考研试卷是国家统一命卷吗？

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本文目录一览：

• 1、黑幕的揭露之大学篇
• 2、考研试卷是国家统一命卷吗？
• 3、专业证书后大专毕业证？

黑幕的揭露之大学篇

2006年7月13日，《青年周末》发表了关于《网友发帖称清华法学院招博单
科不设线有黑幕》的新闻调查。其中对清华大学法学院车副院长所作的采访，很
不幸，证实了我在《清华大学法学院2006年招博黑幕》一文中反映出来的基本事
实：清华法学院在没有事先通知考生，也没有预先征求博士生导师的意见的情况
下，由清华大学法学院的有关领导自行改变了招收博士生的规则，导致民商法专
业的绝大部分博士生导师在今年没有招收到博士生。

从上述新闻报道的全部内容来看，不论是研究生院（研究生部？）郭主任的
话，还是清华大学法学院车副院长的话，都没有能够“给个理由先”：为什么清
华法学院今年要在考生的笔试和面试成绩全部出来之后，才确定了与招生简章和
以前的做法完全不同的招生规则？因此，看过有关人士的答复之后，我的疑问，
相信也是很多考生和读者的疑问，依然存在：改革为什么不从明年开始？如果说
改革非要从2006年开始的话，为什么不在招生简章中预先写明？如果说改革政策
临时出台有其不得已的理由的话，为什么不在笔试成绩出来之前事先通知批改试
卷的老师，以便其及时调整阅卷评分标准？在没有事先通知考生，也没有预先征
求博士生导师的意见的情况下，清华大学法学院为什么要匆忙出台这样一个导致
5位民商法专业的正宗博士生导师招不到学生的规则来？其中的原因或者黑幕究
竟是什么？对于这一关键问题，清华大学的有关人士没有作出任何解释。

在这种情况下，作为信息严重不对称的一方，考生、读者以及像我这样穷极
无聊的旁观者，恐怕就只能根据一些风言风语，得出清华法学院06年的博士生招
生工作存在黑幕的猜测了。清华法学院要想澄清自己今年的博士生招生工作不存
在黑幕，就应当解释上面的疑问，大大方方地说明自己改变招生规则的意图何在，
为何没有事先通知考生和本院的博士生导师。如果其解释合情合理，人们的疑问
自然会消除。如果其解释只是一味地强调清华大学法学院有权单独制定招生规则，
那么人们就有理由怀疑这样匆忙的改革后面存在着不为一般人所知的黑幕！

清华大学法学院的BBS上曾经有网友发帖子称，清华法学院今年改革博士生
招生规则，最终的受益者是两个学生。根据本人得到的消息，这两个学生都是清
华大学法学院自己培养出来的硕士：一个是报考民事诉讼法方向王亚新教授名下
的王赢，另一个是报考法理学方向高鸿钧教授名下的马剑银。这两个人都有一门
外语不及格，按照０６年以前的招生规则不可能被录取，但是按照今年改革后的
招生规则，都被正式录取了。清华大学法学院的BBS上曾经张贴过清华法学院０
６年录取的博士生名单，其中就有这两位学生。

另根据本人听说的、可能永远也无法从清华法学院得到证实的消息，该院今
年改革招生规则，主要是为了想把王赢招收上来。此人的外语成绩不及格，而其
所报考的民事诉讼法专业的导师王亚新教授另有其他学生分数上线了，如果按照
2006年以前的招生标准，王赢不可能被录取，即便是想走破格的路子也不行。因
为自从2004年起，由于清华法学院的党委书记与清华大学研究生院的院长闹僵了
关系，研究生院便从2004年起，规定每年拨给清华法学院的博士生招生名额原则
上按每位导师只招一名来计算。而在关系没闹僵之前，法学院的博士生导师一般
可以招收两到三名博士生。多说一句，2004年清华大学研究生院减少了给清华法
学院的博士生招生名额的做法，也是发生在考生的全部成绩都出来之后。结果导
致那一年清华法学院绝大多数博士生导师名下的总成绩为第二名的考生都没有能
够被录取，而如果按照2004年之前每位导师可以招收两到三位博士生的做法，他
们本来也是可以被录取的。

王赢何许人也？清华大学本科生招生网上有一篇题为“王赢：在清华成长”
的宣传文章，开头便称：“全国三好学生标兵，法91班班长，法学院学生会主席，
校学生会副主席，法学院政治辅导员，法学院团委书记；学校三大最高奖学金—
—蒋南翔奖学金、特等奖学金和一二九奖学金得主……在清华短短五年的时间里，
王赢称得上是一个收获颇丰的人。”
-tsinghua.edu.cn/bkzsw/detail.jsp?seq=2427&boardid=35

