2024江苏高考录取率及录取人数汇总 共录取多少考生

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本文目录一览：

• 1、2024江苏高考录取率及录取人数汇总 共录取多少考生
• 2、为什么江苏高考的录取率这么高
• 3、2010年江苏高考录取率逼高教改革再发力

2024江苏高考录取率及录取人数汇总 共录取多少考生

2024年，江苏省共有47.7万人报名参加普通高考，2024江苏高考录取率预估83%左右，录取人数预估是40万人左右，高考录取率，又称为高考报考比例，这个比例是指报考人数中，最终被招生单位录取的人数与报考人数的比例。
2024江苏高考录取率及录取人数是多少2024年，江苏省共有47.7万人报名参加普通高考，2024江苏高考录取率预估83%左右，录取人数预估是40万人左右。
高校录取率=各大参招院校本年度在该省的录取总人数/该省参加高考的总人数;
录取率在计算的时候需要用录取的人数除以参加考试总人数，比如，某地当年参加高考的考生数是A，当年大学录取新生数是B，那么当地的高考录取率就是：S=A/B，结果用百分数表示。
需要注意的是，录取率并不是衡量大学质量的唯一标准，也不能完全代表江苏考生进入这些大学的难易程度。不同大学的专业设置、招生政策等也会对录取产生影响。在选择大学时，考生和家长应综合考虑多个因素，而不仅仅局限于录取率。
江苏高考录取率的影响因素有哪些江苏高考录取率受到多种因素的影响，包括以下几个方面：
1. 江苏高考地区教育资源配置：教育资源的配置直接影响到一个地区的考生人数和录取人数，从而影响该地区的高考录取率。
2. 考生志愿填报：考生的志愿填报也会影响高考录取率。如果某所学校的考生报考人数过多，而该校的招生计划有限，就会导致该学校的高考录取率较低。
3. 江苏高考考生成绩：考生的成绩是影响高考录取率的最重要因素之一。一般来说，成绩越优秀的考生被录取的机会越大，相应的高考录取率也越高。
4. 招生政策：招生政策也会对高考录取率产生影响。例如，某些地区或学校可能会对本地考生或贫困地区考生实行优惠政策，从而提高他们的录取率。
5.招生规模也是影响江苏高考录取率的一个重要因素。?如果招生规模较小，?考生的学习成绩只要达到录取分数线，?就可以被高校录取；?而如果招生规模较大，?考生的学习成绩要求就更高，?才能被录取。?

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为什么江苏高考的录取率这么高

相比于全国卷，江苏卷的难度在全国都是知名的，不过2020年是使用江苏卷的最后一年，明年的高考江苏考生将会统一使用全国卷，不知道到时候江苏考生的表现如何？仔细对照江苏高考的数据我们发现一个很有意思的事情，虽然江苏高考的难度很大，但是江苏的录取率还是蛮高的，2020年江苏高考人数34.89万人，2019年江苏的本科录取数据达到了59.82%，那为什么江苏高考的录取率这么高呢？

各省的录取率和两个因素有关，一个是省份的高考报名人数，另外一个是各个大学投放的招生计划，但是招生计划也和一个省份的人数有关。关于这个问题，很多人说是江苏中考淘汰率高，有接近一半的人上不了高中，也就是说中考分流了一部分人数，所以江苏高考的录取率才显得那么高。真的是这个原因吗？下面我们就通过数据来分析一下。

参加2020年高考的同学是在2017年上的高中，我们查到江苏2017年普通高升的招生人数是31.46万人，这个数据和2020年江苏高考报名人数34.89万人差别不大，多出来的3万人主要是复读生和社会考生，对比与其他省份江苏高考的复读人数也不高。知道了高中人数，我们再看一下初中人数就能很明显的对比出中考淘汰率有多少。2017年读高中的同学，初一入学的时间应该是2014年，经过查询数据，江苏2014年的初中招生人数多61.77万人。我们用31.46万人比上61.77万人，31.46/61.77=0.509，这里的51%就是江苏中考的录取率，所以说江苏中考淘汰了一半的人数并没有说错。

看到这里大概能明白了，之所以江苏高考的录取率高是因为中考分流了大批的考生。假设招生计划保持不变，读高中的人数越多肯定录取越低。我们从江苏高中的在校学生人数也可以看出，从2013年到2017年已经连续五年开始下降，2018年高中人数有了回升，达到了35.21万人。而2018年上高一的同学参加高考应该是2021年，所以可以预计明年江苏高考的人数还会持续升高。

2010年江苏高考录取率逼高教改革再发力

飞卢网(https://www.flxedu.com)小编还为大家带来2010年江苏高考录取率逼高教改革再发力的相关内容。

江苏省2010年普通高校招生录取工作近日顺利结束，我省高考录取率首次定格在“80%以上”，不仅超出78%这一原先预计数据，也创出了历史新高。

有关教育专家认为，高录取率既有可喜的一面，也有令人担忧的一面。如何提升高等教育质量，已成为“高录取率时代”高校和社会面临的重要课题。

现状：2010年多省高考录取率创新高

据省教育考试院有关负责人介绍，2010年全国共有1639所普通高校在我省录取新生423316人，比原计划410857人多录取12459人，完成招生计划的103%。录取新生中，本科222540人，占52.6%，专科200776人，占47.4%。我省省内普通高校录取354664人，占83.8%，外省（市、区）高校录取68652人，占16.2%。

