2023-12-31 06:42:48 | 飞卢网
高考数学选择题总分60,共12题,每题5分。填空4题,每题4分,共16分。第三大题是解答题,解答题占72分共有6个小题,这六个小题考核内容是相对固定的,有数列,三角函数,概率题,立体几何,解析几何,导数等,通常解析几何放在倒数第二题,大约占12分,导数放在倒数第一题,大约占15~18分,这两个题加起来不会超过30分,至于其他四个题目分值也不均匀,8分,10分,12分的都有可能。六个大题除了最后一个导数题是三个小题之外其他题目一般都只有两个小题。一般来说,高考数学中集合与简易逻辑。
高考数学时间分配
1、选择题在三十到四十分钟之间。不要超过四十五分钟,如果不是数学十分拔尖的话,最好不要小于二十五分钟,最后两道题的时间适量多一些。
2、填空题在二十五到三十分钟,不要超过四十分钟,一般在最后或其他位置会有1道拔高或比较麻烦的题,要有心理准备,留出时间。
3、解答题会有50到65分钟,最少也有三十五分钟。前面的几何题数列之类十五分钟左右,后两道大题要给充足的时间。
4、但不是固定的,在发下试卷写好名字后还会有几分钟,将卷子大体浏览一遍,对难易程度难易分布心中有数,根据实际调整用时,遇见不会的在心中给自己定个时,考场都有表,一旦不会果断跳过,不要“虎头蛇尾”,在前面浪费太多时间,后面可能很简单。也切忌用最短的时间把会的做错,剩下的时间思考不会的。
数学试卷答题时间分配
1、充分利用考前5分钟
很多学生或家长不知道,按照大型的考试的要求,考前五分钟是发卷时间,考生填写准考证。这五分钟是不准做题的,但是可以看题。发现很多考生拿到试卷之后,就从第一个题开始看,给大家的建议是,拿过这套卷子来,这五分钟是用来制定整个战略的关键时刻。之前没看到题目,你只是空想,当你看到题目以后,你得利用这五分钟迅速制定出整个考试的战略来。
2、进入考试先审题
考试开始后,很多学生喜欢奋笔疾书;但切记:审题一定要仔细,一定要慢。数学题经常在一个字、一个数据里边暗藏着解题的关键,这个字、这个数据没读懂,要么找不着解题的关键,要么你误读了这个题目。你在误读的基础上来做的话,你可能感觉做得很轻松,但这个题一分不得。所以审题一定要仔细,你只有把题意弄明白了,这个题目才有可能做对。会做的题目是不耽误时间的,真正耽误时间的是在审题的过程中,在找思路的过程中,只要找到思路了,单纯地写那些步骤并不占用时间。
3、节约时间的关键是一次做对
有些学生,好不容易遇到一个简单的题目,就一味地求快,争取时间去做不会做的题目。殊不知,前面的选择题和后边的大题,难易差距是很大的,但是分值的含金量是一样的,有些学生看不上前边小题的分数,觉得后边大题的分数才“值钱”,这是严重的误区。希望学生在考试的时候,一定要培养一次就做对的习惯,不要指望通过最后的检查力挽狂澜。越是重要的考试,往往越没有时间回来检查,因为题目越往后越难,可能你陷在里面出不来,抬起头来的时候已经开始收卷了。
高考数学选择题高分做题法:
1. 要认真审题。高考数学做选择题时忌讳的就是不认真读题,埋头苦算,结果不但浪费了大量的时间,甚至有时候还选错,结果事倍功半。所以一定要读透题,由题迅速联想到涉及到的概念,公式,定理以及知识点中要注意的问题。发掘题目中的隐含条件,要去伪存真,领会题目的真正含义。
2. 做题时除了按照解答题的思路直接来求以外,还要注意一些特殊的方法,比如说直接法,特殊值法,代入法,排除法,验证法,数形结合法等等。选择题的解题方法还有很多,但做题时也不要拘泥于固定思维,有时候一道题可采用多种特殊方法综合运用。
高考数学选择题怎么分布时间:
高考数学选择题一般前面的题容易些,后面的两三个题难些,建议你先赶简单的做,难得留在最后,避免出现被一道题难住后情绪受影响后卡壳的情况。基本上简单的2分钟左右,难的5分钟左右(五分钟做不出来立马放弃)。
一、可将高考数学的内容划分为6部分:
1.函敌:概念、图像性质、具体的初等函数、导数及其应用。
2代数:数列、不等式、三角基本变换。
3.立体几何:线与线、线与面、面与面的平行和垂直关系二三视图。
4.解析几何:直线方程、圆锥曲线的性质、轨迹方程、坐标法等。
5.概率统计:古典概型、离故型随机变量分布等。
6.工具类:集合、逻辑知识推理证明方法、向量,算法等(蕴含在问题中)。
二、高考特点:
1、重视基础(从命题角度):
考查内容是基础的,相当部分试囤考查要求是基本的,考查基本概念、性质、法则,定理、公式。
解决问题的所用方法是常规的(通性、通法),无须技巧。
设计综合性的较难试题作适当铺垫,使大多数考生能上手。
高考数学试卷设计了部分与课本例题、习题相近的基础题,从题型、形式(呈现的),考生不陌生。
2、重视能力:
高考命题确立以能力立意命题为指导思想。
以数学学科能力为基础。
以思维能力为枝心。
全面考查学生的应具备的各种能力。
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