清华法学院０６年的博士生招生规则改革是否就是为了录取此人？虽然我听
到的消息似乎是这样的，但我一直不太相信，不相信清华法学院会为了提拔自己
培养起来的一名标兵、一面旗帜，会为了仅仅是具有这么个背景的考生，就破坏
了以前的招生规则，黑掉了很多考生。然而，在得不到合理解释的情况下，恐怕
咱也只能姑且相信这种传闻了。

《青年周末》的报道中既涉及到本人以前发表的帖子，也有一些对清华大学
有关人士的采访内容。就其中的一些涉及到本人的帖子而需要澄清的地方，以及
对清华大学有关人士的回应的质疑，一并放在下面加以说明。下文中“”中的内
容是《青年周末》的报道，［］中是本人的说明。

1．“该帖的理由是清华法学院今年招博考试的录取规则有变，致使一批博
士生导师没有招到学生，一批按原来的计分方式有录取资格的学生没有考上；相
反，一些“特殊学生”则顺理成章地成为了博士生。于是，该文质疑清华法学院
内部可能存在的黑幕, 如：校方是为了要招进一些按原有标准招不进来的后门生；
学校教师内部存在要平衡生源；甚至该帖还主观推断可能存在教师间的“明争暗
战”。”

［说明：我在原帖中猜测清华大学法学院可能是为了招进某个或某些本来不
可能被录取的考生，而没有提到“学校教师内部存在要平衡生源”的问题，也没
有主观推断“可能存在教师间的‘明争暗战’”的问题。这次招生改革不过是法
学院某些党政领导的决策而已，与普通老师乃至博士生导师，恐怕没有什么直接
关系，因为该政策出台前并未征求绝大多数博士生导师的意见。］

2．“研究生部的郭主任对此的解释是：‘招生是学校来招的，不是考生说
该咋招就咋招，合理不合理也不是考生说了算，一个标准制定后，并不是说对考
生甲就用这个标准，对考生乙就不用，对所有人都一样，没有什么公平不公平。’
他强调道，一个规则的科学性和公平是相对的，强调公平的时候，科学就要牺牲
一些，强调科学，公平就要牺牲。据郭解释，博士生招生完全是各学校自主范围
内的事，教育部只做行政上的监督管理工作。清华大学有128个博士点，在录取
博士生这件事上，学校已将权力下放到各院系，录取的原则、标准，这些都由院
系自己定，学校只控制各个学科具体招多少人，来检查流程是不是公正。”

［说明：郭主任的这番解释，仅是强调学校有招生的自主权，并没有说清楚
清华大学法学院为什么要在考生的各科成绩都出来之后突然改变了招生规则，并
导致五位民商法专业的正宗博士生导师没有招到博士生、多名本应被录取的考生
却因为新规则的出台而不能被录取的事实。招生规则当然可以由牛气烘烘的清华
大学自己来定，但是定好了的招生规则却不予遵守，并且新规则无缘无故地出台
且导致如此之多的博士生导师招不到学生，以至于害了很多的考生，这就是清华
大学的问题了。清华大学2006年的博士生招生简章
（ _bsjz.htm ）
中明确提到：考试科目包括第一阶段笔试和第二阶段综合考试（也就是面试）：
其中第一阶段笔试包括：1.基础外语（含听力）；2.专业外语（语种与基础外语
一致）；3.两门专业课（部分招生院系笔试一门专业课）。“清华大学2006年博
士生招生专业目录（法学院）”
_bsml.htm 中列
举的考试科目也是包括基础外语和专业外语在内的四门笔试课和一门综合面试。
清华大学法学院作为研究法学的一个重要阵地，有关党政领导在制定招生规则时，
居然连“法律／政策／规则原则上不得溯及既往”这样的常识都不知道或者知道
了都不遵守，岂能不令人对法治丧失信心？！］

3．“随后，记者还采访了今年未招到博士生的马俊驹博导。他说：“这次
的门槛稍微高，总分看得重些……今年有好几个学生的意见倒是不小。他们怎么
个意见，怎么个逻辑，我不太清楚。我的几个考生的确不行，院里也问过我，我
没要。后来才知道，还有几个人没招到。”

