如何慎重对待与选择复读？请帮忙讨论一下！！！

今天飞卢网小编为大家带来了如何慎重对待与选择复读？请帮忙讨论一下！！！，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、如何慎重对待与选择复读？请帮忙讨论一下！！！
• 2、2019年江苏省镇江市初中学业水平考试与高中招生工作方案
• 3、又是一年高考季，那些曾经高考失利的你们，回首后是怎么来面对它的呢？

如何慎重对待与选择复读？请帮忙讨论一下！！！

请认真看完以下的介绍，相信你对复读会有深层次的了解。

社会背景
随着高考分数的公布，复读又成为一段时间内的热门话题。据了解，近些年参加高考的往届生人数越来越多。落榜考生希望通过复读来获得接受高等教育的机会在情理之中，然而如今一些上榜考生也因择校不理想等种种原因选择复读。有关专家建议考生对待复读要理性。

情况分类
一位在呼和浩特市政协补习班常年任教的老师将复读生分为四种情况。一种是原本基础很差，但下决心复读要把基础补上来，来年再考；第二种是在高中前两年放松了学习，到了高三下学期才开始努力，成绩有明显进步，虽然没有考上大学，但树立信心，认为复读一年后肯定能考上；第三种是认为自己有实力，只不过高考没有发挥好，希望复读再给自己一次机会；第四种是高考成绩可以上大专或普通本科，但考生心中装的是本科梦或对名牌大学情有独钟，也决定复读。 那么是不是所有人都适合复读呢？近日，内蒙古大学招生办负责人就该问题提出了一些参考性意见。据该负责人说，通过有关专家对复读现象的研究认为，不是每个人都适合复读。因为复读后个人成绩提高的幅度差别很大。一般情况下，提高潜力最大的学生高考分数应该在300－400分之间，这些学生有一定的基础，能够看到考上大学的希望，只是需要有好的老师在复读补习时点拨，这类学生经过补习一般能提高200分左右。而以几分之差没能考上名牌大学的高分考生一般考分上涨空间较小，特别是已经上了重点线的考生选择复读是得不偿失的。此外，原本基础太差，由家长督促复读的学生，由于学习态度不端正，积极性不高，很有可能越补越差，分数不升反降。最后还有一类考生是三校生，即职高生、中专生、技校生，他们水平参差不齐，虽然基础较差但大多非常用功，他们提高幅度在复读生中处于中等水平。 因此专家建议，复读与否关键在于学生本人是否有积极性和主动性，家长不应强迫考生复读。此外，分数太低的考生参加复读也没有太大意义。200多分的学生，参加成人高考或者自学考试或许更好，同样也能接受高等教育。三校考生复读参加普通高考的效果一般不显著，少数能够得上本科录取分数线。所以三校复读生复读目标不如锁定高职专业，这样效果更好，将来也有升入本科学习的机会. 眼下,只要在各所中学门前一站,就会看到两个人气极旺的焦点,像磁石般把家长们吸引在周围。一个是高中咨询处,另外一个就是高考复读班。随着本科一批B院校提档分数线确定,一些未达到所报院校提档分数的考生纷纷把目光投向了复读班

记者从师大附中复读班咨询处了解到,截止到目前为止,今年该校报考复读班的学生人数不及去年。担任多届复读班班主任的阎秀金老师认为有两个因素可能影响了学生的选择。其一,明年是使用新教材的首届学生参加高考,新教材中数学和生物的内容均有所增加,一些考生可能对这种变化心存顾虑而不愿复读;第二就是今年高考题目尤其是理科的难度较大,许多考生成绩比平时差很多,心理受挫的他们不愿再读一年。 对此,阎老师想告诉学生的是,教材的变化并不太大,而且考生有一年的时间来熟悉了解它,这不应该成为考生惧怕高四的理由,至于心理上受一次打击就一蹶不振更不可取。如果考生这次高考属于发挥失常,成绩与自身水平相差太远,且相信自己还有潜能可挖、家庭条件又允许的情况下就可以考虑复读。

