2024-09-23 16:47:28 | 飞卢网
一、概念不同
1、高考
普通高等学校招生全国统一考试(TheNationalCollegeEntranceExamination),简称“高考”。是中华人民共和国(不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省)合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
2、科举制
“科举”是一个含义丰富复杂、具有动态特征的词语。广义的科举指分科举人或设科取士,约略同于贡举,起始于汉代;狭义的科举指进士科举,始于隋朝。
二、目的不同
1、高考
普通高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。是为了国家选拔优秀人才的方式。
2、科举制
科举制改善了用人制度,使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。是为了给国家选拔官员的方式。
三、考试内容不同
1、高考
共5门,分别是《语文》、《数学》、《外语》、《理综》、《文综》等。 飞卢网
2、科举制
科举除了特制科目外,明经,进士科考的内容主要是儒家经典。考试在各个朝代也有不同,唐朝主要有墨义、口试、贴经、策问、诗赋等,宋朝主要是经义、策问、诗赋等,到明代只有经义一门了。
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中国的科举制是隋朝开始实行的,历史上第1位“状元”,是唐武德年间诞生的。科举制度在中国实行了1300多年,它的考试模式有一点像今日的高考,不过除了这一点,科举和高考还是有很大的差距。
一个是古时候的选拔人才制度,一个是当下社会的选拔人才制度,这两种不同考试制度的第一名,都会获得“状元”称号,那么古代的状元郎,放在现代又是什么学历呢?
其实按照严格意义来说,科举考试所取得的成绩,并不能与当代社会的学历考试持平。古时候之所以会出现科举制度,确实是为了给国家选拔人才,但是他们选拔人才的目的在于维护封建统治;现代社会人们通过高考所取得的学历,并不是专程为了服务特定的人群。不过如果从考试的阶段来看,状元的名号与现在的学历还是有一定相似性的。
接下来就以清朝为例,介绍一下古人为了科考,曾经走过的学习之路。古时候的孩子想要获得参加科举考试的名额,需要进入由一些秀才所举办的私塾读书,他们从私塾毕业以后,需要通过童子试得获得参加下一次考试的资格,通过考试以后,这些人无论年纪大小都被称之为“童生”。
接下来他们要去参加院试,这场考试是由当时的省学政所主持的,通过院试以后,又成为了人们俗称的“秀才”,也算是踏入了士大夫阶层。
只有获得秀才以后,才有资格参加接下来的乡试,乡试是由每个省自己办的,只有本省的人才能够参加,通过以后获得了举人的身份。获得了举人功名,就会继续参加接下来的会试,这场考试在各、州县进行,通过的人就成为了“贡士”。
最后就是最重要的殿试,也就是人们经常谈论的科举考试,这场考试规模宏大,由皇帝亲自主持,随后按照成绩高低给这一些参加考试的人进行排名,通过者成为进士,只有排名第一的人才能够被称作为状元。
光是从这些考试阶段来看,就已经能够感受到科举队伍的庞大。一级又一级的考试,诞生了数百万的秀才、举人,多少人都是奔着金榜题名去的,可是真正能够站在考试顶峰之人,只有状元郎一人。
纵观中国整个科举考试的历史长河,根据有效文献记载统计,1300多年的历史中所诞生的文武状元共有777人,他们有的是贵族名流,有的是庶民百姓,这些人也完成了科举考试的终极目标:一举夺魁、光宗耀祖。
只是这些人他们寒窗苦读数十年,所求的是功名利禄;然而现如今的高考和最终拿到的学历却不是如此,高考是为了让学生选择心仪的学校,学历是对你专业能力的认可,与单纯的科举考试来比相差甚大。这种科举考试是为朝廷选拔人才,反而更像今天的公务员考试,所以并不能笼统的将那个时代的状元郎,与现如今的学历相提并论,毕竟这两者之间还是有较大差距的。
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