［说明：马俊驹说“这次的门槛稍微高，总分看得重些…”后半句对了，前
半句不能说完全对，因为就外语成绩而言，这次的门槛实际上是降低了，否则王
赢和马建银这样有一门外语不及格的考生也不可能被录取上来。马俊驹教授还提
到，“今年有好几个学生的意见倒是不小…”恐怕那些报考王保树、马俊驹、何
美欢、崔建远、施天涛等导师的考生都会有一肚子的意见，因为他们成了新规则
的受害者。为什么这些人没有站出来揭露黑幕呢？本人得到的传闻是，法学院的
领导曾经威胁那些校内的考生：不准到处告状，否则将不能如期毕业。据悉，本
人的帖子发出来之后，清华大学法学院立即采取了几项应对措施：一是在全院师
生中追查此事，看是否是本院的内部人发的帖子，如果发现当然要严惩不贷了；
二是要求法学院的各个部门对涉及本次招收博士生的问题统一口径，绝对不许乱
说；三是删除了清华大学法学院的网站上原先公布的“2006年拟录取博士生名单”
及签订协议的通知等文件；四是要求清华大学法学院BBS的管理员删除所有关于
此事的讨论帖子。］

4．“另有一位不愿透露姓名的教授则似乎另有微词，他说：‘不是说今年
没办法招一个好学生，主要是这个标准变了。至少是在这次之前，我对清华的招
生都是特自信的。有考生来找我，我都会告诉他们，清华都是公开的规则，该怎
么考就怎么考。有的老师是到了学生面试，才和张三、李四对上号。’…‘将所
有考生的成绩放在同一个标准之下进行衡量也是不合适的。比如民商法，最高分
才给70分，而其他的科目可以高到95分，把所有的成绩加在一起，你想，能不落
马吗？报考民商法的学生就很吃亏。’

［说明：该教授披露的这一事实证明，清华法学院的招生规则改革并没有预
先征求参与批改试卷的正宗的民商法专业博士生导师们的同意，也没有预先向他
们透露出任何要改变招生规则的信息，否则批改试卷的老师就不可能把正宗的民
商法专业考生的笔试成绩给得那么低，有意地跟自己过不去。］

5．“记者在清华大学核实情况时，几乎所有被访者最终都把此事的解说权
甩给了清华大学法学院副院长车丕照。因为他是全权负责此事的院领导。刚巧，
7月10日，车院长出差回来，记者在他的办公室里采访了他。”

［说明：记者的这段遭遇证明，清华大学法学院在发现了揭发其招生黑幕的
帖子之后，在学院内部立刻统一了口径，指定专人负责答复记者或者其他人员的
询问。］

6．“青年周末(以下称青周)：上周五我来采访时，所有的老师都跟我说，
了解招博考试的事必须得找您？”“车丕照：是，因为我是负责教学的，如果我
在家的话，肯定是全过程都是我来负责。但今年2月份，我去深圳的研究生部讲
课去了。”

［说明：车副院长的回答表明，他并未参与新招生规则的制定，因为新招生
规则出台前后他“去深圳的研究生部讲课去了”。估计清华法学院负责制定这次
招生规则的主要党政领导会不高兴了，因为他们让车教授独自负责解释此次招博
考试的事，恐怕也有让他背黑锅的意思吧？但他们可能没想到，车教授的一句话
就把自己的责任给撇清了。再者，车教授明确说自己是“负责教学的”副院长，
这是不是意味着清华法学院还另有主管博士生招生工作的党政领导呢？］

7．“青周：这个规则不是去年7月份就出来了吗？”“车：招生简章是去年
就出来了的，但是细则是在面试之后，在录取过程中，才确定的。”

［说明：车教授的解释，证实了本人的帖子中所说的一个基本事实是成立的，
即清华法学院今年的招生规则（也就是他所说的“细则”）是在面试之后、录取
的过程中才出台的，而且与对外公布的招生简章不一致。正因如此，所以出台这
一规则的时机才让人怀疑其中有黑幕。］

8．“青周：那如果是以总分来作为录取线的话，是不是会出现某一个单科
成绩特别好，某些单科成绩特别不好，可以弥补过来。”“车：任何一个机构，
在录取的时候，都会同时考虑总分和单科的分数，这大概不会是有什么例外的。”
“青周：就是说会在考虑之内，但是没有细说，是吗？”“车：对，其实你
就是拿到研究生院去，也会看，总分最低多少，单科多少，比如说某一单科只有
55分，那他肯定会质疑，怎么会弄了个这个分数的人？虽然这个学校没有统一的
规定，但是各院校在录取时，会确定一个系数。我的印象是，原则上要求录取都
要过60分。”

［说明：车教授的话，证明了清华法学院以前的录取规则实行的是单科成绩
要过60分的规则。该院为什么今年要匆匆忙忙地改变原来的规则？车教授对这一
关键问题却没能给出解释。这正是最大的疑问所在。］

