想当老师的话，一定要是师范毕业的吗？

想当老师的话，一定要是师范毕业的吗？很多朋友对这方面很关心，飞卢网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、想当老师的话，一定要是师范毕业的吗？
• 2、怎样成为一名大学老师
• 3、我湖南新高考想选历史政治生物，而且我以后想当老师。要当老师怎么做啊？

想当老师的话，一定要是师范毕业的吗？

先说我的观点：想大学老师不一定要读师范，但需要博士及以上学位+名校光环+科研能力。（这里特指大学教学科研岗的老师，不含行政人员）

主要分享以下几点看法：

1.学历要求

不难发现，现在很多大学招聘教师的基本要求是有博士学位，部分还有一定年龄限制。所以，不管你是不是师范院校毕业，想当大学老师的最低门槛是读个博士，顺利毕业，拿到学位，最后再去当两年博士后。

2.学校层次

当然，博士只是最低门槛。现在很多高校招聘教师开始看重 第一学历 。可能有一些小伙伴高考没发挥好，考了二本三本甚至专科，最后通过不懈努力考上名校的硕博，但是第一学历的不完美往往会让他们在求职高校过程中受到歧视。这是时下很普遍的现象，虽然有一些科研牛人能用文章课题弥补第一学历的弱势，但毕竟是少数。可以说，应聘大学老师，第一学历若有清北复交、985、211、双一流这些头衔加持，还是更有优势的。

所以朋友，千万别小看了高考，你踏入的第一所大学的层次决定了你日后工作、生活的很多方面。

3.科研能力

我的理解是，师范院校主要面向中小学培养有教学能力的教师。而大学老师，除了常规的教学工作之外，还有一项很关键的考核指标：科研能力。这如何体现呢？文章+课题。大学老师与其说是教书匠，不如说是脑力劳动者。想成为大学老师，科研天赋和科研兴趣很重要。现在很多高校不给编制， 引进人才 采用“非升即走、 绩效考核 ”的模式， 应届毕业生 入职后与学校签约，3～5年内要评上 副高职称 ，还要拿到国家级课题，发表顶级文章，等等，如若完不成，到期便解约。

本人文科小硕，17年刚读研的时候觉得大学老师风光无限，上班时间自由，立志读博当高校老师。2年过后，觉得自己并非科研 天赋异禀 ，也架不住坐冷板凳，实乃俗人一个，遂放弃。19年通过先行示范区某区教育系统秋招，今年下半年将成为一名中小学教师。

因此，我的建议是，如果题主真的喜欢，真的适合，就努力去读博进高校。如果不是，也请好好探索适合自己的职业道路吧～

最后的最后，与大家分享一段在网上看到的话：“与其在科研的深坑里找虐，不如找个靠谱的工作，平凡幸福的过一生，毕竟对于我们普通人来说，健康的身体和愉悦的心情才是最重要的。

怎样成为一名大学老师

一般要求博士（音体美专业可放宽至硕士）学历，并具有高等学校教师资格证书。

工作经验： 热爱教育事业，教学经验丰富；具有较广博的文化基础知识和业务水平，既精通自己担任的课程，还要懂得其他学科知识；语言规范、准确、发音标准，吐字清晰。 飞卢网

扩展资料

在美国大学里，新来的教师有一段6-7年的考察期，以考察教师的学术水平和职业道德，然后学校根据学术资质，决定是否授予教授职称。而在中国，大学中的老师一般按照讲师——副教授——教授的路径向上发展。

大学讲师是由助教晋升而来的，是大学教师中的中级职称。讲师如果在学术和科研方面有一定的成绩，则会晋升为副教授，进而晋升为教授。

参考资料： 百度百科-大学讲师

我湖南新高考想选历史政治生物，而且我以后想当老师。要当老师怎么做啊？

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澄清几个问题
第一个就是高考考的科目和以后你教哪门课没有必然联系。也就是说，你是文科生，不一定你以后只能教文科科目，这没有关联。
第二个以后当老师时教什么科目，取决于你考教师资格证时（要想成为老师必须得考教师资格证），是考的哪科的资格证，就当哪科老师，比如你考的是数学的资格证，那就当数学老师。
第三个以后当老师不一定要上师范大学，第二点已经明确说了，取决于你要考过教师资格证。当然，如果上师范类大学，毕业后就自动获得教师资格证。对于非师范类的毕业生，也可以通过教师资格证的考试来获得额教师资格证，考教师资格证是个艰辛的过程，要复习的东西很多，教育学，心理学等等。还有面试。同时在学历相同的情况下，师范类要比非师范类更有竞争性。一个二本的师范类毕业生，和一个重点大学的非师范类且没有教师资格证的毕业生，去同一个高中应聘的话，前者更有优势。

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