复读并非人人合适
虽然今年有些学生因这样哪样原因“不敢”复读,但记者从几所学校的复读报名名单上看到,仍有一些复读考生分数挺高,甚至远远超过重点院校控制分数线;在和学生聊天时记者也发现,一些已经“报考高四”的学生做出的决定并不理智。非北大清华不读的学生并非如今才出现,历年来均有只钟情于这两所学校的学生成为复读班的忠实拥趸。对于他们的选择,大多数老师并不赞同。真正是人才在哪里都有机会出类拔萃,考生没必要仅仅为了没能上北大清华而复读。 此外,基础太差的考生、今年高考已经使出全力、成绩也如实反映自身水平的考生最好慎重考虑复读。“否则便是浪费青春”,阎老师总结到。对这类潜能挖掘空间小的学生而言,选一个合适的学校读书要比上高四更为合适。 高考的不可预测性决定了只要复读就有一定风险。专家提醒考生,做出复读决定前,首先要充分了解自己,看自身是否还有潜力可挖、心理上有没有做好充分准备、挫折承受力够不够大等等。需要家长注意的就是,在是否复读上一定要充分考虑孩子的意愿,一厢情愿强迫孩子读高四或是送孩子进入他实在无法接受的高校都会对孩子成长不利。

三类学生适合复读
专家指出，只有基础成绩、心理素质比较好的三类学生适合复读 随着今年高考成绩和各批录取控制线的发布，一些未达到录取线的同学纷纷选择复读，然而很多上了线却考的不理想的同学也决定“放弃录取明年再搏”。但复读不是保险箱，部分复读生成绩反不如去年。专家指出，只有基础成绩、心理素质等比较好的三类学生适合复读。 现象：高复班招生爆热 重点高中学生报考高复班，几年前还是件稀罕事，但由于今年我区高分考生迭出，今年乌市的高复班报名队伍中已不乏一中、六中、八中等重点高中的毕业生。据了解，现在每天前来咨询报名复读的考生都有几十人，其中不少是上线考生，有的甚至上了重点本科线，因此一些知名的高复班早已提前爆满。

一样高复两种结果
虽然有这么多同学寄希望于复读，但复读结果并非人人如意，一些同学的复读成绩甚至比去年还要差。举办了十多年的高复班的张校长给记者讲述了两个真实例子：两位同学去年高考成绩均是410分左右，他们同样复读了一年。今年高考其中一位成绩提高了70多分，达到了480分，顺利上了二本线，但另一位同学高考成绩却比去年还要低。 专家：三类考生适合复读 自治区招办的有关负责人指出，每年高考后都有一些同学选择复读，高复班中不乏通过拚博一年获得成功的考生，但也有很多人复读后仍然失利。而失利原因主要是原来基础太差或心理压力过大。

十类考生适合复读
一般来说有十类考生是比较适合复读的： 1．在高考期间由于健康，心态或状态等原因，导致发挥失常，高考成绩低于平时模拟成绩很多的学生。 2．考运不好，如今年高考物化较难对选择物、化的考生极不公平，导致不少原来准备冲刺名校的优秀生没考好。选择物、化的考生一般较聪明，这类考生复读一年冲刺名校的成功几率极大，复读有名牌的希望，不复读将极其可惜。 3．填报志愿失误，导致落榜的考生。 4．距理想的名牌大学35分以内的学生。 5．不懂高三复习方法、学习无策略无计划无体系，没有充分利用好高三这一年的考生。 6．有强烈的学习愿望，有理想，有恒心，心理承受力较强，能够克服复读的艰苦的考生。 7．自身学习态度端正、刻苦用功，但由于原学校高三师资力量薄弱，导致学习方法不科学、备考方向错误、高考成绩不佳的学生。 8．高一高二学习不够刻苦、态度不端正，等到高三幡然醒悟却感觉太迟的考生。 9．只能读民办本三的学生，基础可以，复读很容易考上二本或本一，每年都有很多学生从本三退学复读。 10．无奈考入不理想的大学或极不喜欢的专业，进大学后长时间难以适应大学生活的学生，大学里很多学生就是因此而消沉、堕落，而很多毅然退学复读的学生，却实现了理想。 新华网北京7月6日专电（记者肖思思）高考失利后，看着身边的同学陆陆续续进入大学，而自己面临的将是漫长的一年学习和一个不确定的未来，不少选择复读的学生出现了焦虑、烦躁、孤独、自闭等心理症状。专家提出六个“认识”可以帮助复读生为自己减轻心理负担，积极地面对学习。

