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环境地质工程专业学什么 就业方向有哪些

2024-08-26 03:50:25 | 飞卢网

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环境地质工程专业学什么 就业方向有哪些

环境地质工程专业学什么 就业方向有哪些

在高考志愿填报时,很多考生对环境地质工程专业的相关情况很关心。下面是由我为大家整理的“环境地质工程专业学什么 就业方向有哪些”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

环境地质工程专业课程

1.专业课程

基础地质、岩土室内测试技术、岩土工程勘察、水文地质勘察、工程地质水文地质测绘、地质灾害调查与评价、地质灾害防治技术等。

2.实习实训

在校内进行基础地质认识、水文与工程地质测绘、工程测量、岩土测试、岩土工程勘察、地质灾害调查与评价、地质灾害治理等实训。

在工程地质勘察院、岩土工程公司、环境地质调查院等企事业单位进行实习。

环境地质工程专业就业方向

本专业主要从业方向为:国土资源局等政府部门的地质灾害防治、矿区环境监测及治理;水务局、环保局、建设局等政府部门的地下水资源监管、环境监测;市政、水利、土木、电力、交通、铁路等行业的工程地质勘察,地质工程设计与施工,地质灾害调查、评估与治理,环境地质评估;岩土工程、基础工程、工程地质勘察、环境治理等企业的工程施工、管理、测绘。环境地质工程技术专业毕业生可在地勘、环境、国土、交通、铁路、水利、电力等行业中从事地灾调查、评估、治理及在环境监测部门从事管理与地灾预报等。环境地质工程技术专业可从事的工作岗位包括环境地质、地质灾害、水文地质、工程地质、岩土工程勘察、地质调查、地质制图及数据库建设等方面的技术与管理岗位。

从事行业:

毕业后主要在环保、建筑、其他行业等行业工作,大致如下:

1 环保;

2 建筑/建材/工程;

3 其他行业;

4 多元化业务集团公司;

5 学术/科研。

拓展阅读:环境地质工程专业培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握地质环境调查与评价、地质灾害勘查与防治、水文地质勘查和工程地质勘察基本知识, 从事地质环境调查评价、地质灾害防治、水文地质勘查、工程地质勘察等工作的高素质技术技能人才。

环境地质工程专业学什么 就业方向有哪些

新高考模式下,考生该如何选择选考科目

新高考选科让考生的选择权变大,也可以提早锻炼学生规划学科的意识。虽说学科之间的选择性很多,但万变不离其宗的是我们选专业首先还是要结合自己将来的职业方向和兴趣爱好。明确了职业方向,就可以很快找到对应的专业,进而确定最后要报考的选考科目。比如,如果将来想从事电子、机械类专业,那么高考科目就必须选考物理。如果将来选择医药、化工等专业,那么高考科目必须选考化学。用一句话概括就是“适合自己的,就是最好的!”

一般情况下,根据自己将来的职业方向,在选科科目里最起码能确定一科科目。下面整理了2020新高考选科对应专业,大家可以做个参考:

1.物理学科可选专业:土木工程,机械类,力学类,水利类专业(水利水电工程港口航道与海岸工程方向),交通运输类(轮机工程方向),天文学,电气类,电子信息类,自动化类(需要学习力学与程序语言),医学技术类(医学影像技术方向),能源类(也需要学习力学与电学),化工与制药类 ,核工程类

2.化学学科可选专业:材料类专业,环境科学与工程类专业,生物科学类专业(生物化学方向),食品科学与工程类专业(食品质量与安全酿酒工程乳品工程等方向),生物工程类专业,生物医学工程类专业,动物医学类专业,药学类专业,医学技术类专业(卫生检验与检疫医学检验技术方向),地质学类专业(地质学和地球化学方向),矿业类专业(矿物加工工程矿物资源工程方向),化学类专业,化工与制药类专业

3.生物学科可选专业:哲学类专业(伦理学专业——应用伦理学方向),社会学类专业(社会学专业),环境科学与工程类专业(环境生态工程资源环境科学),自然保护与环境生态类专业,经济学类专业(资源与环境经济学专业),建筑类专业(风景园林专业),基础医学类专业,医学技术类专业(医学实验技术,医学检验技术),生物科学类专业,植物生产类专业(植物科学与技术种子科学与工程),历史学类专业(考古学专业——植物考古学/动物考古学/体质人类学),生物工程类专业(生物制药),动物生产类专业,动物医学类,药学类专业,临床医学类专业,生物工程类专业(生物工程),林业工程类专业(木材科学与工程林产化工),植物生产类专业

4.历史学科可选专业:哲学类,教育学类(人文教育专业),中国语言文学类,经济学类,财政学类,金融学类,经济与贸易类,法学类,政治学类,社会学类专业(社会学专业),社会学类(人类学专业),历史学类(考古学专业),民族学类专业,历史学类(文物与博物馆学专业),历史学类(文物保护技术专业),马克思主义理论类专业,艺术学理论类,教育学类(艺术教育专业),建筑类(城乡规划飞卢网

