吉林师范大学是一本还是二本？（吉林师范大学好还是北华大学好？）
2024-09-25 17:06:17 | 飞卢网
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吉林师范大学是一本还是二本？
吉林师范大学是一所被官方认定的二本院校，位于吉林省四平市。该校具有重要的教育地位，是吉林省的重点大学，同时也是教育部卓越教师培养计划的入选单位，承担着培养高中骨干教师和高校师资的重要任务，设有教师教育研究中心。在科研方面，吉林师范大学发展迅速，拥有众多省级以上的科研创新平台，包括2个教育部重点实验室。自2014年以来，学校在国家科研项目上取得了显著成绩，主持了国家重点研发计划项目、国家863计划项目，以及大量的国家自然科学和社科重大项目，艺术基金项目及社科规划项目，展现了其在学术研究领域的实力。
历史沿革方面，吉林师范大学的前身四平师范学院在2002年经教育部批准更名为吉林师范大学。2004年，学校被吉林省政府确定为重点大学，进一步提升了其学术地位。同年，该校还成为第一个承担“中国政府奖学金来华留学生培养项目”的吉林省属院校，并被纳入国家大学生文化素质教育基地，显示了其在全球教育交流中的地位。
总的来说，吉林师范大学是一所具备良好教育质量和科研实力的二本院校。
吉林师范大学好还是北华大学好？
吉林师范大学要好于北华大学。
首先，吉林师范大学是吉林省重点大学，也是一本大学。北华大学是吉林省规模最大的重点综合性大学，但对于北华大学关于一本二本这个说法就比较多了，有的人说是一本大学，有的人说是二本大学。北华大学在各省的招生批次里既有本科一批，也有本科二批，是没有明确一本和二本院校的定义的。咱们再来看看这俩大学在全国排名情况，北华大学全国排名是392名，吉林师范大学全国排名是318名，吉林师范大学省内排名是第八名，北华大学在吉林省省内排名是第九名。
吉林师范大学是一本还是二本
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吉林师范大学是一本。吉林师范大学是吉林省重点大学，也是教育部卓越教师培养计划实施院校，入选国家大学生文化素质教育基地、中国政府奖学金来华留学生接收院校。
吉林师范大学是简介
学校始建于1958年，经过60年的建设与发展，形成了融本科生、研究生、留学生和继续教育学生为一体，以教师教育为特色，多学科协调发展的办学体系。
学校建有四平、长春两个校区，占地面积100万平方米，建筑面积68万平方米。学校本部现有教职工1593人，其中正高级139人，副高级457人；博士生导师41人，硕士生导师482人；双聘院士4人。
现有67个本科专业，覆盖了文学、历史学、法学、教育学、理学、工学、艺术学、管理学、经济学9个学科门类。学校连续7届获国家教学成果奖7项，是吉林省唯一获此殊荣的省属高校。获省级教学成果奖69项，省级教育技术成果奖72项。
吉林师范大学王牌专业
省级优势特色重点一级学科：物理学、中国史、化学、马克思主义理论、中国语言文学、哲学（与省社科院共建）、教育学、数学 飞卢网
国家专业综合改革试点专业：物理学
国家级特色专业：汉语言文学、物理学、小学教育、数学与应用数学、思想政治教育
省级特色专业：物理学、汉语言文学、小学教育、数学与应用数学、思想政治教育、历史学、化学、英语、生物科学、电子信息工程、计算机科学与技术、美术学
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吉林师范大学是一本还是二本？吉林师范大学是一本。吉林师范大学是吉林省重点大学，也是教育部卓越教师培养计划实施院校，入选国家大学生文化素质教育基地、中国政府奖学金来华留学生接收院校。吉林师范大学建有四平、长春两个校区，占地面积100万平方米，建筑面积68万平方米。有21个学院，1个教学部，46个研究所，182个实验室。学校教学科研仪器设备总值4.63亿元，固定资产总值17.1
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吉林师范大学心理学专业是几本类专业？二本还是一本？吉林师范大学心理学专业一本专业培养目标：本专业培养具有坚实的心理学基础理论、基本知识和基本技能，能在各级各类学校、企事业单位、社区服务机构等部门从事心理健康教育、心理咨询和治疗、人力资源管理服务和管理工作的教师及相应专门人才。培养要求：本专业学生主要学习心理学及教育学、生理学等学科的基本理论和基本知识，受到心理学科思维和科学实验
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吉林师范大学是一本还是二本？吉林师范大学是一本。吉林师范大学是吉林省重点大学，也是教育部卓越教师培养计划实施院校，入选国家大学生文化素质教育基地、中国政府奖学金来华留学生接收院校。吉林师范大学始建于1958年时名四平师范专科学校，1962年至1966年吉林省政府先后将通化师专、白城师专、吉林师专并入四平师范专科学校。1973年学校升格为四平师范学院，2002年学校更名为吉林
吉林师范大学是一本还是二本？吉林师范大学是一本。吉林师范大学是吉林省重点大学，也是教育部卓越教师培养计划实施院校，入选国家大学生文化素质教育基地、中国政府奖学金来华留学生接收院校。吉林师范大学建有四平、长春两个校区，占地面积100万平方米，建筑面积68万平方米。有21个学院，1个教学部，46个研究所，182个实验室。学校教学科研仪器设备总值4.63亿元，固定资产总值17.1
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