记者采访
近日记者采访了有11年复读指导经验的北京四中复读学校校长杜洋。他记得有这么一个学生，高考失利后进入复读班，刚开始时神经高度紧张，别人午休时他也坚持学习，生怕浪费了时间。然而有一天，这位同学就因为教室的门没有及时打开，就狂躁地用脚踹门。“复读学生需要适度的紧张和激情，但也不能演变为歇斯底里。从这位同学踹门可以看出，他太焦虑了，已经出现了心理问题，如果不及时加以疏导，后果会很严重。”

专家建议
杜洋建议，复读生首先要正确地认识“复读”，必须尽快走出“我是复读生”的阴影。事实上，“复读”在如今已经不是没面子的事情，而是社会竞争中的第二次选择，反映了一个学生具有更高追求、不服输的品质，精神是可嘉的。 第二，复读生要正确认识“交友”。建议复读生在紧张的学习之余，扩大交往范围，走出自闭和孤独，和朋友一起敞开心灵沟通交流，能及时有效地释放心理压力。 第三，复读生要正确对待“考试成绩”。复读阶段，摸底考试、月考、周考、模拟考试等各种各样的考试很多，如果不正确认识，几次打击下来，心理就会变消沉。学生应该这样认识每次考试成绩：考了低分应该高兴，因为考试暴露出了自己的薄弱环节；考了高分也别骄傲，说明考的内容正好是自己会的，还应当继续寻找盲区。 第四，复读生要正确对待“攀比”“嫉妒”。对于学习成绩领先自己的同学，要学习他们更好的学习方法，学习他们的优点和长处。如果一味攀比和嫉妒，看不到别人的优点，自己就不会进步。 第五，复读生要正确认识“自信”。要正确评价自己的能力，把每天小小的进步都看成是一种成功，源源不断给自己动力。 第六，复读生要正确认识“感恩”。要学会感谢父母的付出，感谢所有帮助过自己的人，甚至感谢竞争对手。树立了这样的价值观，正确评价周围的人，很多问题都可以迎刃而解。

考生分类
“考生分为四种：高分高潜力、低分高潜力、高分低潜力、低分低潜力。只有前两种才适合继续复读。潜能并非固定的，如果考生有特别强烈的愿望要复读，往往能够激发更多的潜能。”杜洋提醒，并非任何考生都适合选择复读，具备强烈愿望、考试失误、有潜力的学生适合选择复读，而没有目标、没有动力、成绩达到极限、在家长安排下被动复读的考生最不适合选择复读。

2019年江苏省镇江市初中学业水平考试与高中招生工作方案

2019年镇江市初中学业水平考试与高中招生工作方案

为落实《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号)、《省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的意见》(苏教基〔2018〕3号)和《省教育厅关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》(苏教基〔2019〕4号)要求，扎实做好2019年初中学业水平考试及高中招生录取工作，切实发挥考试评价对推动中学教学改革和课程改革的正确导向作用，优化普通高中招生制度，提升我市基础教育整体质量，结合我市实际，制定2019年初中学业水平考试与高中招生工作方案。

一、指导思想

坚持方向性与科学性相统一的原则，坚持基础要求和选拔功能相统一的原则。努力实现四个有利于：有利于全面贯彻教育方针，深化基础教育课程改革，推进素质教育；有利于促进教育公平，推进义务教育均衡发展；有利于高中阶段教育持续、协调、健康发展，更好地促进创新人才培养和学校特色发展，满足人民群众日益增长的受教育需求；有利于构建现代职业教育体系，为镇江地方经济发展输送更多的高素质技能型人才。

二、学业水平考试和考查

2019年初中学业水平考试继续实行初中毕业、升学考试两考合一。考试兼具毕业认定和升学选拔功能。中考命题、考试、阅卷和招生工作在市招生委员会的统一领导下，由市教育局统一管理，统一组织实施。

考试方案

(一)学业水平考试

1.命题要求

以教育部印发的义务教育各学科课程标准(2011版)为指导，以镇江市各学科考试说明为依据，充分体现基础教育课程改革的方向和素质教育的要求，试题难易适中，具有较好的区分度。

命题要符合学生的学习、生活实际，引导学生重视学习过程，重视思维创新，着重考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，以及在具体情境中独立思考和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

