺术专业，涵盖编曲、音乐史、音乐文学、 爵士乐 、古典演奏等领域。，学术水平一流，研究领域广泛，其次是怀卡托大学音乐学院和新西兰音乐学院，为想在新西兰学习音乐的学生提供了更多的选择。

新西兰音乐学院排名

1.奥克兰大学音乐学院:奥克兰大学音乐学院为学生提供了理想的学习环境，帮助他们发展未来从事音乐行业所必需的技能。这个专业课有几个方向:编曲、音乐史和音乐文学、爵士乐、古典演奏、流行音乐。在奥克兰大学音乐学院的第一年，学生发展他们的核心音乐技能，并开始他们的专业学习。课程包括表演、音乐欣赏、音乐分析、乐理等。学生毕业后可以从事编曲、表演、教育、娱乐法、音乐新闻等领域的工作。

2.怀卡托大学音乐学院:怀卡托大学成立于1964年，是新西兰政府资助的八所公立大学之一，现有学生12500余人，国际学生2200人，来自全球70多个国家。怀卡托大学音乐学院开设的音乐学士(BMus)课程不仅面向有音乐技能和志向的学生，也面向单纯热爱音乐的学生。通过学术或表演课程，你可以学习不同的 音乐风格 和技能，并在你感兴趣的音乐领域建立你的技能基础。

音乐硕士是为获得音乐荣誉学士学位的学生设计的为期一年的高级课程。学生将接受专家一对一的指导，并完成大量专门针对所选专业领域的作业。在学习期间，学生将掌握个人技能和专业知识，了解作品内容，也具备在音乐领域工作所需的特质。

3.新西兰音乐学院:新西兰音乐学院的前身是 维多利亚大学 音乐学院和 梅西大学 音乐学院。也是两所大学音乐学院的联合项目，学位由两所学校联合授予。因此也是目前新西兰音乐界最权威的音乐学院机构。在这里，学生可以接触到室内乐、大乐队、全交响音乐会等 古典音乐 的精髓。同事们也有不同的音乐形式，如爵士乐，各种类型的戏剧表演，太平洋 毛利 音乐表演。

新西兰音乐学院就业

音乐需要被更多的人听到，才能被更好的欣赏和发掘。新西兰的高校为学生考虑到了这一点，长期与 社会组织 、专业音乐人和音乐公司保持联系，为学生提供各种实习和表演机会，进行自我展示。同时，丰厚的奖学金和助学金也可以为追求音乐梦想的小伙伴提供更多的帮助，让他们在寻梦的道路上走得更远更顺利。

新西兰的音乐专业就业前景广阔。本专业学生除了在大学教书，从事 音乐理论 研究，考研之外，还可以在媒体做音乐编辑，或者在传播领域做策划、经纪人，组织文艺演出。毕业生可以从事的职位包括广告商、广播员、作曲家、数字媒体制作人、电影音乐作曲家和录音艺术家。可以从事的行业有电影制作、戏剧制作、乐团、录音棚、影视公司、作曲公司。

音乐制作专业，一般可以报哪些院校学习？

音乐制作是一个专门的领域，需要特殊的技术和知识。以下是一些提供音乐制作相关课程的知名学院：

1. 伯克利音乐学院（Berklee College of Music）：位于美国，是一所全球知名的音乐学院，提供包括音乐制作在内的多个音乐相关专业。

2. 朱利亚德学院（The Juilliard School）：位于美国纽约，是世界顶级的音乐学院之一，提供音乐制作及相关专业。

3. 英国皇家音乐学院（Royal College of Music）：位于英国伦敦，提供各种音乐专业课程，包括音乐制作。

4. 悉尼音乐学院（Sydney Conservatorium of Music）：位于澳大利亚，提供音乐制作及相关专业。

5. 加拿大音乐学院（The Royal Conservatory of Music）：位于加拿大多伦多，提供包括音乐制作在内的多个音乐相关专业。

以上学院在音乐教育领域都有很高的声誉，如果你对音乐制作感兴趣，可以考虑报考这些学院之一。但是，入学标准可能会有所不同，建议你提前做好研究，并准备好相关的入学材料。

大学音乐类专业有哪些-音乐专业就业方向

大学音乐类专业有哪些-音乐专业就业方向

大学音乐类专业包含哪些具体的专业呢?这些专业的就业方向如何呢?为了方便广大考生更全面地了解音乐专业的类别和就业方向，下面我为大家对以上问题做了整理，一起看看吧!

音乐教育专业

音乐教育专业培养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素养和教学能力的专门人才。通过本专业的学习，能适应教师专业化的发展要求，系统掌握音乐教育的基础理论与方法，具有运用所学知识分析、解决实际问题以及进行教学研究的能力，又能够从事中小学音乐教育新课程改革以后的教育教学工作。

主修课程

乐理、视唱练耳、声乐、钢琴(含中外器乐)、和声基础、中外音乐史与音乐欣赏、合唱指挥、歌曲写作、曲式分析、艺术概论、舞台表演、舞蹈、教育学、心理学、小学音乐教学研究、现代教育技术等。

培养要求

具有较强的声乐、器乐表演能力和音乐鉴赏及辨别能力，掌握音乐作品的分析方法、具备一定的音乐创编能力;具有较强的组织音乐教育教学活动、文艺活动和竞赛工作的能力;具备一定的音乐教育科研能力。