9．“车：关于两派，不是一个很客观的说法。英语，我觉得作用还是蛮大
的，因为做社会科学研究的，需要翻阅大量的文献，做文字、实践工作中，懂一
门外语是很重要的优势。既然英语被设定为各个学校考试的科目，这证明英语是
被重视的，但是它是否重要到要占那么大比例？将基础英语和专业英语折合成
100分是院里和研究生院商量过后的决定，今年即将出台的招生简章，英语都将
压缩为一张卷子。”

［说明：车教授在此处透露的信息是，该院今年“将基础英语和专业英语折
合成100分是院里和研究生院商量过后的决定”。看来，清华法学院的领导对于
程序问题还是很注意的呀！］

10．“青周：我无法看到录取的名单，也就无法知道是不是被录取者的单科
成绩是达到了您说的一定的水准的？”“车：录取名单你是要不到的，学校也没
有权力披露给外界。清华一直是不公开的，你是不可能知道其他考生的资料的。
应该说，这个是一个公民的个人隐私，他参加一个考试，考多少成绩，除非他愿
意公开，其实别人，包括招生机关也没有权力去公开。我倒觉得，清华招生虽然
不透明，但却是招生最严格的，这个学校敢做大家觉得不太透明的事情，我想它
是有自信。大家知道的是总分是300分，单科是没有限制，但是不可能一个单科
30几分、40几分的人可以进来，就算法学院同意，拿到研究生院，也是不可能的。
而这个信息人们没有关注它。有的考生知道这样一个信息，但是他不应该计算出，
只要考了300分，清华就会录取。”

［说明：车教授说“录取名单你是要不到的，学校也没有权力披露给外界。
清华一直是不公开的，你是不可能知道其他考生的资料的。”恐怕过于绝对了吧？
清华法学院的网站上原先不是公布了2006年拟录取的博士生名单吗？为什么现在
又删除了呢？所幸的是百度快照上还可以看到清华法学院2006年拟录取博士生的
部分名单，证明清华大学的博士生录取名单并非“一直是不公开的”。考生的成
绩在通常情况固然不应公开，但看不出为什么连博士生录取名单也成了考生的隐
私。在人们对招生的公正性提出质疑的情况下，其实澄清怀疑的方式之一，就是
公布法学院今年已录取的博士生的五门课成绩和新规则出台后的四门课的成绩，
以便证明有没有特殊考生却是因为此次改革而收益。］

11．“青周：那您怎么评价网友的这个帖子？(记者此时已帮车院长在电脑
上打开了相关网页)”“车：前面说的规则改动部分都对，但后面不准确。其实
往年也录取过单科不够的。比如说我以前的第一名考生，我就觉得他比较优秀，
虽然英语只有52分，我也要了。另外，说院里用行政来干预博导招生，这个不是
事实。我听到的消息是，今年是好几个老师不愿意带学生，因为考生考的不是很
高。绝对没有行政上干预，让他今年别招了。事实上，在高校，行政对教授的教
学影响是很小的。”

［说明：车教授说本人发表的帖子中“前面说的规则改动部分都对，但后面
不准确。”其所谓“后面不准确”，可能是指帖子中关于为什么要出台这样一个
招生规则的猜测不准确吧？那些关于法学院出台新规则的动机，由于本人未见到
法学院的说明，所以只能做一些猜测。要证明这些猜测不准确或者完全是错误的，
就应当借此机会向记者解释一下，法学院为什么要在这样一个时间出台这样一个
导致绝大多数民商法的博士生导师招不到学生这种严重后果的新规则来？可惜的
是，不知道是不是法学院的主要党政领导还没想好如何给出一个合理的解释的原
因，车教授在本次采访中对此完全没有涉及。因此，黑幕之说并没有被击破。］
［车教授还说：“说院里用行政来干预博导招生，这个不是事实。我听到的
消息是，今年是好几个老师不愿意带学生，因为考生考的不是很高。绝对没有行
政上干预，让他今年别招了。”清华法学院的党政领导再傻，也不会笨到直接让
某个教授在今年带或者不带博士生。但是，通过招生规则的改革，使五位主要的
民商法专业的正宗博士生导师名下无人可以达到总分300分的录取线，不就可以
实现不让某些教授带博士生的目的了吗？王保树等教授今年为什么不愿意带博士
生？还不是因为在新的招生规则出台之后，他们名下的考生没有一个人可以达到
300分的新分数线吗？如果按照以前的老办法，他们名下有考生具备录取资格，
他们还会说不愿意带博士生吗？作为清华法学院的招牌专业的民商法学，今年的
主要民商法正宗博士生导师都没有招到博士生，而挂靠在民商法专业的名义下招
生的民事诉讼法的王亚新教授、国际经济法的车丕照教授、法理学专业的高鸿钧
教授，却都招到了两名博士生（如果没有五位民商法专业的博士生导师因招不到
学生而空缺出来的名额，恐怕这几位教授也只能招收一名博士生吧？），其他非
民商法专业的博士生导师也都招到了一名博士生，看来清华大学法学院的民商法
博士点主要是用来为其他专业的博士生导师搭建平台的！也不知道其他专业的博
士生导师们内心里是不是会偶尔感觉到过意不去？］