2.科目、分值和用时

镇江市2019年初中学业水平考试与高中招生工作方案

3.文化学科考试日程

镇江市2019年初中学业水平考试与高中招生工作方案

4.相关说明

(1)体育学科考试

参加我市升学的初中毕业生，均须参加当地教育行政部门组织的当年初中学业水平体育考试。2019年初中体育学科中考考试方案、考试规则和评分标准按照《镇江市教育局办公室关于印发〈镇江市初中学业水平体育学科考试方案(试行)〉的通知》(镇教办发〔2018〕194号)精神执行。

本市应届考生跨市(区)就读的，统一在学籍所在学校参加体育中考。往届生在报名所在市(区)参加体育中考。

(2)英语学科考试

英语考试包括听力、口语测试和笔试，满分120分，用时共120分钟。其中听力和口语测试满分30分，用时20分钟，由省教育厅统一组织，各级教育行政部门负责具体实施。笔试满分90分，用时100分钟。

在我省其他设区市取得2019年省英语听力口语自动化考试成绩的，凭当地教育行政部门出具的有效证明可计入该生当年中考总分。

(3)地理、生物学科考试

地理、生物学科卷面分均为100分，考试总时长为120分钟，考试成绩经折算后计入2020年中考总分。

初二年级未参加过我市组织的地理、生物学科考试，参加我市今年中考和升学的考生，必须参加我市2019年地理、生物学科的中考。

初二年级参加过我市组织的生物和地理学科考试，参加我市今年中考和升学的考生，其卷面成绩经折算后计入今年升学总分；两门学科中有一门或两门成绩为“D”的，可在2019年中考时申请重考，按其重考卷面成绩经折算后计入今年升学总分。

(4)升学成绩处理

2019年升学考试总分为700分。语文、数学、英语(含听力和口语)三科均为120分，物理、化学均为100分，体育40分。道德与法治、历史学科卷面分均为100分，分别按考试实际得分的20%、60%折算计入升学总分。地理、生物学科卷面分均为100分，分别按考试实际得分的10%计入升学总分。以上各学科考试卷面实际得分如有小数，保留小数点后一位数计入升学总分。累计后升学总分如仍有小数，按四舍五入原则，取其整数作为升学成绩总分。

5.阅卷形式

全市实行网上统一阅卷，由市教育局统一组织，在各市(区)和市属有关单位设阅卷点组织评卷。阅卷教师在全市范围内统一选聘，所有考生试卷实行双评，全市统一合成数据和公布成绩。

6.成绩通知

学业水平考试成绩由学校通知考生本人。考生也可通过网站、电话等方式进行查询。任何单位和个人不得以任何形式公布考生的成绩或排名。

(二)部分学科学业水平考查

1.物理、化学实验考查

物理、化学实验考查工作由市教育局统一组织，以各市(区)为单位组织实施。考查时间为5月上旬。其中京口区、润州区、镇江新区和市属学校由市教科研中心会同市教育装备中心、市教育考试院具体实施。物理、化学实验考查结果以“A”、“B”与“D”三个等级呈现(A为优秀，B为合格，D为不合格)。物理、化学实验考查成绩达到“A”(优秀)等级方能享受热点普通高中指标生分配降分录取待遇。

2.其他学科考查

音乐、美术、信息技术、劳动与技术、生物实验技能等学科考查工作由市(区)教育行政部门统一组织，各初中学校具体实施。考查时间安排在2019年4月。测试结果以“合格”与“不合格”或A、B、C、D四个等级呈现，纳入学生综合素质评定相应项目评价。2020年艺术中考按照《镇江市初中毕业升学艺术素质测评方案(试行)》(镇教发〔2017〕85号)执行。

(三)综合素质评价

各市(区)教育行政部门和市属初中要进一步完善初中毕业生综合素质评价实施方案，认真指导学校做好学生评价工作。

学生综合素质评价指标中6项内容全部达到合格(或C级)以上才能被高一级学校录取；“学习能力”“运动与健康”“审美与表现”三项中至少有一项为“A”，方能享受热点普通高中指标生分配降分录取待遇。凡评定结果为A的学生名单必须在校内公示一周，接受监督。

