北京大学和中国传媒大学的新闻与广播专业哪个更好？

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本文目录一览：

• 1、计算机专业a+大学排名
• 2、北京大学和中国传媒大学的新闻与广播专业哪个更好？
• 3、数字媒体专业国内大学排名

计算机专业a+大学排名

1、北京大学

2、清华大学

3、浙江大学

4、国防科技大学

5、北京航空航天大学

6、北京邮电大学

7、哈尔滨工业大学

8、上海交通大学

10、华中科技大学

11、电子科技大学

12、北京交通大学

13、北京理工大学

14、东北大学

15、吉林大学

16、同济大学

17、中国科学技术大学

18、武汉大学

19、中南大学

20、西安交通大学

北京大学

北京大学计算机学院设有计算机科学与技术和软件工程两个国家双一流建设重点学科；下设4个本科生专业：计算机科学与技术（包含科学方向、技术方向和图灵班）、软件工程、数据科学与大数据技术、信息与计算科学（强基计划）。

3个研究生专业：计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术（对应3个二级学科）。同时，计算机学院还包含有“视频与视觉技术国家工程研究中心”国家级实验室，以及多个教育部重点实验室。

北京大学计算机学院涵盖了国内计算机专业最全面的研究方向。

在计算机理论、系统软件与软件工程、知识工程、程序设计语言、信息安全、计算机图形学、人机交互与虚拟现实、数据库与信息系统、计算机网络、计算语言学、计算机体系结构、数字音视频编解码与多媒体通信、人工智能等多方面开展了广泛研究，在多个研究方向上处于全球领先地位。

清华大学

清华大学计算机科学与技术系经过60多年的不懈努力，已发展成为我国计算机学科领域内教学、科研综合实力强，影响力大的计算机系，在中国计算机事业的发展乃至国民经济建设中发挥着重要的作用。

1996年，计算机系在由国务院学位办公室主持的全国计算机学科评估中排名第一，在国内首批获得按一级学科招收和培养研究生的资格；2002年在全国学位与研究生教育发展中心开展的一级学科整体水平评估中，计算机系在总共4个分项指标中，3项（学术队伍、人才培养、学术声誉）在全国排名第一。

2006年、2012年在全国学位与研究生教育发展中心开展的一级学科整体水平评估中，以总分满分100分的成绩排名第一，2017年，计算机科学与技术学科在全国一级学科评估中，获得A+。

北京大学和中国传媒大学的新闻与广播专业哪个更好？

北京大学和中国传媒大学的新闻与广播专业相比，中国传媒大学更好一些。 学校以“双一流”建设为引领，强化信息传播领域“小综合”的学科特色，走新工科、新文科融合发展之路，构建以新闻传播学、戏剧与影视学、艺术学理论、信息与通信工程为龙头。

学校设计学、音乐与舞蹈学、美术学、中国语言文学、外国语言文学、电子科学与技术、计算机科学与技术、管理科学与工程等为支撑，互联网信息、文化产业、艺术与科学等交叉学科为重点的多学科融合渗透、特色鲜明的学科体系。

中国传媒大学其他情况简介。

中国传媒大学为国家信息传播研究领域的学术重镇，科研资源丰富、实力雄厚。现有媒体融合与传播国家重点实验室、教育部人文社会科学重点研究基地国家传播创新研究中心、智能融媒体教育部重点实验室、媒介音视频教育部重点实验室、广播电视智能化教育部工程研究中心。

学校还有视听技术与智能控制系统文化和旅游部重点实验室、国家语言文字推广基地、首都传媒经济研究基地、数字动画技术研究与应用北京市重点实验室等13个国家级、省部级科研平台，数字媒体工程创新引智基地。

以上内容参考 中国传媒大学——学校简介

数字媒体专业国内大学排名

数字媒体专业国内大学排名：北京大学、清华大学、浙江大学等。

1、北京大学

北京大学数字音视频编解码与多媒体通信、人工智能等多方面开展了广泛研究，在多个研究方向上处于全球领先地位。

设有7个研究所，软件研究所、元宇宙技术研究所、数据科学与工程研究所、网络与高能效计算研究所、系统结构研究所、计算语言学研究所和视频与视觉技术研究所。同时，计算机学院负责了北京大学计算机学科主要的本科生和研究生教学工作。

2、清华大学

2022年，在全球影响力较大的多个高校学科评估排名中，清华大学均位居前列，英国QS排名列全球第15位，英国泰晤士报排名列全球第16位，美国US News排名继续列全球第1位，上海交大排名继续列全球第5位。

设有国家级计算机实验教学示范中心，包括计算机原理实验室、微型计算机实验室、计算机网络实验室、操作系统实验室、计算机软件实验室、计算机控制系统实验室、智能机器人实验室、计算机接口实验室、学生科技创新实验室等。

3、浙江大学

浙江大学软件学院传媒技术方向由浙大传媒学院浙大传播研究所、传播学）硕士点、浙江省传播与文化产业研究中心协作建立，旨在发挥浙大学科门类最齐全的优势，适应当代传媒技术变革引发的行业巨变和挑战，通过跨学科交叉的培养模式，应对当代社会高层次综合性人才的需求。

以浙江大学相关课程的骨干教师为主，也包括其它高校的优质教师和业界知名人士。培养对象主要适用于包括电视、广播、报社等传统大众媒体，网络、手机等新型媒体及相关企业，行业性及单位内部的各体、网站，影视或动漫制作、文化传播类公司。

以上数据出自大学生必备网。 飞卢网

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