还有200多天高考化学怎么从真正零基础开始？

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本文目录一览：

• 1、还有200多天高考化学怎么从真正零基础开始？
• 2、2024年高考政策
• 3、2024年高考新政策是什么样的

还有200多天高考化学怎么从真正零基础开始？

讲讲我高考三个月学化学。本人全国二卷考生，学渣，一模理综70分化学一分（对没有看错是一分，一二三四的一。）低于一本预估线近两百分，三个月后高考理综181刚好及格，虽说我没什么资格来回答学习方法，但是还是针对学渣人群来说说我在提升成绩的过程中所获的一些微不足道的经验吧。一、端正心态。心态真的非常重要，就拿我的例子来说，考了一分以后，我倒挺豁达，因为三年根本就没记过几个化学方程式，没记过多少实验现象，被同学拿来笑了三个月，被老师说我在他职业生涯中留下了“光彩”的一笔。怎么办？怀着远大理想的倔强的我肯定不会破罐子破摔。我一直给自己暗示：高中化学就这些东西，就这些基本大块儿，就这么多典型方程式，有什么学不好的！成绩不好，不要太想不开干脆不去学，也不要太瞧不起，怀着对知识的尊敬与渴求，每个人都会在提升自己的时候获得快感，进而形成良性循环。

二、整理基本版块。心态再好也是闲的，比如我一直梦想着考上交，光是会想，屁都没有。唯一要做的就是端正好心态后立刻马上去投入时间精力去学习。

三、大量的专题训练。对于和我一样的人来说，什么都不知道，装模作样买一大堆套卷（我就是）然而做的永远只有第一卷的生物选择之后就扔到柜子里。（现在翻出来新新的试卷真的是感慨年轻的自己）做的什么套卷？浪费时间。整理完一个版块的知识，立刻大量训练专题题目。

2024年高考政策

2024北京高考新政策如下：

1、考试类别分为合格性考试与等级性考试。所有科目均设合格性考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。

2、考试科目普通高中课程方案所设定的科目均列入高中学业水平考试范围，考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术13门科目。

3、考试对象普通高中在校学生。高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。考试时间体育与健康合格性考试安排在高三第二学期，艺术（音乐、美术）合格性考试安排在高三第一学期末。

4、其余11门科目合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。

5、学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试，做到随教、随考、随清。当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不单独组织补考。

新高考的好处：

1、降低资源不平均

普通高中学校的师资条件是很难与重点中学相比，所以通过赋分制，校际间的资源不均衡会导致学生在赋分上的刚性不公平。“3+1+2”模式将物理和历史这两门科目取消赋分制，就可大幅度降低这种资源不均衡带来的不公平。

2、增加学生自主选择性

增加学生自主选择性，学生的兴趣爱好得到了有效的彰显，取消了学生文理分科，即除了语数外三科之外，物理和历史两科中2选1，在剩余的政治、地理、化学、生物中任选两门参加高考。

3、更加合理安排课程 飞卢网

在走班人数巨大的情况下，这将给学校对学生的课程安排、教师安排、教室安排带来极大困难。组合少的“3+1+2”，不走班学生人数降低，将能更加合理地安排课程、教师和教室。

4、更加利于人才培养

“3+3”赋分制下，非重点中学的物理科目可能缺少竞争优势。从浙江上海实践的情况来看，物理选科总人数比例并不高。所以将物理取消赋分制，将排位赛变为实际分数，这有利于物理学科人才的培养。

2024年高考新政策是什么样的

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2024北京高考新政策如下：

1、考试类别分为合格性考试与等级性考试。所有科目均设合格性考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。

2、考试科目普通高中课程方案所设定的科目均列入高中学业水平考试范围，考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术13门科目。

3、考试对象普通高中在校学生。高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。考试时间体育与健康合格性考试安排在高三第二学期，艺术（音乐、美术）合格性考试安排在高三第一学期末。

4、其余11门科目合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。

5、学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试，做到随教、随考、随清。当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不单独组织补考。

新高考的好处：

1、降低资源不平均

普通高中学校的师资条件是很难与重点中学相比，所以通过赋分制，校际间的资源不均衡会导致学生在赋分上的刚性不公平。“3+1+2”模式将物理和历史这两门科目取消赋分制，就可大幅度降低这种资源不均衡带来的不公平。

2、增加学生自主选择性

增加学生自主选择性，学生的兴趣爱好得到了有效的彰显，取消了学生文理分科，即除了语数外三科之外，物理和历史两科中2选1，在剩余的政治、地理、化学、生物中任选两门参加高考。

3、更加合理安排课程

在走班人数巨大的情况下，这将给学校对学生的课程安排、教师安排、教室安排带来极大困难。组合少的“3+1+2”，不走班学生人数降低，将能更加合理地安排课程、教师和教室。

4、更加利于人才培养

“3+3”赋分制下，非重点中学的物理科目可能缺少竞争优势。从浙江上海实践的情况来看，物理选科总人数比例并不高。所以将物理取消赋分制，将排位赛变为实际分数，这有利于物理学科人才的培养。

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