12．“7月5日，记者发现该帖时，曾于7月8日晚和7月10日上午两次给发帖
网站“新语丝”发邮件，希望了解“新语丝”是否核实了该帖的真实性，又是如
何与发帖者核实的，同时还提出能否提供发帖者的联系方式。截至记者发稿之前，
并未收到回复邮件；另外，记者在7月10日和11日连续两天拨打“新语丝”创办
人方舟子的手机，希望能够了解“新语丝”对该帖的核实情况。但他的手机始终
处于关机状态。”

［说明：该记者看来不太明白新语丝的游戏规则。我的帖子一发出，你去按
图索骥，不就可以证明帖子中反映的内容是真是假了吗？让方舟子对每一封来信
都予以核实，他还不得累死？！再者，如果方舟子把俺的联系方式透露给你，你
在报道中再不经意地把俺甩卖出去，那……！］

考研试卷是国家统一命卷吗？

不是，公共课和部分专业课由全国统一命题，大部分专业课都是由各高校自主命题。考研试题分为国家统一命题和各高校自主命题。考研科目共四门：两门公共课、一门基础课（数学或专业基础）、一门专业课。两门公共课：政治、英语。一门基础课：数学或专业基础。

其中：法硕、西医综合、教育学、历史学、心理学、计算机、农学等属统考专业课；其他非统考专业课都是各高校自主命题。思想政治理论、外国语、大学数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单位自行命题（加入全国统考的学校全国统一命题）。

扩展资料

考研试卷结构：

政治：（马克思主义基本原理概论24分，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论30分，史纲14分，思修与法律基础16分，当代世界经济与形势与政策16分）

英语：（完型填空10分，阅读A40分，阅读B（即新题型）10分，翻译10分，大作文20分，小作文10分）

数学：理工类（数一、数二）经济类（数三）

数一：高数56%、线性代数22%、概率统计22%

数二：高数78%、线性代数22%、不考概率统计

数三：高数56%、线性代数22%、概率统计22%

一般情况下，工科类的为数学一和数学二。

参考资料来源： 百度百科——全国硕士研究生统一招生考试

专业证书后大专毕业证？

飞卢网(https://www.flxedu.com)小编还为大家带来专业证书后大专毕业证？的相关内容。

Ⅰ 教育部哪个文件规定专业证书后大专文凭不被承认急急急！

您好，我就是一名技校老师。据我的经验，凡是技校都没有学历，即只颁发技校毕业证和职业资格证。凡是颁发了大专文凭的，都是职业技术学院，教育部当然承认，只要你的文凭是真的。凡是大专文凭都是教育部颁发的，只要是真的，他当然得承认。
备注：技校是技术教育，是培养工人的。他的文凭不是学历。学历是指中专、大专、本科等。

Ⅱ 大专毕业证有几种类型

专科最常见的5种形式:全日制、自考、函授、网教、电大。

1、全日制

全日制属于普通高等教育一系，我们常说的大学生、大专生就是指的这些人。全日制从字面意思上面理解，就是一整天都在校学习、上课，它是遵守国家法定学习时间进行学习的，所以称之为全日制，支持全日制学习的学校则称为全日制:学校。

全日制的含金量最高，受社会认可程度也是最高。通常情况下，需要进入全日制学校进行学习，并且顺利毕业才能拿到全日制学历，也是最受社会认同的学历类型。

2、自考

全称高等教育自学考试，含金量仅此于全日制，在一些企业里甚至比全日制还要受欢迎，社会认可程度较高。可以在地方自考办报名，考一门科目仅需要支付几十元左右的费用，有十几科，自己学习，自己报名参加，对自控力有很大的考验，如果对自己的自控能力没有信心，也可以去一些名声较好的培训机构进行培训学习。

考试时间是每年的四月和十月，科目和全日制专科的科目有相同之处，不过难度没有那么高。自考没有时间限制，就算过了十年，通过的科目也一直保留成绩。

报名自考的人数非常大，但全国通过率一般都在10%-30%左右，与其含金量成正比的就是它的难度。

3、函授(成人高等教育最常见类型)

也就是成人高考，通过国家统一的成人高考被高校录取，发放录取通知书。与其同属一系的还有业余学习(夜大，周一至周五晚上或周末学习)和脱产学习(全日制，周一至周五全天上课)，都属于成人高等教育。

