2024-11-21 18:20:56 | 飞卢网
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339分可以上的专科如下:
1、江西电力职业技术学院、石家庄幼儿师范高等专科学校、贵州机电职业技术学院、湖南安全技术职业学院、西双版纳职业技术学院、四川航天职业技术学院、河北交通职业技术学院。
2、吉安职业技术学院、大连枫叶职业技术学院、鹤岗师范高等专科学校、浙江机电职业技术学院、江西应用技术职业学院、峡电力职业学院、山东英才学院、陕西艺术职业学院。
3、江苏航运职业技术学院、长沙环境保护职业技术学院、周口职业技术学院、湖北生物科技职业学院、湖州职业技术学院、武汉航海职业技术学院、河北化工医药职业技术学院。
4、廊坊职业技术学院、云南机电职业技术学院、开封文化艺术职业学院、沈阳北软信息职业技术学院、宁波卫生职业技术学院、山东传媒职业学院、广东环境保护工程职业学院、渤海理工职业学院、天津机自职业技术学院。 飞卢网
院校调档:
院校调档线是各高校录取考生时对某地报考该校的考生在文化成绩方面的最低要求。院校调档线是在该批院校最低录取控制分数线的基础上,根据当年考生报考本校的志愿情况、分数情况及本校在该地招生计划数来确定,每年都会变化。
一般来说,同一批录取院校之间的调档线是有较大差别的。而且同一个学校在不同省(市、区)招生,每年也有差别,比如有的院校在某个省(市、区)的分数线可能很高,而在另一个省(市、区)则可能较低。这种现象是由当地考生第一志愿报考该校人数的多少导致的。


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理科339分可以报什么大学理科339分可以报的大学如下:一、高考理科339分能上什么大学高考理科339分招生录取的大学有甘肃政法大学、云南警官学院、河南中医药大学、湖州师范学院、大理大学、青岛农业大学、甘肃医学院、长春工业大学、海南热带海洋学院,南阳师范学院等。二,高考339分综合可以上的学校简介1,甘肃政法大学甘肃政法大学,位于甘肃省兰州市,
2009年江苏高考339分2B可以上什么学校只能上一般的2本了,我也是今年的考生.我找了一下,南京邮电大学360南京医科大学344南京工程学院355南京审计学院356河海大学356扬州大学340浙江理工大学359杭州电子科技大学356济南大学351山东理工大学344青岛理工大学355青岛科技大学348山东科技大学353天津工业大学351
339分能上什么公办大学339分能报考的公办大学大多为专科院校,以下结合2025年数据为你分文理科介绍:文科江西师范高等专科学校:位于江西鹰潭市,是江西省直属的公办专科(高职)师范类院校,创办于1960年,占地约1250亩,2025年最低录取分数线预计在334分左右。江西婺源茶业职业学院:地处江西上饶市,2025年文科最低分数线为333分。赤峰应用技
天津高考339分能上什么大学?天津高考339分能上天津医学高等专科学校和沧州师范学院。因为天津医学高等专科学校在天津专科批最低录取分数线为255分,而州师范学院在天津专科批最低录取分数线为252分。所以天津高考339分能上天津医学高等专科学校和沧州师范学院。2016沧州师范学院计算机河北分数线200分。根据查询沧州师范学院官网信息显示,2016年该校在河北的录取分数线为200分,比20
西南航空职业技术学院分数线2022年314分,2021年339分。截止到2023年的4月8号,西南航空职业技术学院分数线仍暂未公示,辖区内的所有学校也未开始招生以及公布录取分数线,但根据2021年分数线为339分和2022年的分数线为314分,推测2023年的分数线为320分,具体的以学校官方通知为准。2024年福建339分能考上什么大学?福建新高考339分招生录取的大学或专科高职院校
255分可以上什么专科学校255分可以上的专科学校名单如下:1、青岛城市学院在山东的综合最低录取分是255分,对应的最低位次是525035名;2、杨凌职业技术学院在陕西的理科最低录取分是255分,对应的最低位次是153528名;3、江西应用技术职业学院在江西的理科最低录取分是255分,对应的最低位次是195101名;4、广西农业职业技术学院在广西的理科最低录取分
江苏350分可以上什么专科江苏350分可以上的专科:天津城市职业学院、西安铁路职业技术学院、襄阳职业技术学院、江西交通职业技术学院、山东外贸职业学院、盐城幼儿师范高等专科学校拓展知识:江苏省,简称“苏”,是中华人民共和国省级行政区,省会南京,位于长江三角洲地区,中国大陆东部沿海,地跨北纬30°45'~35°08',东经116°21'~121°56',与上海市
高考291分可以上什么专科高考291分左右可以报的大学有南宁学院、济南幼儿师范、重庆建筑工程职业学院。1、南宁学院学校坚持社会主义办学方向,坚持非营利性办学原则,坚持地方性、应用型办学定位,积极探索应用技术大学的办学道路,贯彻“应用型、开放式、新体验”的办学理念,以“质量发展、特色发展、创新发展”为主题。以人才培养为中心,以专业与课程建设为核心,以产教融合协同育
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