针灸推拿学专业大学排名 中医药大学排名 中医学排名前十的大学

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本文目录一览：

• 1、针灸推拿学专业大学排名
• 2、中医药大学排名
• 3、中医学排名前十的大学

针灸推拿学专业大学排名

针灸推拿学专业大学排名如下：

1、北京中医药大学。

学校始建于1956年，前身为北京中医学院，是国务院批准最早创办的高等中医药院校。1960年，学校被中央确定为全国重点大学；1971年，学校与中国中医研究院合并；1977年，两院分开，分别恢复独立办学；1993年，学校更名为北京中医药大学；1996年，入选国家“211工程”重点建设大学；2000年，学校与北京针灸骨伤学院合并，组建新的北京中医药大学。

2、上海中医药大学。

学校创办于1956年，是新中国成立后国家首批建立的中医药高等院校之一。在全国第四轮学科评估结果中，中医学、中西医结合、中药学三个一级学科排名全国第一，均取得A+的优秀成绩，是全国中医院校中唯一取得3个A+的高校。

3、南京中医药大学。

学校始建于1954年，是中国建校最早的高等中医药院校之一，历经江苏省中医进修学校、江苏省中医学校、南京中医学院、江苏新医学院、南京中医学院（恢复建制）等历史时期。1995年，更名为南京中医药大学。2017年9月，南京中医药大学入选国家“双一流”建设高校。

4、天津中医药大学。

天津中医药大学始建于1958年，原名天津中医学院。2006年更名为天津中医药大学。2017年，学校进入世界一流大学和一流学科建设高校行列。2020年，学校成为天津市人民政府、教育部、国家中医药管理局共建高校。2022年，学校成为第二轮“双一流”建设高校。

5、黑龙江中医药大学。

学校始于1954年创建的黑龙江省中医进修学校；1959年，黑龙江中医学院成立；1996年5月3日更名为黑龙江中医药大学；2002年，黑龙江省中医药学校并入。

6、广州中医药大学。

学校办学基础为创立于1924年的广东中医药专门学校，1956年经国务院批准成立广州中医学院，是新中国首批4所高等中医药院校之一，1995年经国家教委批准更名为现名；原属卫生部、国家中医药管理局领导，于2000年转为中央和地方共建，以广东省管理为主。

中医药大学排名

全国中医药大学排名如下：

1、北京中医药大学丛乎中。

2、广州中医药大学。

3、上海中医药大学。

4、南京中医药大学。

5、成渗山都中医药大学。

6、山东中医药大学。

7、黑龙江中医药大学。

8、天津中医药大学。

9、湖南中医药大学。

10、辽宁中医药大学。

11、湖北中医药大学。

12、浙江中医药大学。

13、长春中医药大学。

14、福建中医药大学。 飞卢网

15、江西中医学院。

16、河南中医学院。

17、陕西中医学院。

18、云南中医学院。

19、广西中医学院。

20、安徽中医学院。

21、甘肃中医学院。

22、贵阳中医学院。

23、山西中医学院。

中医药大学（University of Traditional Chinese Medicine）是指顷数以培养现代化中医药人才为特色的医科类高校，是一个学校分类，不是某一学校的具体名称。

中医药大学一般是一省一校，而且各地的中医药大学都有自己的独有特色。中医药院校（中医药大学）和西医院校（医科大学），在院校设置上有较大的区别，中医药大学是一个相对独立的体系。

中医药学是中华民族的瑰宝，中国的中医药学教育存在多种形式，主要有：中等教育、大学专科、大学本科、研究生等学历与非学历教育。

中医学排名前十的大学

中医学排名前十的大学：北京中医药大学；上海中医药大学；南京中医药大学；天津中医药大学；广州中医药大学；黑龙江中医药大学；成都中医药大学；河南中医药大学；江西中医药大学；山东中医药大学。

中医学是一门普通高等学校本科专业，属于中医学类专业，基本修业年限为五年，授予医学学士学位。该专业培养适应中国医药卫生事业现代化发展需要，德、智、体全面发展，系统掌握中医学的基本知识、基本理论和基本技能。

具备较强的中医临床思维和实践能力，具有一定创新能力，视野宽、基础厚、能力强的高层次研究应用型中医学人才。1912年8月，北洋政府教育部发布《中华民国教育新法令》，将医科类分为医学与药学两门，都没有列入中医药学科，这就是“民元教育系统漏列中医事件”。

具有正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，诚实守信，忠于人民，志愿为人类健康而奋斗。热爱中医事业，积极运用中医药理论、方法与手段，将预防疾病、祛除病痛、关爱患者与维护，民众的健康利益作为自己的职业责任。

尊重患者的个人信仰、人文背景与价值观念差异。尊重患者及家属，认识到良好的医疗实践取决于医生、患者及家属之间的相互理解和沟通。尊重生命，重视医学伦理问题。在医疗服务中，贯彻知情同意原则，为患者的隐私保密，公正平等地对待每一位患者。

培养目标：

培养能够从事中医医疗以及预防、保健、康复工作的毕业生，并为他们将来从事中医教育、科研、对外交流、文化传播以及中医药事业管理等方面的工作奠定基础。

毕业生应具备良好的人文、科学与职业素养，较为深厚的中国传统文化底蕴，较为系统的中医基础理论与基本知识，较强的中医思维与临床实践能力，较强的传承能力、创新与创业能力，掌握相应的科学方法，具有自主学习和终身学习的能力，最终达到知识、能力、素质协调发展。

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