是国家承认学历，可以用来考公务员、研究生、资格证书、评职称等等，但在企业里承认度较低，相比自考和全日制较差一些。函授也是自学考试，考试难度较低，很多地方都有参加渠道,这里不作说明,可以通过网络查询进行详细了解。

这里需要注意，本科院校有可能不再开设专科，只设立本科，只能通过一些专科学院获取函授证书。

4、网教

远程教育，也可以称为网络教育。现在市面很多地方都有网络教育，鱼龙混杂、混乱不堪，网络上到处充斥着各种虚假宣传，导致网络教育的证书含金量严重下降。

如果要报名网络教育考试，请直接通过 *** 认证的正规渠道参加招生报名、考试。网络教育的难度不是非常高，招生对象是不限年龄和之前学历的。

网教也和函接相同，现在很多本科试点学院可能取消了专科的设立，只能获取专科院校网络教育证书。

5、电大

电大是广播电视大学的简称，现在改名为国家开放大学，是在中央广播电视大学和地方广播电视大学的基础上组建的。学生通过广播、电视、网络的方式进行学习，对入学者的限制很少，如果需要报名，通过正规的渠道报名就可以了，含金量是不如自考的。

(2)专业证书后大专毕业证扩展阅读

专升本的本科毕业证含金量高于大专的的含金量。分析一下几种转、接、升的本科的途径：

1、统招专转本

统招专转本考上后需要再读2年本科（全日制学习），属于国家普通高等教育，已纳入高招计划。其文凭的认可度在专升本中是最高的。自06年起，211、985工程院校已停止招收统招专升本，各省统招专升本招收比例严格控制在当年应届专科毕业生5%内，并纳入高校当年招生计划，不再收取8000元赞助费，实行和普通本科生平价费用。

2、自考专接本

自考专接本是自考性质的本科，即独立本科段。自考专升本一般称为专套本，因为其学习形式自由，报考时间和专业不受限制，文凭认可率相比后2者认可度要高，所以很受学生欢迎。形式也可以高起本。同等学历毕业生即可，办学形式有学校办学和社会助学。

3、成考专升本

成考专升本即成人高等教育（成人高考），参加国家统一的入学考试，考试通过比较容易，录取率高。成人高考分为专科阶段和专升本阶段，每年一次报考机会。

4、网络教育专升本

网络教育也是国家一种高等教育制度，其性质大体和成人高考差不多，也是需要入学考试，但区别是学校自己命题和阅卷，分春秋季招生。

5、开放教育专升本

开放教育是通过自学、面授、计算机网络、卫星电视等现代传媒技术进行学习，参加国家安排的统一考试，获得专科本科学历，只需具备要求相关学历，参加地方电大的入学测试方可入学，面向人群较广，实行宽进严出的政策。

Ⅲ 全日制大专毕业证和函授大专毕业证的区别是什么

具体区别：

1、证书外皮上的字不同：

全日制大学毕业证外壳写的是“某某学校毕业证书”，而函授大专毕业证书上写“中华人民共和国成人高等教育毕业证书”。

全日制大专是一种全天候教学体制的大学。包括普通高校、民办院校（有统招资格）、军事院校、艺术院校、成人教育都包括在内。学生入学约两个月之后在高等教育网上能够查到学籍，如果不能查到学籍就不是普通高校全日制的学生。

毕业的时候毕业证、学位证是国家教育部认可的，学习期间必须转档案，一般还需转户口关系等。简单说就是高考统招的大专。

函授通过国家统一的成人高考,达到院校分数线后，被高校录取后，在三年左右时间内有计划的开设对应专业，以自学为主，面授为辅的教学形式。函授为成人高等教育的四种主要形式之一。

注意：由于普通高等教育的学校设施先进，师资力量雄厚，教学正规，培养严格等，每年国家还有大量投入。所以其毕业生一般都非常优，用人单位选人时总是优先考虑普通高校毕业生（统招生，高职生，对口升学的大学生），但就业后，在单位的用途基本一样。

