湖北职业技术学院可以升本科吗?

今天飞卢网小编整理了湖北职业技术学院可以升本科吗?相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、湖北职业技术学院可以升本科吗?
• 2、什么是专业建设
• 3、高职本科和高职专科的区别是什么

湖北职业技术学院可以升本科吗?

可以，高职院校联办本科是“湖北省部分普通本科高校与高职院校联合培养技术技能型人才试点项目”的简称，该项目是湖北省推进高等职业教育改革和本科高校转型发展的重要举措，实施普通本科高校与高职院校协同，“专本分段，3+2五年一体化”的教学模式培养技术技能型人才。

试点专业学生学籍采用分段注册方式进行，前3年注册专科学籍，执行高职高专收费标准。学生按规定年限修业期满、成绩合格达到毕业要求后发，颁放普通全日制专科毕业证书。高职（专科）学习期满，学生经考核测试合格后，可进入试点本科高校学习。考核测试办法和要求由试点本科与高职院校共同制定实施。

扩展资料

为解决高职联办本科计划中不同联办本科院校的选择性差异，在同一高职院校中，按 联办本科院校实行分类投档。例如，湖北职业技术学院与湖北医药学院联合培养的护理、与湖北工程学院联合培养的建设工程管理、与荆楚理工学院联合培养的口腔医学，划分成三个类别，投档时按三类投档。

实行分类投档有利于考生充分反映意愿、合理填报志愿，提高生源有效性和计划完成率，解决高职联办本科专业之间生源不均衡的矛盾，更好体现招生的公平公正。建议符合条件的考生在前几个院校志愿中单独填报高职联办本科计划专业志愿，不兼报其他高职专业志愿，后面填报几个高职高专院校三年制普通专业志愿保低。

参考资料来源： 湖北职业技术学院-高职联办本科，性价比最高的专科招生计划

什么是专业建设

问题一：专业建设是什么 就是将一个专业变得更好，更有吸引力。专业建设一般包括：
课程建设。包括课程设置，人才培养计划的制定，教材的制定，师资力量保证，主讲教师的水平等。
实验室建设。包括实验设备的台套数，投入的资金和场地，能开出的实验的个数（包括创新实验等），开放实验室等。
科研建设。包括和该专业相关的科研项目和教改项目等。
大学生创新平台。即提供相应的条件和师资力量，帮助大学生自主学习和创新。

问题二：什么是全国高校特色专业建设点 顾名思义，就是一所高校办的有特色的专业咯，全国高校特色专业建设点是由教育部出指标，各高校进行申请，有的是学校牵头，有的是二级学院牵头学校进行配套，进行申报。有若干指标，包括硬件（教学设备、实训基地、电化教学等等）和软件（教学评价、科研水平、教师职称学历分布等等）。申报的时候既要体现出自己的办学实力，又要有鲜明的办学特色。
这个主要是申请资金的，申请上之后国家会给专项拨款，省级 *** 和学校一般也会进行配套拨款，支持所申请的专业进行建设。高等教育毕竟是一件很烧钱的事嘛，出科研、请名师、办实验室、办实验实训基地、发奖学金、助学金都是大把的砸银子啊，所以有这个东西对本专业的老师和学生都肯定是很好的事情，具体怎么分配资金得看学校的安排。
这一类的评审有好几种，最好的是国家级重点学科，一级国家级重点学科国家每年拨款一千万上下，还不算省级、市级、校级配套拨款。全国高校特色专业因为我没见过，不知道是多少钱，不好意思，但比重点学科肯定差得多。我们学校前年申请到了海南省级重点学科，省教育厅每年给四十万，市级不配套资金，校级每年配套给四十万。省级的，地区差异，每个地方也不一样。可供参考。
有不清楚的再交流哈・~

问题三：国家级特色专业建设点 是什么意思?? 国家级重点学科是遴选出来的，数量很少，。代表有这种硕士学科的所有院校在该领域科研的最高水平，当储硕士下面的本科专业也很强
特色专业一般是根据学校的传统和特点而设置的，教育部给的名额很多，因而入选数量很多，不能代表同类专业的最高水平，但相对其他没有这种特色的专业好的多
一般来说特色专业可能发展成重点学科，但要走的道路相当长，特别是申请到国家重点学科。所以学校的重点学科才是学校真正的王牌和核心竞争力，它代表是科研水平的，特色专业是其次的、象征意义的

