机械专业大学江苏排名 机械制造及其自动化专业排名

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机械专业学科评估高校排名

机械专业学科评估高校排名浙江大学，哈尔滨工业大学，东南大学，学校详细解释如下：

1、浙江大学：浙江大学，简称“浙大”，位于浙江省杭州市，根据2022年11月学校官网信息显示，学校设有紫金港，玉泉，西溪，华家池，之江，舟山，海宁等7个校区，设有7个学部，37个专业学院，1个工程师学院，2个中外合作办学学院，总占地面积6890108平方米。

2、哈尔滨工业大学：哈尔滨工业大学，简称哈工大，校本部位于黑龙江省哈尔滨市，截至2022年5月，学校有哈尔滨，威海，深圳三个校区，校园面积565.42万平方米，建筑面积355.08万平方米，下设22个学院，本科专业107个，专任教师4110人，在校学生55901人。

3、东南大学：东南大学，简称“东大”，本部位于南京，截至2022年3月，学校建有四牌楼，九龙湖，丁家桥等校区，总占地面积5888亩，设有35个院系，开设87个本科专业，学校与来自18个国家或地区的45所世界一流大学和高水平研究机构建立了紧密的合作关系。

江苏省机电一体化大专排名

江苏省机电一体化大专排名：第一名江苏航运职业技术学院、第二名上海第二工业大学、第三名常州工业职业技术学院。

第一名：江苏航运职业技术学院

江苏航运职业技术学院是一所位于中国江苏省南通市的全日制本科高等职业院校。成立于1975年，前身为南通市交通专科学校。1999年升格为本科高等职业院校，现已成为江苏省人民政府、交通运输部等部门确定的“全国高等职业教育改革试点单位”和“江苏省独立设置本科层次高等职业学院”。

学院占地面积约3000亩，设有20多个教学系列，开设了船舶与海洋工程、轮机工程、电子信息工程、物流管理、航海技术、航运工程、汽车服务工程、建筑工程技术等专业，涵盖了船舶与海洋、交通运输、机械制造、电子信息、物流管理、城乡建设和现代服务等领域。学院还设有师范类专业和研究生教育。

第二名：上海第二工业大学

上海第二工业大学，简称“上海第二”，创立于1960年，是上海市属大学之一。学校位于上海市松江区莘闵路2360号，占地面积1100余亩，是一所以工科为主、理、工、管、文、法协调发展的多学科综合性大学。

学校设有17个学院和一个独立学部，开设了56个本科专业和6个硕士学位授权类别，涵盖了工、理、管、文、法等多个领域。其中，工程学科处于国内领先水平。学校重视教育教学改革，积极推行“素质教育”，注重学生的实践能力培养。

第三名：常州工业职业技术学院

常州工业职业技术学院是一所位于江苏省常州市新北区的全日制高等职业院校。学校成立于1976年，前身为常州纺织工学校和常州电子工学校，2004年更名为常州工业职业技术学院。

学院占地面积约1010亩，拥有现代化的教育教学设施和实验室条件，设有14个教学系列，开设了机械类、电气类、信息类、经济类、文化类等多个专业，涵盖了机械制造、电子信息、建筑工程、经济管理等领域。此外，学院还设有研究生教育和国际教育。

机械制造及其自动化专业排名

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机械制造及其自动化专业排名如下： 飞卢网

具体排名：

华中科技大学：全国排名第1名，大连理工大学:全国排名第2名；燕山大学：全国排名第3名；清华大学：全国排名并列第3名；上海交通大学：全国排名第5名；湖南大学：全国排名第6名；江苏大学：全国排名并列第6名合肥工业大学：全国排名并列第6名。

宁波大学：全国排名并列第6名；同济大学：全国排名并列第6名；哈尔滨工业大学：全国排名并列第20名；浙江大学：全国排名并列第20名；东莞理工学院：全国排名并列第22名；中国石油大学：全国排名并列第22名；湖北文理学院：全国排名并列第22名。

机械制造及其自动化专业培养目标：

机械设计制造及其自动化专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定的文化素养和良好的社会责任感，掌握必备的自然科学基础理论和专业知识，具备良好的学习能力、实践能力、专业能力和创新意识的高素质专门人才。

机械制造及其自动化专业培养模式：

1、新工科背景下应用型人才培养模式

人才方案的制定应联系地区企业，准确分析机械行业发展趋势，共同探讨地方经济发展中所急需的专业人才，详细分析人才需求变化，从而制定符合当下经济形势的应用型人才培养目标。

2、以创新创业为导向的新工科人才培养模式

健全体制机制，激发学生创意，以完备的制度体系和科学合理的培养方案提升学生创新创业教育育人效果。构建以学生为中心的工程教育模式，落实以学生为中心的教育理念，促进学生全面发展。推动教育教学与信息技术的深度融合。

3、面向可持续竞争力的新工科人才培养模式

对标机械类国家本科专业标准，根据装备制造行业职业能力要求，适应智能制造发展趋势，结合专业工程认证，深化“产出导向”培养模式，建立由企业及同行专家组成的专业指导委员会，参与人才培养方案论证、修订，优化，构建基于岗位需求的应用型人才培养目标。

以上数据出自大学生必备网。

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