(四)毕业资格认定

初中学生毕业资格由考试(考查)成绩和综合素质评定两部分组成。

语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、生物学科全卷得分满60分，物理、化学学科全卷得分满50分，即可认定该学科毕业成绩及格。语文、数学、英语(含听力口语部分)整卷得分超出100分，毕业成绩仍按100分计。

考试(考查)未达到及格(或合格)等次的学生，由各市(区)教育行政部门按照学籍管理规定组织补考。补考成绩达到及格(或合格)以上的，一律计为及格(或合格)。

考试(考查)成绩及格(或合格)，且综合素质评价的六个方面全部达到C及以上(或合格)的，准予毕业，按《省教育厅关于印发江苏省义务教育和普通高中学籍管理规定的通知》(苏教规〔2014〕1号)和市教育局办公室《关于重申我市普通中小学学籍管理有关规定的通知》(镇教办发〔2013〕211号)精神核发毕业证书。

没有参加初中学业水平考试(考查)的考生，以及考试(考查)成绩不合格且未能参加补考或补考仍未及格(或合格)的考生，不能核发毕业证书。

中考志愿填报

(一)报名资格审核

1.报名条件

(1)具有我市学籍的应届初中毕业生和未注册高中阶段学校学籍的我市往届初中毕业生均可报考。

(2)高中阶段在校生和因升学考试舞弊被取消2019年中考考试资格的学生不得报考。

(3)曾在全日制学校补习或插班复读的往届初中毕业生，以及初中阶段在转学、休学、复学等方面严重违反学籍管理规定的学生，不能报考热点普通高中和五年制师范专业。

2.报名规程

全市继续实行网上统一报名。

(1)关于本市应届生。所有应届初中毕业生由学籍所在学校统一组织报名，报名时须交验户口簿、学籍卡、体质健康卡(以下简称“一簿两卡”)。学校对报名学生信息进行初审，并报所属教育主管部门进行资格审核确认。

(2)关于本市跨市(区)就读考生。本市户籍考生原则上不能跨市(区)报考。跨市(区)就读的考生，回户籍所在地教育行政部门指定的地点办理报名手续。报名时须另外交验报名资格证明，报名资格证明由学籍所在学校出具，并经学校所在地教育主管部门审核后加盖学籍管理专用章。

法定监护人在考生学籍所在地有固定工作(提供用工单位证明)，且有自己的房产(不得为商铺房产，提供房产证)并实际居住，经市教育局审核后可在学籍所在学校报名。符合上述条件的考生，由各市(区)做好相关材料的初审和集中上报工作，上报截止时间为2019年4月28日。

在我省其他设区市就读、拟参加我市中考的学生，须在中考报名前转入我市学校，取得我市正式学籍方可报名参加中考。

(3)关于往届生。符合条件的往届生可在指定报名点(市教育考试院或各地招生办、考试中心)报名。报名时须另外交验毕业证书，或表明具有同等学力的相关材料。

(4)关于外省市户籍考生。具有我市初中学籍的外省市户籍学生，需继续在我市升学的，由本人提出申请，学籍所在学校填写外省市户籍学生就读呈批表(附件1)，报当地教育主管部门审批。

3.收费标准

根据市教育局、市物价局、市财政局《关于招生考试收费有关问题的通知》(镇教发〔2006〕22号、镇价费〔2006〕24号、镇财综〔2006〕11号)精神，初三考生每生缴纳报名费12元，体检费18元，考试费(含体育)每科9元。初二学生只缴纳考试费，每科9元。

4.体格检查

考生在中考之前须参加当地教育行政部门统一组织的体格检查。各地各校要加强纪律教育，规范工作程序，确保检查质量。

(二)志愿填报

2019年中考志愿继续采取考前网上统一填报的方式。凡报考高中阶段各类学校的考生，均需在规定时间段上网填报志愿。

1.招生计划

(1)普通高中、职业高中(中专)、技工学校招生计划由市级教育行政部门及相关部门会同发展改革部门编制，在当年中考报名前向社会公布。中职与本科“3+4”、中职与专科“3+3”、五年制高职、省属普通中专计划由省下达，市统一执行。所有高中学校必须严格执行招生计划。

(2)民办普通高中招生计划纳入当地教育行政部门统一管理，不得违规招收外省及我省其他设区市的考生。招生简章、招生广告须与招生计划相符，并到学校所在地教育行政部门备案。