Ⅳ 专业证书后大专文凭在江苏省高校学历文凭网可查询，但学信网无法查询认证，对晋升高级职称有影响吗

高校学历文凭网不就是他们自己的内部网吗？？在学信网上能够查到的学历才是国家承认学历，这个问题你可以问江苏省那所高校的负责人，看他怎么给你一个合理的解释！

Ⅳ 专科毕业证书跟高职毕业证书有什么区别

没有区别。1999年，为深化高等教育改革，教育部在部分省、市试行招收高等职业技术教育学生。2000年开始，高校的专科教育与高等职业技术教育统称“高职高专”，专科教育改革主要的方向就是高职，人才培养的目标是一致的，都是以培养学生的专业动手能力为主，强调实用性、应用性。目前的高等职业技术教育主要属于普通专科层次的教育，毕业文凭都是国家承认的专科学历文凭。学生入学后和毕业后的待遇都是一样的。因此，考生要转变观念，特别是那些学习成绩在
中游徘徊或下游的考生，基础知识已基本定型，学习成绩很难会有大幅度的提高，同基础好的考生竞争本科院校，会处于不利地位，更应该填报高等职业技术教育院校，提高被录取机会。
对口高职考生是中等专业、职业学校（含职业中专、职业高中、普通中专、成人中专）的应、往届毕业生，普通高中毕业生、同等学力者不得报考。与普通高考相比，考试更加注重专业课和技能方面的考查。对口高职分为本科和专科，对口高职本科参加本科第二批的录取，对口高职专科参加专科（高职）第二批的录取。
专科、高职的考生为高级中等教育学校毕业或具有同等学力的人员，参加全国统一的普通高考。
国家教育部在专科和高职的招生计划、招生办法、户籍管理、毕业证发放、就业指导等方面实行统一政策，专科学校的招生计划和高等职业技术学校的招生计划并轨，统称为高等职业教育招生计划，并实行同批划线、同批录取的政策。由此可见，专科与高职已没有本质的区别。
对口高职、专科（高职）都可以继续专升本。
高职全称是高等职业教育，是为了与国际接轨，统改称为高职。过去的大专偏重应试，学生实践能力不强。为了加大实践教学力度，培养有大学文化程度，又有高级专门技能的所谓应用型人才。这就把除师范类还叫大专外，其余全改成了高职。一些老中专经过重新改造、升格，也变成了高职。所以，高职和大专还不能完全划等号。目前高职还属于大专层次。
目前作为大专层次的高职，与原来的大专主要区别是：一是高职突出了学生的实践能力和专门技能的教育训练。二是高职类毕业生属于应用型、技术技能型专门人才，就业比较受欢迎，不像前几年大专生分不出去。
答：高职和高中起点专科的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大专毕业证书，高职和专科的区别就在于学习课程不同，高职教学侧重于职业技术。

Ⅵ 大专的毕业证有什么用途

大专毕业证的用途：

1、经国家教育主管部门批准具有举办学历教育资格的普通高等学校、成人高等学校、民办学历学校所颁发的学历证书，国家均予以承认。

2、函授取得的大专毕业证属于成人普通高等教育学历，符合招考院校条件的可以考研。

3、可参加考研，大专生报考研究生，需要毕业后两年才能报考；考MBA需要有五年以上的工作经验。但是有些学校对专科生有要求。比如：具有本科同等的学力、学士学位、论文等，并要加试专业课，有的学校某些专业不招收专科生。

4、社会对专科的认可情况。在社会的大环境里，不同的企业单位所需要的人才各不相同。 相对于那些需要专业人才的企业单位来说，专科高校出来的学生比较适合。

因为企业单位认为专科高校学生的专业技能和实践能力还行，而且也能懂得如何充分发挥该专业所需要的技巧技能。类似的工作范畴包括：电子、电器、汽车、运输行业等。

(6)专业证书后大专毕业证扩展阅读：

大专毕业证的具体作用：

1、考取本科文凭，需要有大专毕业证；

2、考一级建造师，需要最少大专毕业证文凭以上；

3、考取护士、执业药师需要最少大专及以上相关学历；

4、考会计中级职称，需要最少大专毕业证；

5、考取幼儿园教师资格证、小学教师资格证需要最少大专毕业证；

6、应聘工作时，大部分地方需要最少大专以上毕业证；

7、考公务员至少需要大专以上学历；

8、大城市现在办个居住证都最少要大专毕业证；

9、办理积分入户需要大专以上毕业证。

Ⅶ 请问专升本后应该有原来的专科毕业证吗

专升本后的专科毕业证依然有，统招专升本考试的选拔工作各省份各有不同，现基本上由回各省教答育考试院主持举办，统一考试。个别省份如上海，从2013年起改由各本科院校出卷选拔。各省每年的统招专升本招生计划根据教育部统一下达的普通高等教育分学校分专业招生计划。

招生对象仅限于应届优秀普通全日制专科毕业生。各省市和学校规定不同。某些省市和学校要求英语三级以上（上海为四级）、无不及格记录且所报专业必须与所学专业对口，某些省市和学校无此要求，具体情况请参照当年各省的政策。

