成都中医药大学招生分数线是多少

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本文目录一览：

• 1、成都中医药大学2023年招生分数线是多少
• 2、2023年四川单招公办学校分数线表
• 3、成都中医药大学护理专业分数线

成都中医药大学2023年招生分数线是多少

成都中医药大学2023年招生分数线是多少具体如下：

成都中医药大学2023年招生分数线具体为中西医临床医学是627分，针灸推拿学是618分，中药学是614分。理科最高649分，文科最高614分，都是中医学九年制，最高分达到了最高660分。

扩展知识：

成都市，简称“蓉”，别称蓉城、锦城，四川省辖地级市，省会、副省级市、超大城市、国家中心城市、世界美食之都。地处中国西南地区、四川盆地西部、成都平原腹地，属亚热带季风性湿润气候。

截至2021年底，全市下辖12个市辖区、3个县、代管5个县级市，总面积14335平方千米。截至2022年末，成都市常住人口2126.8万人。成都自古有“天府之国”的美誉，是首批国家历史文化名城，古蜀文明发祥地，中国最佳旅游城市。境内金沙遗址有3000年历史。

2022年，成都市实现地区生产总值20817.5亿元，人均地区生产总值98149元。截至2021年，成都市辖12个市辖区、5个县级市、3个县，另有3个城市功能区，共161个街道、100个镇。成都市位于四川省中部，地处四川盆地西部，青藏高原东缘。

东北与德阳市、东南与资阳市毗邻，南面与眉山市相连，西南与雅安市、西北与阿坝藏族羌族自治州接壤；地理位置介于东经102°54′至104°53′、北纬30°05′至31°26′之间。2016年，全市土地面积为14335平方千米。

市区面积为4241.81平方千米，其中建成区面积931.58平方千米。成都市地处四川盆地西部边缘，地势由西北向东南倾斜；西部属于四川盆地边缘地区，以深丘和山地为主。

2023年四川单招公办学校分数线表

2023年四川单招公办学校分数线表如下：

1.四川水利职业技术学院：普高文化最低103分。

2.四川邮电职业技术学院：普高文化最低82分。

3.四川机电职业技术学院：普高最低录取分166分。

4.四川财经职业学院：普高文化最低分115分。

5.四川职业信息职业技术学院：普高最低录取分178分。

6.成都航空职业技术学院：综合科类最低分229分。

7.绵阳职业技术学院：普高文化最低分103分。

8.川北幼儿师范高等专科学校：普高文化最低分174分分。

9.成都纺织高等专科学校：普高文化最低分128分。

10.四川中医药高等专科学校：普高文化最低分154分。

四川哪些单招院校比较好：

1、四川现代职业学院是一所民办普通高等职业院校。2008年，经四川省人民政府批准、教育部备案，建立四川现代职业学院，举办普通高等职业教育、成人继续教育、自考与应用型本专科助学。

2、国家示范高职院校——绵阳职业技术学院，座落在美丽的中国科技城绵阳市。她位于风光秀丽的富乐山麓、流水潺潺的芙蓉溪旁。环境优雅，浓荫夹道，四季花香，景色宜人，是读书治学的理想园地。

3、四川职业技术学院是由四川省人民政府主办，四川省人民政府、遂宁市人民政府共建，省教育厅主管的全日制普通高等学校，学校坐落于国家级优秀旅游城市、四川省第二大交通枢纽遂宁市。

单招怎么选择合适的学校：

大体来说，单招院校有三种类型，第一类是本科院校的高职单招专业。这其中一部分是“211”重点本科院校，也有一部分是市属高校。

第二类是公办高职单招院校。这些院校招生数量大，高职办学时间长，在职业教育与就业上有一定优势。第三类是民办高职单招院校，国家承认学历，不过学费较高。

单招院校选择时可以考虑大城市，与中小城市相比，大城市的信息量更充分，就业机会也更多。上学的目的就是要扩大视野。在大城市中也有区分，比如，广东、浙江的产业比较发达，北京、上海的服务业相对更集中。

成都中医药大学护理专业分数线

成都中医药大学护理专业分数线【文科507分，理科485分】。

护理学专业介绍：

1、学科简介

护理学专业着重点为培养我国21世纪护理发展所需要的现代护理高级人才，期望其由理论知识与临床实践的培养，在护理教育、护理管理、临床护理、院内感染控制、营养支持领域中成为具有丰富临床护理经验、独立判断和研究能力的高级护理人才。

2、专业培养目标 飞卢网

应秉承“德、智、体、美”全面发展的方向，具体呈现：

在专业业务方面熟练掌握护理学理论知识和技术，掌握卫生服务、人文学科等相关学科的理论知识。通过临床护理实习和护理教学工作，实践护理教育理念、更新护理管理思维、运用临床护理理论知识，具备获取护理专业发展的前沿信息和知识的能力。

能够熟练阅读和翻译外文专业文献，并具有一定的外语口语交流能力。能够独立设计和进行科学研究工作，并完成具有创新见解的毕业论文，同时具备学术交流的能力。毕业后能胜任护理学的临床实践、教学和科研工作，并具有发展成为临床专科护理师的潜能，能具体引导及发展护理学科。

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