2.填报时间

5月27～29日。

3.志愿类别

(1)热点普通高中；

(2)其他普通高中(含民办普通高中)；中职与本科院校举办的“3+4”分段培养班；五年制师范；

(3)五年制高职、五年制高技；中职与专科院校举办的“3+3”分段培养班；

(4)各类中等职业学校(含技工学校)。

4.志愿填报规定

(1)热点普通高中志愿；

考生可选择当地一所热点普通高中填报。

(2)其他普通高中(含民办普通高中)、中职“3+4”分段培养班与五年制师范志愿；

三类之间可以兼报，设A、B、C、D、E、F六个平行志愿，中职“3+4”分段培养班面向全市招生，考生可在计划中选择填报。

(3)五年制高职、五年制高技、中职与专科院校举办的“3+3”分段培养班志愿；

分两个阶段，五年制高职、五年制高技是第一阶段，两者之间不可兼报，考生只能选报其中一类。中职“3+3”是第二阶段。

(4)各类中等职业学校(含技工学校)志愿；

普通中专、职业中专(职高)和技工学校(中级班)三类之间不可兼报。考生可在普通中专、职业中专(职高)和技工学校(中级班)三类中任选一类，每类可选两所学校，每校可选择1～2个专业，并可在“其他专业是否服从”“其他学校是否服从”栏中表明意向。

填报志愿时，凡未在“其他专业是否服从”“其他学校是否服从”等栏中表明意向的，视作不服从处理，不再另行征求意见。

招生录取工作

(一)录取批次

第一批次：热点普通高中。

第二批次：其他普通高中(含民办普通高中)、中职与本科院校举办的“3+4”分段培养班、五年制师范。

第三批次：五年制高职、五年制高技；中职与专科院校举办的“3+3”分段培养班。

第四批次：各类中等职业学校(含技工学校)。

(二)热点普通高中指标生分配与录取

1.热点普通高中将不低于70%的招生计划，依据2019届初中毕业生数(以教育主管部门学籍管理系统数据为准)和办学水平等因素合理分配到各初中。

2.初一入学时非择校生、且在学籍所在初中学校就读满三年的2019届毕业生，才享有热点普通高中分配指标的降分录取资格。

3.按照《省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的意见》(苏教基〔2018〕3号)要求，要通过设置指标生最低录取分数线等有效措施，引导初中学校提高管理水平和教学质量，为学生提供适合的教育。2018～2020年市区指标生录取最低分数线控制在当年该热点普通高中统招分数线以下35分内。2021年起，市区指标生录取最低分数线控制在当年该热点普通高中统招分数线以下20分内。

(三)录取要求

1.高中阶段学校以初中毕业生的学业水平考试成绩总分和综合素质评定为依据，按照考生志愿和学校招生计划数，公平、公正、择优录取。

平行志愿的投档原则是：按分排序，遵循志愿。具体办法是：按照总分从高分到低分的顺序，依次检索考生所填A、B、C、D、E、F志愿。只要被检索的6个志愿中一经出现符合投档条件的学校，即向该学校投档；如没有出现符合投档条件的学校，则不能投档。上述过程完成后，无论电子档案是否投出，均视为该考生已享受了本批次平行志愿投档机会，不再补投到该批次平行志愿的其他学校。在分数排序过程中，如考生总分相同，则按语、数、英三门科目分数之和从高到低再次排序检索投档。

“3+4”分段培养班根据下达的招生计划和当地四普通高中最低录取分数线合理划定录取分数线。

2.公办普通高中不得跨区域招生，所有高中新生必须经过中考，并经市级招生工作管理部门审核，方能办理录取手续。

3.考生志愿一经确认，不得取消或更改；一经录取，不再投档。

4.投档结束后，招生计划尚未完成的学校，可根据招生的相关规定和程序进行补录。

5.新生入学后，由录取学校进行资格审查。凡不符合报考或录取条件者，一律取消入学资格；已被学校录取、开学两周内未报到者，取消该生入学资格，不予注册学籍。

(四)关于自主招生

2019年继续加强对具有学科特长和创新潜质的学生的培养实验，推动普通高中多样特色发展。经过我市教育行政部门批准实施自主招生的高中学校，可在初中学校推荐和考生自荐的基础上，通过查验学生材料(如初中阶段的综合实践活动成果、才艺作品、获奖证明和成长记录等)、特长面试、笔试等形式，按一定比例拟定预录取人选，报市教育局审核。凡中考后文化成绩符合报考学校要求的，招生学校可按文化成绩从高到低择优录取。