进入21世纪以来，我省高考录取率一直在70％左右的高位徘徊，2006年后开始一路走高，到2009年已达77.2%。

在全国其他多个省份，2010年高考录取率也创出新高。2010年北京市高考录取率超过了80%，其中本科录取率首次超过50%，高达54.9%，比去年提高了5.6个百分点。上海2010年高考录取率超过85%，较去年再升一个多百分点。此外，浙江为83.8%，山东突破80%，重庆达78.55%，云南超过70%，安徽也达到了创历史的67.3%。

原因：升学从“独木桥”走上“立交桥”

80%多的高录取率是怎样“炼成”的？

“最主要的原因是参考人数在减少，而招生计划在增加。”有关专家介绍说，2010年江苏省高考报名人数为52.7万，比2009年的54.6万减少1.9万；而各高校招生计划则超过去年，增加了1.9万人，增长5%。此后正式录取期间，考虑到江苏生源好，不少高校又临时追加了招生计划。

南京大学高等教育研究所提供的数据显示：江苏省18-22岁的高等教育适龄人口，2008年为671.35万,达到峰顶后呈现递减趋势；2015年将为390.99万，是2008年的58.24%；2019年为295.03万，是2008年的43.95%。“虽然高等教育适龄人口和高校生源并不完全是一回事，适龄人口中很大一部分不上大学，但高校生源减少是大势所趋。预计未来几年，我省高中毕业生数每年减少至少2万人左右。”有关专家表示。

还有一个原因是高中毕业生成长道路更加“多元化”。姜堰中学副校长孙友先分析说，如今的高中生已经不再一味地挤高考这座“独木桥”，而是有了更多的选择，如出国留学、读港澳高校、复读或其他途径，走上了“立交桥”。统计数据显示，2009年我省自费留学人数跃至近2万人。在南京，每年高考前都有千名左右的高三学生拿到了海外大学的录取通知书。2010年南京外国语学校400多名高三毕业生中，有200多名参加“洋高考”，被国外大学录取。

影响：“上好大学”成为新升学焦虑

在80%以上的高录取率面前，“上大学”的焦虑缓解了，但“上好大学”的焦虑，却在社会上依旧存在且愈演愈烈。

“我身边很多同学关注的不是能否上大学，而是能否上重点大学。即使考不上北大、清华，也起码要‘搏’一个本科院校。”2010年刚被一所重点大学录取的小齐，这么描述他周围同学的升学追求。

“高录取率为更多人提供了上大学的机会，但是优质教育资源依旧是稀缺品。”姜堰中学副校长孙友先告诉记者，“高录取率对普通高中确实有好处，但对我们这样的四重点高中却没多大意义，因为绝大部分学生都去了本二以上学校，而近年来本一、本二院校扩招步伐早已停下，录取率一直很稳定。”

南京师范大学课程研究中心常务副主任郝京华也表示，在大学生找工作日渐艰难的背景下，以前持“有个学上就已经不错”想法的一些家长，已经逐渐生出“上个好大学、以便将来找工作”的念头。但是，在高校尤其是重点高校形成的供求关系未有大的改观、以分数为核心的选拔机制没有根本变化的情况下，这种“上好大学”愿望的积聚，只会使大家对能在竞争中脱颖而出的任何因素越来越敏感。并且，在一个家庭只有一个孩子的背景下，这种氛围足以扩散到整个社会。

建议：深化高教改革已箭在弦上

“高考录取率过高的背景是录取线过低。如2010年专二院校录取线一降再降，先是160分，后又降到120分。这么低的入学门槛，使得许多中学教育没达到要求的学生进入了高校。”南京大学高教研究所龚放教授表示了自己的忧虑，“大众化教育并不代表粗放经营。高校应重视提高人才培养质量，及时给这些学生进行补偿教育和‘再加工’，否则最终提供给社会的可能会是‘不合格产品’，也将影响高等教育的公信力。”

龚放认为，高考录取率就像踢足球，一定要掌握好“度”，过高了就会“越位”而吃黄牌。目前国内许多省份已表现出这种苗头，使得高校不报到率越来越高，许多学校生源吃不饱，既造成资源浪费，也影响了学校的可持续性发展。他同时指出，对中学来说，70％以下的录取率会对高中生有种张力，而一旦录取率超过80％，将不利于中等教育的激励机制，一些后端中学的学生会失去压力和上进心，总以为成绩好不好无所谓，反正有学上。

南京航空航天大学发展研究中心主任孔垂谦、南京理工大学高教研究所所长刘魁表示，在经过一段快速扩张期后，我国高等教育应重视解决遗留下来的系列问题，如学生培养质量下降、就业难等，重视推动内涵发展，以实现工作重心从规模扩张向质量提升的转移。新出台的国家和江苏省《中长期教育改革和发展规划纲要》都提到，要深化高校入学考试和招录办法改革以及建设现代大学制度，这正是下一轮高教发展应集中解决的问题。

（文章来源：新华网）

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