2024年艺考生怎么办

今天飞卢网小编整理了2024年艺考生怎么办相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、浙江省2024年艺考政策
• 2、2024年艺考生怎么办
• 3、2024年高考政策

浙江省2024年艺考政策

浙江省2024年艺考政策如下：

从2024年高考招生录取起实施，即2023年12月份进行的艺术类专业省级统考将依据《实施方案》组织考试。

一：8个艺术类专业不再组织专业考试，普通文化生即可报考。

自2024年起，艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等8 个艺术类专业不再组织专业考试。安排在普通类平行志愿批次，直接依据高考文化课成绩择优录取。

二、8个省级统考科类调整为6个省级统考科类。

8个省级统考科类（美术类、音乐类、舞蹈类、影视表演类、时装表演类、播音主持类、编导类、摄制类）调整为教育部规定的6个省级统考科类（音乐类、舞蹈类、表（导）演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类）。

三、艺术统考专业总分和综合分计算规则变化：

以往浙江省艺术统考三科总分为满分100分，新政策调整为满分300分。

四、校考组织初选，现场校考规模控制在招生计划人数 6—8 倍以内

浙江省组织艺术类专业校考的高校，应面向省级统考合格生源组织校考，校考均在学校所在地组织。组织校考的高校须先通过线上考试等方式对考生进行初选，现场校考人数控制在相关专业招生计划的 6—8 倍以内。目前省内的国美等校已经在实行此校考招生办法了。

2024年艺考生怎么办

2024年的艺考生们要沉住气。艺考迎来重大改革教育部印发关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见明确从2021年开始推进相关改革:1.加强统考:到2024年，要基本实现艺术类专业省级统考全覆盖，2.严控校考范围和规模:从2024年起，不再跨省设置校考考点3.推进分类考试，分类录取:2024年起，艺术类专业将分三类 --不需要参加专业考试的艺术类专业，使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业和少数组织校考的高校艺术类专业进行录取。4.逐步提高艺术类各专业高考文化课成绩录取最低控制分数线5.从2024年起，高校高水平艺术团不再从高校招生环节进行选拔，改由相关高校从在校生中遴选培养。简单来说，可以细化成以下几点:1.统考的重要性增强，覆盖领域更广。2保留校考的学校只能在本校设考点，还要对报名考生进行初筛，控制人数。3.艺术类分为纯文化课录取、统考成绩加文化课录取、校考成绩录取三个方式4.文化课提档线提高。从这里，我们可以得出一个结论。校考会缩减，但不会取消。努力的方法：1:艺考是途径，文化课成绩需提升!虽然艺考可以报，但文化课要求更高了，因此不再是捷径。对于文化课一般的考生也可以选择这条路。2:量裁衣被辅导，不要荒废每一秒。对于考生来说，本身成绩不太好，又要学专业文化课，会落下很多，所以一艺考生要请专业老师指导，文化课也要达到要求，才能立于不败之地。

2024年高考政策

飞卢网(https://www.flxedu.com)小编还为大家带来2024年高考政策的相关内容。

2024北京高考新政策如下：

1、考试类别分为合格性考试与等级性考试。所有科目均设合格性考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。

2、考试科目普通高中课程方案所设定的科目均列入高中学业水平考试范围，考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术13门科目。

3、考试对象普通高中在校学生。高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。考试时间体育与健康合格性考试安排在高三第二学期，艺术（音乐、美术）合格性考试安排在高三第一学期末。 飞卢网

4、其余11门科目合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。

5、学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试，做到随教、随考、随清。当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不单独组织补考。

新高考的好处：

1、降低资源不平均

普通高中学校的师资条件是很难与重点中学相比，所以通过赋分制，校际间的资源不均衡会导致学生在赋分上的刚性不公平。“3+1+2”模式将物理和历史这两门科目取消赋分制，就可大幅度降低这种资源不均衡带来的不公平。

2、增加学生自主选择性

增加学生自主选择性，学生的兴趣爱好得到了有效的彰显，取消了学生文理分科，即除了语数外三科之外，物理和历史两科中2选1，在剩余的政治、地理、化学、生物中任选两门参加高考。

3、更加合理安排课程

在走班人数巨大的情况下，这将给学校对学生的课程安排、教师安排、教室安排带来极大困难。组合少的“3+1+2”，不走班学生人数降低，将能更加合理地安排课程、教师和教室。

4、更加利于人才培养

“3+3”赋分制下，非重点中学的物理科目可能缺少竞争优势。从浙江上海实践的情况来看，物理选科总人数比例并不高。所以将物理取消赋分制，将排位赛变为实际分数，这有利于物理学科人才的培养。

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