(五)关于民办高中招生

民办高中招生要在市招生委员会指导下，按照计划自主招生，经市教育局审核同意后方可办理考生录取手续。在市区的招生计划和收费标准与公办高中同时公布，面向市内招生时须以中考成绩为依据，不得另行组织考试；我省其他设区市的招生计划均为预留计划，必须到生源地教育行政部门备案并经批准同意后，市教育局方可下达招生计划，招生计划下达后方可招生，录取手续由招生的民办学校到生源地市级招生工作管理部门办理。未经生源地设区市教育行政部门批准同意，民办学校擅自招生而导致所招学生不能按期办理学籍的，市教育局将削减直至取消该民办学校下一年度招生计划。

(六)关于体育、艺术特长生

符合下列条件之一，方可申请报考普通高中体艺特长生：

1.在初中阶段能积极参加学校组织的体艺活动，并在教育行政部门认可的体育竞赛中，获各市、丹徒区、镇江市区以上比赛个人项目前两名(非热点普通高中前四名)或球类比赛冠亚军队主力队员，经测试确属运动水平较高的学生；或获得国家二级运动员水平以上称号的考生。

2.参加市(区)以上教育行政部门举办的文艺会演获个人项目一等奖；或参加全省艺术考级获得十级的考生。

招收体育、艺术特长生的学校须在3月31日前向所属教育行政部门申报招生方案(包括体育项目名称或艺术类别名称，招收名额、专业测试办法、录取规则等)，经批准后通过校园网向社会公布。符合报考条件的考生可向所在学校领取并填写镇江市高中阶段体育、艺术特长生招生登记表(附件3)。经所在学校审核无误后，于5月10日前送交至招生学校。招生学校在对材料进行初审后交当地教育行政部门复核，确定专业测试对象。招生学校组织专业测试后将测试合格名单报请教育行政部门核准后向社会公布。

普通高中的艺术、体育特长生招生不超过该校招生计划的3%，实行同批次优先录取，由学校和教育行政部门根据专业测试成绩、学业水平成绩(标准由学校确定，至少达该校录取分数线的60%)和招生计划择优录取。凡被普通高中优录的体艺特长生须参加学校安排的体艺活动。

(七)优录政策

1.华侨子女、港澳户籍的考生，台湾省籍学生、台商随行子女，录取时加10分投档。

2.少数民族考生(提供户口簿、身份证)，录取时加5分投档。

3.军人子女加分政策根据省教育厅、省军区政治部《关于印发〈江苏省军人子女教育优待实施办法〉的通知》(苏政联〔2012〕9号)和市教育局、镇江军分区政治部《关于印发〈镇江市军人子女教育优待实施办法〉的通知》(镇教发〔2013〕101号)精神，在录取时：

①驻国家确定的三类(含三类)以上艰苦边远地区和西藏自治区，解放军总部划定的二类(含二类)以上岛屿部队军人的子女，以及在飞行、潜艇、航天、涉核等高风险、高危害岗位工作的军人的子女，烈士(含见义勇为牺牲被追认为革命烈士的)子女，加20分投档。

②作战部队，驻国家确定的一类、二类艰苦边远地区和解放军总部划定的三类岛屿部队军人的子女，一至六级残疾军人的子女和因公牺牲军人的子女，以及平时获二等功或者战时获三等功以上奖励、被大军区以上单位表彰、在执行抗洪抢险等急难险重任务中受到省级以上表彰的军人子女，加10分投档。

③从作战部队交流到其他部队任职不满1年和跨地级市以上交流任职不满1年的军人的子女，加5分投档。

4.公安民警子女加分政策根据《关于进一步加强和改进公安英烈和因公牺牲伤残公安民警子女教育优待工作的通知》(公政治〔2018〕27号)《教育部办公厅关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》(教基厅〔2018〕5号)精神，在录取时，公安烈士子女加20分投档；因公牺牲民警的子女、一级和二级英雄模范的子女，一级至四级因公伤残民警的子女加10分投档。

