广西2024新高考可以复读吗

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本文目录一览：

• 1、广西2024新高考可以复读吗
• 2、广西高考分数线2023年公布
• 3、2024年高考改革政策

广西2024新高考可以复读吗

2024广西新高考可以复读。

广西新高考是指广西壮族自治区实施的高中阶段学校招生制度改革，旨在推进素质教育，促进学生全面发展。下面是一些关于广西新高考的要点：

1、设立综合素质评价：广西新高考改变了传统的高考分数制度，引入了综合素质评价。除高考成绩外，学生还将根据认知能力、创新思维、综合素质等方面进行评价。

2、强调素质拓展与实践能力：广西新高考注重培养学生的综合素质，鼓励学生参与各类社会实践、文体活动、科技创新等，拓展学生的实践能力和综合素养。

3、多元化评价方式：广西新高考推行多元化评价方式，除高考成绩外，还包括校内综合素质评价、学业水平测试、升学文化测评等，综合评价学生的学业水平和综合素养。 飞卢网

4、优质教育资源均衡：广西新高考致力于提高乡村地区和贫困地区学生的升学机会，推动优质教育资源的均衡分配，加强乡村学校和城区学校之间的资源共享和交流。

5、提倡终身学习：广西新高考倡导学生终身学习的理念，强调学生的学习兴趣、学习能力和自主学习能力的培养，鼓励学生在高中阶段就业、创业、职业技能培训等多元选择。

高考复读时需要注意的事项

1、独立决策：复读是一个重要的决策，需要你慎重考虑。评估自己的高考成绩和目标，确定是否有复读的必要性和可行性。听取家长、老师和专业人士的意见，但最终决策应当是你自己的。

2、分析原因：如果你决定复读，分析一下上一次高考的不理想成绩的原因。是缺乏备考时间、方法不对还是精神状态不好？找出问题并制定合理的应对策略。

3、制定计划：制定详细的复读计划，包括每日学习时间、学科重点、备考策略等。合理安排时间，充分利用复读的机会进行系统、全面的复习和提高。

4、寻求支持：复读期间，寻求老师、家长和同学的支持和帮助。他们可以为你提供指导、鼓励和监督，帮助你度过复读期间的困难和挑战。

5、注重学习方法：复读期间，注重调整学习方法。了解每个学科的考试要求，制定科学的学习方法，包括做好笔记、做题技巧、归纳总结等，提高学习效率和复习效果。

6、积极参与课外活动：除了复习高考科目，也要积极参加各种课外活动，拓宽视野，获得更多的经验和知识。

7、调整心态：复读期间可能会面临各种心理压力，尤其是看到同龄人上大学的时候。要保持积极的心态，相信自己的能力和复读的价值，坚持下去。

8、多做模拟测试：模拟测试是复习的重要手段之一，可以帮助你了解自己的考试水平和薄弱环节，及时调整复习方向和策略。

9、保持健康的生活方式：复读期间，注意保持良好的生活习惯，包括充足睡眠、合理饮食、适当锻炼等，提高身体素质和精神状态。

10、持之以恒：复读是一个相对漫长的过程，要有足够的耐心和毅力。坚持自己的目标，不断调整和完善复习计划，相信付出的努力会有回报。

广西高考分数线2023年公布

广西高考分数线2023年公布如下：

1、根据广西省招考办公室的公布，2023年本科第一批录取最低控制分数线为：理工类475分，文史类528分；第二批录取为：理工类347分，文史类428分。同时，高职高专批录取最低控制分数线均为：理工类180分，文史类180分。

2、值得一提的是，今年的文科一本录取分数线比去年上涨了四分，而理科一本的录取分数线则与去年持平。无论是从学校招生计划，还是考生实际得分情况来看，今年的录取分数线与预期相符，整体水平与往年大致相同。

知识拓展：

1、广西高考改革最新方案是3+1+2高考模式，广西2021年启动，2024年首届新高考。“3”即统一高考科目为语文、数学、外语3门；“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。

2、广西高考改革选科学生需要了解自己的兴趣、爱好。对于学生来说，选了哪三门课作为选修科目，就意味着以后的学术兴趣和专业选择都要以此为依据。作为将来要学习的专业或者要从事的职业，他们只有真正了解自己的兴趣爱好，才能做出最好的选择。

3、如果仅仅从功利的角度出发，背离自己的兴趣爱好，选择自己不喜欢或者不擅长的学科，会给你的学习和生活带来很多困难。

4、学生对考试科目的选择是基于自己的兴趣，但也受到高校专业要求的影响。不同院校不同专业对考试科目的要求不同。有些专业至少列出一个必考项目，学生根据报考院系和专业的必考科目自主选择选修科目。

5、因此，学生在选择三门选修科目时，一定要通过各种渠道了解院校对必考项目的要求，减少盲目性，做好对比分析，在保持自身利益的前提下做出院校要求的选择。

2024年高考改革政策

大幅减少、严格控制考试加分项目；探索完善边疆民族特困地区加分政策。一是优化招生项目范围。在奥运会、世界大学生运动会项目（包括足球、篮球、排球项目等）范围内，确定运动队招生项目和招生计划。重点安排群众基础好、普及程度高、竞技性强的体育项目。对于不具备相关师资、设备、场地等组队条件、学生入校后退队率超过20%的高校，以及非奥运会或世界大学生运动会项目、未设运动员技术等级标准、生源严重不足且连续两年录取数为零的相关项目，不再安排高水平运动队招生。建立完善招生高校和项目准入退出机制，原则上连续三届奥运会、世界大学生运动会没有学生参赛的项目，不再安排高水平运动队招生。
二是严格报考条件和资格审核。从2024年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号者方可以报考高水平运动队。从2027年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号且近三年在国家体育总局、教育部规定的全国性比赛中获得前八名者方可以报考高水平运动队。各地体育部门要加强对运动员技术等级证书的发放和管理。有关高校要加强对考生运动员技术等级证书的核验。对发现疑似有问题的证书，要商请相关体育部门予以进一步核查。
三是改进考试评价方式。采取“文化考试+专业测试”相结合的考试评价方式。2024年起，文化考试成绩全部使用全国统一高考文化课考试成绩，专业测试全部纳入全国统考并由国家体育总局牵头组织实施，高校不再组织相关专业测试。
四是提高文化成绩要求。2024年起，招收高水平运动队的“世界一流大学建设高校”，对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线；其他高校对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线的80%。对于体育专业成绩突出、具有特殊培养潜质的考生，允许高校探索建立文化课成绩破格录取机制。
五是完善招生录取机制。2024年起，高水平运动队录取学生中，高考文化课成绩不低于招生高校相关专业在生源省份录取分数线下20分的，可申请就读相应的普通专业；其余学生限定就读体育学类专业。
法律依据
《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》规定 （四十二） 深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。推进学前教育、特殊教育、继续教育改革发展。

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