统招专升本只限报考本省本科院校，不允许跨省报考。国家教育部政策法规司规定，普通高校统招专升本为国家统招计划普通全日制学历。

(7)专业证书后大专毕业证扩展阅读

报考成考专升本的学生需具有国民教育系列大学专科及以上毕业证书。此类毕业证书包括：普通高等教育专科、高等教育自学考试、成人高考、网络教育等属于国民教育系列的大专及大专以上文凭。

成考专升本考生在规定年限内修满专业规定学分，并通过考试者，将获得由各成人高校颁发的经过教育部电子注册的大学本科文凭，符合学位申请条件者将获得学士学位证书。

Ⅷ 大专证书跟大专毕业证有区别吗

大专证，一般没什么用，它只是证明你曾经读过大专，叫大专证。而大专毕业证书，是指你在大专学校里学习三年，成绩合格准予毕业。但不管什么证，最后的盖印公章必须是省教育厅的铁章才有效，没有省级以上行政部门盖铁章，其证或证书，国家是不会认可的。其次，现在的大专以上学历，都必须在学信网上注册并可查询到其学历和证书的。这件事是学校必须为学生统一办理的。而无法办理的学校说明还不够承办大专教育资格，所以，只能发大专证。

Ⅸ 三年制高职毕业证和大专毕业证一样吗

一样的。

1999年，为深化高等教育改革，教育部在部分省、市试行招收高等职业技术教育学生。2000年开始，高校的专科教育与高等职业技术教育统称“高职高专”，专科教育改革主要的方向就是高职，人才培养的目标是一致的，都是以培养学生的专业动手能力为主，强调实用性、应用性。

高等职业技术教育主要属于普通专科层次的教育，毕业文凭都是国家承认的专科学历文凭。学生入学后和毕业后的待遇都是一样的。

考生要转变观念，特别是那些学习成绩在 中游徘徊或下游的考生，基础知识已基本定型，学习成绩很难会有大幅度的提高，同基础好的考生竞争本科院校，会处于不利地位，更应该填报高等职业技术教育院校，提高被录取机会。

(9)专业证书后大专毕业证扩展阅读：

高等职业教育是我国教育的重要组成部分，包括高等专科教育、高等职业教育和成人高等教育(以下简称高职教育)，是教育发展中的一个类型，肩负着为经济社会建设与发展培养人才的使命； 同时，高等职业教育也是我国职业教育体系中的高层次教育。

高等职业教育发展为专科层次职业教育、本科层次职业教育和研究生层次职业教育（专业学位研究生教育）等三个层次的现代职业教育。

高等职业教育与学科型普通高等教育作为现代高等教育体系中最主要的两种类型，由于在人才培养的模式、手段、途径、方法以及目的等诸多方面存在的巨大差异，使其二者各自扮演着不同的育人角色，承担着不同的社会功能，亦对受教育者未来的人生发展产生着不同的影响。 飞卢网

从客观上说，以技能培训和技术应用为代表的高等职业教育与以文化学习和理论研究为代表的学科型普通高等教育，应该仅仅是教育类型上的区别，而不应存在高低贵贱之分。

Ⅹ 大专毕业证书有什么用

大专毕业证的用途：

1、经国家教育主管部门批准具有举办学历教育资格的普通高等学校、成人高等学校、民办学历学校所颁发的学历证书，国家均予以承认。

2、函授取得的大专毕业证属于成人普通高等教育学历，符合招考院校条件的可以考研。

3、可参加考研，大专生报考研究生，需要毕业后两年才能报考；考MBA需要有五年以上的工作经验。但是有些学校对专科生有要求。比如：具有本科同等的学力、学士学位、论文等，并要加试专业课，有的学校某些专业不招收专科生。

4、社会对专科的认可情况。在社会的大环境里，不同的企业单位所需要的人才各不相同。 相对于那些需要专业人才的企业单位来说，专科高校出来的学生比较适合。

因为企业单位认为专科高校学生的专业技能和实践能力还行，而且也能懂得如何充分发挥该专业所需要的技巧技能。类似的工作范畴包括：电子、电器、汽车、运输行业等。

(10)专业证书后大专毕业证扩展阅读

1、专科一般指大学专科教育，是高等教育的重要组成部分，是大学的学历层次之一。在中国，大学专科教育主要由高职和高专承担，部分本科高校亦开设有专科。专科层次不颁发学位证书，只颁发专科毕业证书。

2、专科是以培养技术型人才为主要目标，即大学专科培养目标是实用化，是在完成中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，同时又有一定专业知识和技术的高级技术人员，其知识的讲授是以够用为度、实用为本。

3、根据中国大陆教育体制教育分为幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。专科教育是在完成中等教育基础上进行的比本科学习年限短的专业教育，同本科教育、研究生教育一样，都是我国高等教育体系中的重要组成部分。

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