5.受到市及市以上“见义勇为基金会”表彰的人员，其子女在同等条件下可优先录取。

以上优录对象如同时符合两项以上加分条件的，只可按标准加分投档，不重复加分。所有优录对象均需填报镇江市高中阶段招生优录呈批表(附件2)，并附相关原始证明材料，由学校报当地教育主管部门审批。优录工作必须做到公开公正透明，所有优录对象必须在初中毕业学校醒目处公示一周，接受监督。

学籍管理

1.各普通高中招收的学生，由市教育行政部门批录后在全省高中学籍管理系统中进行电子注册。通过电子注册，方可取得学籍。不符合普通高中学籍管理规定的学生，不能以在籍生身份参加高中学业水平测试，不能作为应届毕业生参加高考。

2.市区普通高中录取实行最低控制线。市教育局根据中考及普通高中招生计划等情况确定市区普通高中录取最低控制线。市区任何普通高中都不得录取最低控制线下的学生。因学校私自招收，无法取得高中学籍、无法参加省高中学业水平测试和高考，由此造成的一切后果由违规学校承担，并追究学校主要负责人责任。对于民办学校按生源地中考成绩跨市招收的学生，应参照本市最低控制线分数在中考总分值中的占比确定各有关市的控制线。对于民办学校通过独立招生考试跨市招收的学生，学校要在市教育局的参与指导下确定最低控制线。

保障制度

1.公示制度。各级教育行政部门和学校要建立严格的公示制度。热点高中指标生范围及享受优录政策的学生名单(含体育、艺术特长生)、招生学校自主招生简章、招生办法及预录取名单等均须在当地教育行政部门网站和毕业学校提前公示一周，接受社会监督。

2.监督制度。考试、招生工作必须接受纪检监察、审计等部门的监督。相关部门要及时受理学生、家长和社会各界对考试和招生中有关问题的投诉。

3.问责制度。考试成绩只通知考生本人，不公布，不排名，任何单位和个人不得炒作中考成绩。对在宣传、考试、招生、录取等环节中，违规组织考生报名、跨市(区)招生和其他弄虚作假、徇私舞弊的行为，一经查实将严肃处理；违规学校三年内不得评优评奖或申请行政确认，并撤销已有荣誉称号或行政确认；同时，视情节轻重对直接责任人和主要责任人给予相应处分，直至撤销职务。

各市及丹徒区教育局要根据本意见精神制定面向本区域的初中学业水平考试和高中阶段招生办法，并报送市教育局。

以上要求如有变化，以省教育厅最新的文件精神为准。

又是一年高考季，那些曾经高考失利的你们，回首后是怎么来面对它的呢？

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对于那些曾经在高考中失利的人来说，面对这段经历可以有不同的态度和方式。以下是一些可能的反思和应对方式： 飞卢网

1. 接受并释放情绪：高考失利可能带来失落、挫折和失望的情绪。重要的是允许自己感受这些情绪，并寻找适当的方式来释放它们，如与亲朋好友倾诉、写日记、参加运动等。通过释放情绪，你可以逐渐接受事实并准备迎接新的机会。

2. 深入思考原因：回顾高考失利的原因有助于你更好地了解自己的弱点和不足之处。是否存在学习方法不当、压力管理不良、缺乏自信或目标不明确等问题？通过认真思考，你可以从中汲取经验教训，并为未来的努力制定更好的计划。

3. 设定新的目标：高考失利并不代表一切终结，你仍然可以在未来追求其他的目标和机会。思考你真正的兴趣和激情，制定新的目标，如进入其他大学、选择其他职业道路、追求自主创业等。制定明确的目标有助于你重塑动力和意义，并朝着新的方向前进。

4. 积极寻求支持：在面对失利时，积极寻求家人、朋友和专业人士的支持是非常重要的。他们可以提供情感上的支持、鼓励和实际的建议，帮助你重新振作起来并找到下一步的方向。

5. 发展自己的兴趣和技能：除了高考成绩，你还有很多其他方面的优势和潜力。利用这段时间发展自己的兴趣爱好、技能和特长，不断学习和成长。这不仅能提升自信心，还为你的未来发展打下坚实的基础。

最重要的是要记住，高考失利并不代表你的价值或未来的命运。每个人的道路都不同，重要的是学会从失败中汲取经验，勇敢面对挑战，并寻找新的机会来实现自己的梦想和目标。

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