问题四：重点建设专业和重点专业有什么不同？ 国家重点专业是教育部按照一定标准审核确定的，是在国内同专业高校里面综合实力很强，并居于前列的。“国家重点培育专业”是指那种已经具有很强实力，但尚未达到“国家重点专业”条件，但以后有望达到的那种专业，为促进其达到标准而进行“重点培育”。
补充：重点专业是分级别的，有国家级的、省部级的，还有“校级”的，自己仔细看清楚，不要搞混了。

问题五：大学里什么叫品牌专业，什么叫特色专业，什么又是什么什么专业的建设点 品牌专业就是很牛的，学校最好的专业；特色专业就是比较新的，有学校特色的专业，并不一定是好专业

问题六：如何做好专业建设规划 规划是为了实现一定时期内城市的经济和社会发展目标，确定城市性质、规模和发展方向，合理利用城市土地，协调城市空间布局和各项建设所作的综合部署和具体安排。城市规划是建设城市和管理城市的基本依据，在确保城市空间资源的有效配置和土地合理利用的基础上，是实现城市经济和社会发展目标的重要手段之一。主要包含两方面的含义，即城市规划和城市建设。所谓城市规划是指根据城市的地理环境，人文条件，经济发展状况等客观条件制定适宜城市整体发展的计划，从而协调城市各方面发展，并进一步对城市的空间布局、土地利用、基础设施建设等进行综合部署和统筹安排的一项具有战略性和综合性的工作。所谓城市建设是指 *** 主体根据规划的内容，有计划地实现能源、交通、通讯、信息网络、园林绿化以及环境保护等基础设施建设，是将城市规划的相关部署切实实现的过程，一个成功的城市建设要求在建设的过程中实现人工与自然完善结合，追求科学与美感的有机统一，实现经济效益、社会效益、环境效益的共赢。

问题七：专业建设指导委员会与专业教学指导委员会有什么区别 高职高专教育专业类教学指导委员会是教育部领导的专家组织，具有非常设学术机构的性质，接受教育部的委托，开展高等学校本科和高职高专教学的研究、指导、咨询、服务等工作。下设47类专业教学指导委员会。土建类专业教学指导委员会是其中的一个，由四川建筑职业技术学院主持。土建类专业教学指导委员会下设建筑设计类专业分指导委员会、规划园林类专业分指导委员会、土建施工类专业分指导委员会、建筑设备类专业分指导委员会、市政工程类专业分指导委员会、工程管理类专业分指导委员会、房地产类专业分指导委员会等7个分指导委员会。

问题八：省级重点建设专业是什么意思 省级重点建设专业 是教育厅厅组织的省本科重点专业建设项目的立项推荐工作。经学校评审推荐、省教育厅审核，确定省本科重点专业建设项目。
各校对各重点专业建设项目实行项目负责人责任制，加强管理，保证投入，提高资金使用效益，确保建设成效。省教育厅将委托相关专业教学指导委员会对各项目进行中期检查和验收管理。项目经费会下达。

问题九：如何进行专业建设 就是要多专研呀

问题十：学科建设和专业建设有什么不同 学科是大类 一级
专业是小类 二级

一个学科包含很多专业。

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高职本科和高职专科的区别是什么

飞卢网(https://www.flxedu.com)小编还为大家带来高职本科和高职专科的区别是什么的相关内容。

一、层次不同

1、高职本科：是全日制本科学历教育的一种，学位为专业学士。高职本科与普通本科共同构成我国高等教育体系的全日制本科层次。

2、高职专科：是专科（大专）层次的普通高等学校。

二、目的不同

1、高职本科：为生产、建设、管理、服务第一线培养应用型人才；按社会需求和技术应用能力设计教学体系和培养方案；以“应用”为主旨构建课程和教学内容体系；实践教学占较大比例；实施“双师型”师资队伍建设等。

2、高职专科：省级政府根据本地区经济和社会发展的实际需要为主， 结合招生能力、就业状况等综合情况，确定年度招生计划、招生办法、专业设置、收费标准和户籍管理，颁发学历证书，指导毕业生就业，确定生均教育事业费的补贴标准等。

三、特点不同

1、高职本科：培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识、技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，高等职业教育更侧重于实践技能和实际工作能力的培养。

2、高职专科：专业的基本修业年限为二至三年，管理类专业一般为两年、工科类专业一般为三年，非全日制的修业年限适当延长。以招收应届初中毕业生为培养对象的高等职业教 育的基本修业年限为5年。

参考资料来源： 百度百科-高职高专

参考资料来源： 百度百科-高等职业本科

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