陕西公办本科大学排名（中国的公办二本大学排名）

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本文目录一览：

• 1、陕西公办本科大学排名
• 2、中国的公办二本大学排名
• 3、浙江省公办本科大学排名

陕西公办本科大学排名

陕西公办本科大学排名前三的有：西安交通大学，西北工业大学，西安电子科技大学。

1、西安交通大学 飞卢网

学校是中国教育部直属的全日制普通本专科高校。学校以工为主，工、理、管、文、法、经、教育等多学科协调发展。西安交通大学在国内外享有很高的声誉，在工程技术、管理学、经济学等领域有较强的实力和影响力。

2、西北工业大学

学校是中国的一所以航空、航天、航海为特色，工学为主体，工学、理学、管理学、文学、经济学、法学、教育学等多学科协调发展的全日制普通本专科高校。学校在飞行器设计、航天技术、航空航天工程等领域具有较强的研究实力和国际影响力。

3、西安电子科技大学

学校是中国的一所以信息与电子科学为主体，工学、理学、管理学、文学、经济学、法学等多学科协调发展的全日制普通本专科高校。学校在通信与信息系统、电子与信息工程、计算机科学与技术等领域具有较强的研究实力和世界声誉。

西安电子科技大学的简介：

现有专任教师约为2600人，其中博士生导师约为700人、硕士生导师约为1500人。学校有两院院士3人，长江学者33人，国家有突出贡献专家3人，何梁何利基金科学与技术进步奖4人，国家级教学名师6人，教育部高等学校青年教师奖获得者3人。

学校现有二级教学科研机构26个。硕士一级学科授权点27个、博士一级学科授权点15个。有博士后流动站10个，中国国家重点学科9个，省重点学科34个，双一流建设学科2个。在中国第四轮一级学科评估中，有3个学科获评A类。

中国的公办二本大学排名

1、广东财经大学

广东财经大学(Guangdong University of Finance & Economics)，1983年建立，原名广东财经学院，1985年改名为广东商学院，2013年6月19日，经教育部批准，广东商学院更名为"广东财经大学"。现由广东省人民政府与国家司法部共同建设，是一所以法律和商科为教学特色的高等学府，广东省重点建设大学之一，是国家教育部《1+2+1中美人才培养计划》定点高校之一。

是一所以经济学、管理学、法学为主体，经、管、法、文、理、工、艺等多学科协调发展的财经类本科院校。省属重点大学，华南第一家财经大学，广东和华南地区重要的经、管、法人才培养基地和科学研究基地，是中国大陆第一所以商科与法律为教学特色的高等学府。

2、贵州医科大学

贵州医科大学(Guizhou Medcial University)，简称贵医，始建于1938年，原名国立贵阳医学院，是当时隶属于教育部的全国九所国立医学院校之一，1950年划归贵州省人民政府管理，更名为贵阳医学院。是中西部高校基础能力建设工程实施高校之一，贵州省属重点高等院校，贵州省唯一医学博士学位授予单位，"卓越医生教育培养计划"试点高校。2015年正式更名为贵州医科大学。

3、重庆医科大学

重庆医科大学(ChongQing Medical University)，简称重医，是中西部高校基础能力建设工程和卓越医生教育培养计划重点建设高校之一。2013年国家将重庆医科大学定为"教育部、卫计委、重庆市'两部一市共建高校，进入未来的医学教育"国家队"，2012年获教育部批准成为中国政府奖学金院校，2013年又被教育部授予来华留学示范基地暨来华留学"211"院校，成为全国建设100所来华留学示范基地中首批建设的38所院校之一，是国家重点支持建设的西部地区十四所大学之一。

浙江省公办本科大学排名

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浙江省公办本科大学有浙江大学、杭州电子科技大学、杭州师范大学等。

1、浙江大学。

浙江大学现有多个校区，其中主校区分为玉泉校区和紫金港校区。学校还有其他分校区，如华家池校区、西溪校区和海宁校区等。浙江大学拥有学科门类齐全，涵盖自然科学、工程技术、医药卫生、农学、人文社会科学等多个领域。

2、杭州电子科技大学。

学校设有本科、硕士、博士等多个教育层次。本科层次开设有众多专业，涵盖电子信息工程、计算机科学与技术、软件工程、通信工程、光电信息科学与工程、物联网工程、自动化等领域。

3、杭州师范大学。

学校设有本科、硕士、博士等多个层次的教育，涵盖了文学、理学、教育学、工学、法学、经济学、管理学、艺术学、体育学等多个学科门类。学校下设多个学院和研究院，提供包括教育、文化、科学、工程、法律、经济等领域的学术学位。

浙江省公办本科大学排名依据：

1、学科实力和专业设置。

学校中具有一流学科和专业优势的数量和质量。有关学科的排名评估通常基于学科评估结果、专业设置覆盖范围、学科排名与影响力等方面的指标。

2、高层次人才培养。

包括研究生教育、博士学位授权、留学生教育等方面。学校具有的硕士和博士学位授权单位数量，以及拥有国际学生的规模和质量等都是评价高层次人才培养的重要指标。

3、社会影响力和社会服务。

学校在社会上的声誉、社会合作与服务能力等。学校与社会各界的合作项目和合作机构数量、企业合作或实习基地的数量和质量等都是评价社会影响力和服务能力的重要指标。

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