就业方向

中小学、企事业、群众团体的音乐教师或管理工作，专业演出团体、音乐教师、与音乐相关的，如音乐创作、制作、音乐商业类

作曲与作曲技术理论

作曲与作曲技术理论专业，是培养具有一定的音乐素养，并具备较全面的音乐创作知识、能力和专业化水平，能在有关文艺单位、艺术院校、科研机构以及出版、广播影视部门从事作曲与作曲技术理论的创作、教学、研究、编辑等方面工作的高级专门人才的学科。

主修课程

作曲、作曲技术理论、视唱练耳、音乐史、戏曲史、中外民族民间音乐，钢琴或其他乐器演奏、中国传统音乐分析、现代音乐分析等。

本专业学生主要学习作曲技术与作曲技术理论方面的基本理论和基础知识，掌握音乐创作、教学、研究的作曲技巧;侧重学习作曲者，应全面掌握并熟练地运用各种曲式和体裁的作曲技巧;侧重学习作曲技术理论者，应深入系统地掌握和声、复调、曲式、配器的专业知识和技能;侧重学习视唱练耳，应深入系统地掌握音乐院校视唱练耳教师所具备的专业知识和技能;侧重学习戏曲音乐作曲者，应系统地掌握戏曲音乐艺术的基础知识、戏曲作曲的基本技能和创作规律，具备从事戏曲作曲创作的专业水平和能力;侧重学习电子、电子计算机音乐者，应系统地掌握电子技术的有关知识，能较熟练地通过电子计算机进行音乐分析、研究和创作。

就业方向

作曲、教师、乐团编曲，艺术管理，音乐评论等

音乐表演专业

音乐表演专业培养具备音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关的部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。

本专业学生主要学习音乐表演的基本理论和基本知识，接受本专业严格的技能训练，具有较高的指挥或演唱(奏)的能力。体来说，毕业生应掌握音乐作品的分析方法，具有演绎不同风格及体裁音乐作品的能力，了解本专业及相关学科的发展动态，掌握文献、资料查询的基本方法，具有初步科学研究能力。主干学科为艺术学，主要课程有表演、音乐技术理论、音乐史、民族民间音乐、重奏(唱)合奏(唱)等。

主修课程

表演、音乐技术理论、音乐史、民族民间音乐、重奏(唱)合奏(唱)等。

就业方向

毕业生可到电视台、歌舞剧院(团)、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作工作，以及在高等院校从事教学科研工作;也可以进一步攻读本专业及相关专业的`硕士学位。音乐表演专业学生就业岗位茶艺师、音乐教师、幼儿教师、早教教师、钢琴老师、亲子教师等。

音乐艺术管理

专业最大的特点就是使学生不仅能够熟练地掌握各类音乐理论基础知识与商业管理技能，而且还能够将理论知识升级为艺术创造的能动力。音乐艺术管理专业全体教师秉持对艺术自身的价值、社会价值、市场价值体现的认识，通过品牌艺术实践项目“艺术管理策划制作周”，使学生完成计划、组织、控制、实施的完整性地实践过程，有效地与课堂所授理论知识相结合，为国家培养理论与实践兼备的高素质复合型艺术管理人才。

其具体定位于以下范畴：音乐艺术与行政管理(例如专业院团、群文部门、艺术院校)、音乐商业与市场管理(例如各类演出、音乐设备零售、音乐艺术经纪)、音乐传播与业务管理(音乐出版、音像唱片、国际国内音乐文化交流)。

主修课程

音乐艺术管理概论、艺术管理基础理论、经典文化产业案例分析、音乐类非物质文化遗产基础理论及案例分析、艺术家的经营与管理、经典演艺案例分析、筹资学基础原理、管理学概论、市场营销概论、艺术行政、剧院管理;中国民间音乐概论、西方音乐简史、中国音乐简史、世界民族音乐概论、音乐美学基础、中国少数民族音乐;音乐评论与写作;钢琴、视唱练耳、和声、曲式与作品分析基础、复调

就业方向

音乐教师，音乐杂志编辑记者，音乐项目管理，音乐策划宣传，音乐节目编导，演出部门经理，交响乐团管理工作，演出制作人

指挥专业

主修课程

在指挥法专业课程上学习十八世纪到二十世纪各个时期不同流派的代表作品之外，还必修全部理论基础课程，其中包括总谱读法、乐队法、合唱学、高级试唱练耳、钢琴、音乐史论以及被称为"四大件"的和声、复调、曲式、配器等课程

就业方向

乐团指挥，作曲，艺术管理

乐器修造专业

本学科是一门涉及文、理、工科各门类的多种知识的交叉学科。需要较高的艺术造诣;熟练的手工技艺及各方面的理工学科知识;能演奏并鉴定相应研究种类的乐器;了解乐器发展的历史和现状;各国、各学派的主要特征及研究方向(在不同时代同音乐及其它门类艺术的发展之间的联系);掌握制作工艺、材料、设计及测绘、涂料、声学检测原理及手段，音乐心理及视觉艺术等多门学科的知识;应具有阅读一门以上本专业外语资料及初步的写作、会话能力。 飞卢网

主修课程

乐器制作史、乐器史、乐器制作理论、艺术概论、制作及修复实践、材料学、涂料知识、乐器制图、基础物理、音乐声学、中国音乐史、外国音乐史、视唱练耳、乐器演奏、合奏、基本乐理、和声等。

就业方向

在艺术院校、乐器生产和销售企业从事乐器技术教学与研究、乐器调试、销售等工作的技术人才与管理人才。有关乐器生产企业和乐器维修部门从事乐器生产和维修工作。

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