5.政治学科可选专业:经济学类专业,工商管理类专业(工商管理,人力资源管理),金融学类专业,财政学类专业,公共管理类专业(公共事业管理专业),政治学类专业(国际政治外交学),新闻传播类专业(传播学专业),教育学类专业(人文教育专业),哲学类专业,社会学类专业(社会学专业),马克思主义理论类专业,政治学类专业,法学类专业

6.地理学科可选专业:社会学类专业(社会学专业),民族学类专业,教育学类专业(科学教育专业),天文学类专业,地理科学类专业(地理科学专业,自然地理与资源环境专业,地理信息科学专业),地球物理学类专业,测绘类专业,地理科学类专业(人文地理与城乡规划专业),建筑类专业(城乡规划专业),大气科学类专业(大气科学专业),大气科学类专业(应用气象学专业),海洋科学类专业,海洋工程类专业,地质学类专业(地质学专业),地质学类专业(地球信息科学与技术专业),地质学类专业(古生物学专业),水利类专业,地质类专业,矿业类专业,环境科学与工程类专业,自然保护与环境生态类专业,林学类专业,交通运输类专业,旅游管理类专业

根据职业方向确定好了选考的1科科目,那么接下来的任务就是寻找这科科目的搭配科目。下面整理了选科6选3的20种组合模式,供大家参考。

说到组合,要选出一个自己喜欢,又利于发挥自身优势的组合,这样才能达到好的效果。选择的组合类型很多,下面就说一下大家在选科的时候尽量避免的几种组合。

1、纯文科组合(历史+政治+地理)

如果你选择的是纯文科的组合,虽说报考的人数少,相对来说竞争也小。但是纯文科的组合涉及到专业选择上面就会很受局限。

很多高校专业和学院的要求在选科方面必须要搭一门理科,所以纯文科组合在专业的选择上就会受到很大限制。

2、地理+生物+政治

这个两文一理的组合,乍看并没有什么问题。但是细品,这三个学科都是相对里说比较冷门的学科。

很多理工科专业都需要一定的物理和化学知识,文科类专业又需要一定的历史知识。所以对于将来的专业选择上面,这种组合还是有所欠缺的。

3、物理+化学+历史

这个基本上属于王炸组合了。当然如果理科特别好的学霸,是可以选择这个组合的。毕竟从高考选专业看,高考如何选科物理,那么相对应的可报的专业就很多了,而且很多文科类的专业对于历史学科也会有相应的要求,如果物理与历史相结合,那么对于大学可选的专业还是很多的。

但正因为可选择性多,所以基础一般的学生就建议不要选择了,毕竟竞争太激烈,容易碰到的强手也会很多。

另外选科尽量一次到位,如果出现中途更换的情况,太浪费考生的时间和精力,得不偿失。

不管最后大家选择的是什么组合,记得现在的高考模式已经完全不能指望最后的“高考冲刺”了,从高一开始,就得把基础知识掌握夯实,这样才能为选科做更好的准备。

环境地质工程专业学什么 就业方向有哪些

中国地质大学(武汉)哪些专业值得读?

飞卢网(https://www.flxedu.com)小编还为大家带来中国地质大学(武汉)哪些专业值得读?的相关内容。

地大的特色专业当然是地质类的学科。当然还有珠宝鉴定,也是名声在外。谁叫地大外有整整珠宝一条街呢。珠宝以后的就业市场也非常好。

接下来要推荐一下其他不那么热门的专业,但是在地大里也非常不错的优势 专业了:

1. 计算机学院

计算机学科树立“理论扎实、技术过硬、特色鲜明”的办学思想,注重理论教学与实践训练的有机结合,确立“国内一流、国际知名”的学科。建有3个学科方向:计算机软件与理论、计算机网络与信息安全计算机应用技术(特色学科方向)

计算机是目前中国学生选择专业的大方向之一,未来前景十分可观。 不少同学毕业后会选择出国继续深造,CS专业也就是Computer Science 专业深受广大同学的欢迎,在国外特别是美国对口就业机会也非常多。如果能力够强也可以继续留在美国工作。计算机专业在国内就业形势也非常好,可去腾讯等公司实习。

计算机学科排名靠前,且就业前景良好,未来薪水可观。

2.自动化学院

为适应新时期国家建设和学科发展的需要,调整校内相关学科,于2014年7月15日组建成立自动化学院。学院下设自动控制系、测控技术与仪器系、自动化研究所和信息技术教学实验中心,拥有先进控制与智能自动化研究团队。

自动化学院同学中有不少同学喜欢玩无人机,可以自己设计把自己的想法融入进去。未来人工智能发展前景很大,AI技术的发展都需要大量熟悉自动化以及机械制造的人才。

下图为自动化学院部分优秀教师分布情况。

3.数理学院

数学与物理学院前身是中国地质大学数学与物理系。

学院下设数学与应用数学系,信息与计算科学系,大学数学教学部,物理系,大学物理教学部,物理实验中心6个系部。

数学、物理学、统计学专业排名靠前。 数学与物理学两个一级学科在近期公布的全国第四轮学科评估结果中上榜。

数理学院之后的就业前景很广,对口范围也比较大。下图为学院文化节活动。数理学院常开展丰富多彩的实验及宣讲活动,形式多样,内容有趣。

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